授業実践事例

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#教科別活用法 #すぐに使える授業案

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授業実践事例一覧
中1 保健体育 アンダーハンドパスについて バレーボール【授業案】北秋田市立C中学校 W先生
小5 国語 よりよい学校生活のために たがいの立場を明確にして、話し合おう【授業案】津市立南立誠小学校 角 友博
小4 国語 「日本の伝統文化を発信しよう」 「世界にほこる和紙」「伝統文化リーフレット」」【授業案】戸田市立笹目東小学校 土信田幸江
小3 英語 クイズ大会をしよう What’s this?【授業案】岐南町立東小学校 酒井 やよい
高1 芸術(音楽) 鑑賞『展覧会の絵』を描いてみよう 音楽鑑賞【授業案】福島県立修明高等学校 菅原民栄
高1 数学, 総合的な学習の時間 / 探究 フェルミ推定の実践 探究活動(データの分析と関連させても良い)【授業案】京都府立向陽高等学校 渡邉岳
中1 社会/地歴公民 EUの成り立ちとその影響 ヨーロッパ州【授業案】八尾市立志紀中学校 郷司 敬
中1 国語 表現の効果を考えよう 読みを深め合う【授業案】新発田市立第一中学校 渡辺みつ枝
高1 家庭 食を取り巻く問題に配慮しながら調理実習を行おう 食生活と健康【授業案】福島県立修明高等学校 佐々木優音
その他 数学 チラシの商品をおはじきで表そう かけ算で数えよう【授業案】茨城県立大子特別支援学校 山﨑 原太
中2 総合的な学習の時間 / 探究 大子の特産品を調べよう 大子をかじっちゃお【授業案】茨城県立大子特別支援学校 山﨑 原太
高3 英語 アメリカ大統領選挙 世界の政治【授業案】東大阪市教育センター 長野麻由実
小1 自立活動 伝えて作ろう!協力写真撮影 コミュニケーションの基礎に関する事【授業案】横浜市立市ケ尾小学校通級指導教室 鷲尾すみれ
小4 算数 かんたんに計算しよう 式と計算【授業案】新発田市立佐々木小学校 三代大悟
高1 農業 栽培・飼育と環境のプロジェクト 農業と環境【授業案】福島県立修明高等学校 久納 拓哉
高2 理科, 生物・生物基礎 生態系とその保全、物質の循環とエネルギ-、生態系のバランスと保全 生態系・生態系保全を中心に教科横断【授業案】滋賀県立河瀬中学校・高等学校 久保川剛宏
中1 音楽 構成を工夫して3つの場面の音楽を作ろう Let's create【授業案】新発田市立豊浦中学校 安田 有希
中1 理科 力の世界 ばねにかかる力の大きさと、ばねの伸びとの関係を調べよう 力の世界【授業案】新発田市立佐々木中学校 田邉 武志
小6 体育 チームで作戦を立てて試合をしよう ベースボール型ゲーム【授業案】新発田市立川東小学校 富樫 俊紀
中1 国語 「空中ブランコ乗りのキキ」を読もう ものの見方・感性を養う【授業案】新発田市立川東中学校 成瀬 和貴
小4 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 地域の伝統工芸の魅力をまとめよう 伝統工芸のよさを伝えよう【授業案】新発田市立東豊小学校 神田 章
中2 国語 取材をして、新聞記事を書く 新聞が伝える情報を考える【授業案】済美平成中等教育学校 堀雄貴
中3 数学 相似の考えを使って実際の長さを求めよう 相似な図形【授業案】新発田市立東中学校 丸山沙知
中3 数学 三平方の定理の問題をつくろう 三平方の定理【授業案】新発田市立紫雲寺中学校 有藤 茂郎
高1 体育 バレーボール【授業案】福島県立修明高等学校 遠藤浩太郎
高3 国語 「自然」に対する複数の捉え方をまとめよう 村上陽一郎「新しいパラダイムを求めて」【授業案】福島県立修明高等学校 伊藤 芳樹
小6 理科 てこを使った様々な道具を仲間分けしよう てこのしくみとはたらき【授業案】新発田市立豊浦小学校 本間裕輝
小5 国語 三角ロジックで考えを交流しよう たずねびと【授業案】新発田市立二葉小学校 鈴木 亮輔
小6 総合的な学習の時間 / 探究 キャリアについて考えよう わたしにできること【授業案】新発田市立加治川小学校 小川拓弥
小6 算数 身の回りの線対称を探そう 対象な図形【授業案】新発田市立猿橋小学校 工藤安莉人
小5 社会/地歴公民 それぞれのメディアの特徴を考えよう 未来とつながる情報【授業案】新発田市立住吉小学校 梅川 広樹
小4 国語 冬の俳句を作ろう 冬の楽しみ【授業案】新発田市立米子小学校 加藤 寛久
小3 体育 はばとび【授業案】新発田市立紫雲寺小学校 中田 智久
高1 家庭基礎 高校生が健康に生活することができる栄養バランスのとれた食事とは? 食【授業案】北海道立正学園旭川実業高等学校 今野 佑飛
