【ロイロ認定ティーチャー✖️自治体研修】四国中央市大研修会2024レポート
今年も全国で最多ロイロ認定ティーチャーが在籍する自治体である四国中央市で、2024年7月30日に全国の認定ティーチャーを招いた大研修会が実施されました。
四国中央市大研修会
四国中央市では、全国の認定ティーチャーの先生方と地域の認定ティーチャーの先生が協力して、大規模な研修会を毎年開催しています。
2022年度はロイロを使った授業デザインについて、2023年度はロイロ×Googleアプリやロイロの新機能を活用したより効果的な活用について学びました。今年度は個別最適・複線型の学びをというサブテーマで開催しました。
オープニング・アイスブレイク・基調講演
会開行事
開会挨拶を四国中央市教育委員会 教育長である東誠様から頂きました。
「ロイロで児童生徒主体の学びを実現しよう ～ 情報活用能力の育成×デジタル・シティズンシップ ～」
林 一真先生（岐阜聖徳大学）
Second GIGAに向けて、今こそ立ち返ってみよう！これまでの学びとこれからの学びの架け橋が1人1台端末の活用ではないか
学習者ではなく、大人側の理由でICTを活用しないというのはあり得ない
先生がコンテンツを作り込むよりも、公開されているコンテンツを如何に目の前の児童生徒に対して活用するか
SAMRモデルのレベル3~4における事例の共有例
教科書の一部を写真を撮影して情報の収集や比較・整理・分析の一体化場面の提示
NHK for Schoolを個別で選択して視聴。ノートはメモや考えをまとめる場所になってきているのではないか
ノートの役割は先生の板書をただ写す、評価の為に綺麗にまとめるだけのものではなくなってきているのではないか
タブレット端末を使ったシームレスな思考共有、他者参照の実現
「主体的で対話的で深い学び」を実現する授業づくりのポイント
児童生徒の主体的な活動を作り出すことができているか
児童生徒の考えを作り出す場面が明確になっているか
児童生徒の考えを共有する必要性があるか
最後にデジタル・シティズンシップ教育の重要性について触れられました
テクノロジーの良き使い手となる学び"消費者→創造者"へ
情報社会を構築する善き市民となる為に
アイスブレイク
愛光中学校・高等学校の松下先生による"シコチュー"をテーマにしたアイスブレイクを行いました。
全国のスーパーティーチャーによる模擬授業
全国の認定ティーチャーが集結！
全国各地からたくさんの認定ティーチャーが集まって、各講座２回転を参加者が自由に選択する形式で展開されました
全ての講座では聞くだけでなく、実際に作ってみる活動まで行いました
「ロイロ × 生成AI で "フロウ" をつかめ！ 新時代の授業づくりワークショップ」
野中 潤先生（都留文科大学）
ロイロのゲームでアイスブレイクを行い、共有ノートなども活用して"生成AIの活用"を意識した授業づくりについて深めていきました。
「個別と協働の往還〜算数・数学の見方・考え方から社会につながる資質・能力へ〜」
荒谷 舞先生（横浜国立大学附属鎌倉小学校）
社会の働き方や多様化について触れ、その様な社会に対して逆算すると小学校の授業を通してどの様な資質・能力を育てるべきか？考えていきました。
「子どもの目的が大事！"みんな同じ"を手放してみよう！ ～国語の授業と日常的な場面での共有ノートの活用～」
中村 優希先生（宝仙学園小学校）
「大きな目的/小さな目的」や事項の児童たちの活動を例に、"みんな同じ"を手放せそうな場面について考えていきました。
「いつもの国語の授業をちょっとした工夫でアップデート！ ～ICT✕個別最適化✕協働学習の授業デザインを考えてみよう～」
黒瀬 直美先生（広島城北中学校・高等学校）
どうしても教科書に追われてしまう通常授業を、逆向き設計を意識して導入で児童生徒の心を掴む事で、アウトプットを意識した授業デザインがつくれる事を体験を通して学びました。
「"選ぶ理科"と"ストーリーのある素材"から生まれる個別最適した授業を！！」
奥津 憲人先生（新渡戸文化中学校・高等学校）
クラスの中にいる多様な児童生徒に対して、個別最適な授業づくりとは？という事を対話しながら、学校の事例を交えつつ"選ぶ理科"と"ストーリーのある素材"について提案頂きました。
「Canva×ロイロノートで児童生徒の可能性アップ！」
門屋 孝明先生（済美平成中等教育学校）
導入場面での簡単な使い方から、Canvaを用いて表現することで、その幅が広がっていく実践をワーク形式で学びました。
クロージング
四国中央市ICTアドバイザーである、愛好中学校・高等学校の和田先生より「これからもワクワク楽しく、一緒に学んでいきましょう！」という激励を頂きました。
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