小4 体育 こんなプレーが「うまい」なあ! ポートボール【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校 木村 壮宏
中2 数学 四角形の内角の和は? 図形の性質の調べ方【授業案】新発田市立加治川中学校 小竹 徹
中2 理科 身近な物質で酸化銅を還元できるか 酸化・還元【授業案】新発田市立本丸中学校 渡邉 裕規
小5 算数 同じ大きさの正方形をしきつめよう 倍数と約数【授業案】新発田市立藤塚小学校 佐藤昂洋
小3 算数 何倍かを求める計算は、何算が使えるか? 倍の計算 テープ作り【授業案】新発田市立東小学校 山田 哲士
小1 特別の教科 道徳 「ありがとう」をつたえよう ありがとうが いっぱい【授業案】愛知教育大学 河合 晃輝
小6 音楽 ハ長調とイ短調の違いをはっきりさせて二重奏しよう いろいろな和音のひびきを感じ取ろう【授業案】岐阜県関市立南ヶ丘小学校 田中 みな子
小2 国語 友達の悩みや困ったことを解決しよう そうだんにのってください【授業案】新発田市立 外ヶ輪小学校 村山 祐太
小6 国語 「卒業文集」を作ろう 「卒業文集」を作ろう【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
小6 社会/地歴公民 戦時中の人々はどのような生活をしていた? 戦争と人々のくらし【授業案】北海道北見市立大正小学校 丸矢浩輝
小3 総合的な学習の時間 / 探究 地域ののために自分たちができることを考え、実行する 静市原野の未来にチャレンジ【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
小3 総合的な学習の時間 / 探究 地域の未来に大切なことを考える 静市原野の未来にチャレンジ【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
小3 理科 明かりがつくときとつかないときのちがいは何だろう 電気の通り道【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
小3 国語 組み立てを考えて順序を決めよう 食べ物のひみつを教えます【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
小3 国語 話し合って読み聞かせる本を決めよう はんで意見をまとめよう【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
中3 数学 関数のまとめ 関数y=ax^2【授業案】新発田市立七葉中学校 市橋 佑太
小3 国語 ぶんをつくろう 文づくり【授業案】岡山県立誕生寺支援学校 中塚麻穂
小6 英語 英語を使って生き物の紹介をしよう Unit5 We all live on the Earth【授業案】南種子町立南種子中学校 大堀 聖典
高1 英語 自分の好きな絵について英語で説明しよう L6 A Funny Pictures from the Edo PeriodのActivity【授業案】福島県立修明高等学校 清水早苗
高2 社会/地歴公民 最強といわれたモンゴル軍をなぜ撃退できた? 蒙古襲来と幕府の衰退【授業案】修明高校 岡田勇輝
小1 生活科 学校探検をしよう がっこう だいすき【授業案】岡山県立岡山聾学校 柴田 慎平
高1 社会/地歴公民 地球的課題について、生徒自身が授業を行う 地球的課題と国際協力【授業案】京都府立南陽高校 松浦祐己
小4 算数 L字型の面積 面積の測り方と表し方【授業案】恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
高1 数学 三角形の内心・外心・重心(内心・外心を見つけてみよう) 図形の性質【授業案】広島県立福山明王台高等学校 齊藤良樹
小4 算数 角度ってなんだろう 角の大きさ【授業案】恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
小3 算数 あまりのあるわり算【授業案】恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
高1 英語 How does non-verbal communication differ from place to place? 非言語コミュニケーション【授業案】神奈川県立深沢高等学校 吉野 貴也
高1 社会/地歴公民 EUのグリーンエネルギー政策について考える 国際理解と国際協力【授業案】東京都立保谷高等学校 五十嵐 和也
中2 道徳 短所を武器にせよ 自信をもって前向きに【授業案】東浦町立西部中学校 村上 浩義
高1 数学 解の条件と放物線のグラフ 2次関数と2次方程式【授業案】兵庫県立川西緑台高等学校 足立 貴之
高1 数学 2次関数の定義域と最大・最小 2次関数【授業案】福島県立修明高等学校 町田慎弥
高1 社会/地歴公民 食べ歩きは道徳の問題?条例化すべき? 法の働きと私たち【授業案】茨城県立竜ケ崎第二高等学校 前田 彬貴
高1 数学 与えられた式が答えになる場合の数の問題を作ろう 場合の数と確率【授業案】京都府立北嵯峨高等学校 村井 翔馬
高3 情報 著作権について学ぼう 情報に関する法規【授業案】大阪府立すながわ高等支援学校 荒田 廣昭
中1 保健体育 お互いの形を確認し、教え合おう 武道(空手道)【授業案】南城市立玉城中学校 仲本 陽太郎
中2 社会/地歴公民 産業や伝統工業の現状を調べよう 近畿地方【授業案】東浦町立北部中学校 久田大輔
小4 社会/地歴公民 熊野町の筆づくりー安芸郡熊野町ー 特色ある地域と人々のくらし【授業案】江田島市立大古小学校 小宇根 将浩
高1 英語 Let's introduce your favorite book! Lesson4 Messages from Winnie-the-Pooh【授業案】神奈川県立旭高等学校 有馬 悠起
高1 情報 「情報」を価値や信頼度によって分類・整理する 情報とメディア【授業案】三重県立四日市西高等学校 鳥井 省吾
高2 英語 ポスタープレゼンテーションをやってみよう FLEX English Communication Ⅱ Lesson 1~4【授業案】兵庫県立宝塚西高等学校 上本 善之
小6 理科 土地の変化 土地のつくりと変化【授業案】東浦町立緒川小学校 依岡真吾
小4 総合的な学習の時間 / 探究 福祉について調べ、調べたことを発表しよう 福祉について考えよう【授業案】東浦町緒川小学校 長谷川 俊介
小5 理科 花のつくりを調べよう 花から実へ【授業案】丸亀市立城西小学校 福永 拓海
中2 技術 電化製品を安全かつ快適に配置しよう 電気機器を安全に使用するための技術【授業案】東浦町立東浦中学校 菊本 貴行
小6 国語 町の未来についてのプレゼンテーションを作成する 町の未来をえがこう【授業案】南城市立玉城小学校 野原 弘嗣
小6 社会/地歴公民 室町文化ガイドになろう 今に伝わる室町の文化と人々のくらし【授業案】東浦町立石浜西小学校 角田 拓巳
小1 算数 いろいたで かげえのかたちと おなじかたちをつくろう かたちづくり【授業案】別府市立◯◯小学校
高2 理科 古生代のできごとと生物の変遷を説明しよう 地球と生物の変遷【授業案】青森県立弘前中央高等学校 岡部 晴菜
中1 数学 比例・反比例の考えを活用して、身のまわりの問題を解決しよう 変化と対応(比例の利用)【授業案】別府市立◯◯中学校
小2 国語 同じぶぶんをもつかん字【授業案】東浦町立森岡小学校 日置 亮介
小5 社会/地歴公民 沖縄県や北海道の人のくらしについて伝えよう さまざまな土地のくらし【授業案】東浦町立生路小学校 森尾 雄大
小4 国語 「白いぼうし」を宣伝しよう!【授業案】森村学園初等部 不破 花純
高1 農業 ブルーベリージャムの製造 農業の各分野に関する総合的な実習【授業案】福島県立修明高等学校 郷 貫
中1 社会/地歴公民 隋や唐の唐の特徴を唐の特徴を学ぼう 日本列島の人々と国家の形成【授業案】あま市立七宝中学校 菊谷広夢
高1 理科 遺伝子とそのはたらきを理解しよう 遺伝子とそのはたらき【授業案】茨城県立水戸第二高等学校 髙木 薫
小6 特別の教科 道徳 ブランコ乗りとピエロ 広い心をもって【授業案】東浦町立卯ノ里小学校 人見俊太郎
高1 総合的な学習の時間 / 探究 事業調べ SIM京丹後【授業案】京都府立丹後緑風高等学校 中根新
小4 算数 面積の公式が使えるようにくふうして、面積を求めよう 【授業案】京都市立南太秦小学校 土田真夕
高2 商業 身近な広告を調べてみよう マーケティング(広告)【授業案】福島県立修明高等学校 梅宮 彰
中3 数学 ハノイの塔 いろいろな事象と関数【授業案】立命館守山中学校 大木達史
小6 算数 逆数を求めよう 分数のかけ算を考えよう【授業案】相模女子大学 曾根 ゆうな
中1 英語 there is / are を使って、身の回りにあるものやいるものを表現しよう Program7-1 there is / are【授業案】四国中央市立新宮中学校 田邉敏裕
小5 算数 整数の時に成り立つ計算のきまりを小数の場合で考えよう かけ算の世界を広げよう【授業案】相模女子大学 岸果澄
小1 国語 音読発表会をしよう! おむすびころりん 【授業案】
小6 体育 体力テストを行い、自分の体力を知ろう【授業案】鹿児島県垂水市立協和小学校 竹下順平
高3 国語 『無名抄』(鴨長明) 古文(歌論)【授業案】札幌第一高等学校 伊藤 佑太