【授業見学レポート】ICTを活用した児童が変わる学びづくりー岡山市立横井小学校授業見学レポート
2023年6月8日の岡山市立横井小学校を見学させていただきました。2023年2月以降ロイロノート・スクールを取り入れた同校では、「授業に集中できるようになった」「活発に意見を出せるようになった」など、導入数ヶ月で児童に大きな変化が起こりました。
ICT・ロイロノート・スクールを活用した効果的な学びに取り組む同校の授業の様子をまとめました
ロイロ認定 遠藤隆平先生授業見学（小学校6年生 道徳）
ロイロ認定ティーチャーの遠藤隆平先生の授業を見学させていただきました
遠藤隆平先生について
作成された授業案
遠藤先生の授業では「思いやりのある行動とは何か」をテーマに、ICTを活用して児童が個別の学びと協働的な学びを繰り返していくことで、「共に考える」活動と「自分の意見を深める」ことの両方を効果的に行うことができていました。
「思いやりのある行動」とは何かを各自で考える
まずは各自が「思いやりのある行動」とはなにかを考え、カードにまとめました
各自の意見は提出箱で共有し、クラス全体でお互いの意見を確認したり、さらにそこから考えを深める活動を行いました
グループでまとめる
次に少人数のグループに分かれ、グループのメンバーで意見の共有を行いました
グループでの意見共有は共有ノートを使って行われ、児童は共同編集しながらお互いの意見をまとめたり、意見の集約を行ったりしていました
匿名アンケートで意見を集約
ロイロのテストカードの機能を使い、「思いやり」に対する児童自身の取り組みについて匿名でアンケートをとりました
クラスで出てきた意見はその場で集約され、そこからさらに各グループで考えを深めていきました
「思いやりのある行動」についてまとめる
ここまでの活動を通じて、グループ・個人それぞれで「思いやりのある行動」についてわかったこと、感じたことをまとめていきました
個別での活動とグループ、クラス全体での活動を取り混ぜることで、色々な意見に触れながら、自分自身の考えを深めていくという活動が効果的に行われていました
岡山市立横井小学校の取り組み
岡山市立横井小学校では、学年・教科を問わず様々な場面でICTやロイロノート・スクールを使った効果的な実践が行われていました。
資料の共有・作成
ロイロでは簡単な操作で児童に資料を共有できます。また、送られた資料は手書きや写真の追加などの編集を簡単に行うことができます。
横井小では資料の受け渡しや編集の機能を使った様々な取り組みが行われていました
送られた資料に書き込んで
児童は指やスタイラスペンで先生から送られてきた資料に書き込みを加えたり、テキストカードを加えることもできます
白地図や写真などの資料に気付きを書き込んでいくことで学びを深めていくことができていました
壁新聞やプレゼンも簡単に作成
児童も指だけの操作で簡単に写真や資料をまとめることができるので、画像や写真など様々なメディアを使った壁新聞もスムーズに作成することができます。
カメラを使って
カメラの機能を使って写真や動画を取ることで、様々な効果的な実践が行われていました。
観察・記録
理科や生活の授業では、植物の成長や生き物の様子を写真で撮影することで記録をとることができていました
撮影した写真は拡大縮小も自由に行え、詳細な観察を行うことができます。また、細かな気づきを直接書き込むことで、よりじっくりと観察をすることができていました
実技教科
体育の授業では、児童がお互いを撮影することで、自らの取り組みを振り返ることができていました
撮影した写真・動画から改善点を考え、より良い取り組みを行うことができていました。
作品カード作り
図画工作の作品カードも、児童自身が作品の写真を撮影することで簡単に作成することができていました。
写真で記録を撮ることで過去の作品をいつでも見返すことができ、また、教員も直接作品を見ないで評価をつけることができるため、成績評価もスムーズに進めることができていました。
意見の共有
意見の共有機能を使って児童がお互いの回答から学ぶ取り組みが各学年・教科で行われていました
提出箱を使って
提出箱に自分の考えや取り組みを提出することで、クラス全体で簡単に取り組みを共有することができます。
ディスプレイなどに投影するだけでなく児童の手元でもお互いの意見を確認できます
児童相互に意見を交換する取り組みが重ねられることで、クラスの中でお互いに学び合う取り組みが積極的に行われていました。
参考リンク 提出箱の利用
シンキングツールを使って
シンキングツール（思考ツール）を使うことで、児童は自分の意見を整理しやすくなります。また、クラス全員が同じシンキングツールを使うことで意見の共有がスムーズになります。
シンキングツールを使って自分の意見をまとめたり、他の児童の意見を確認したりといった取り組みが様々な授業で行われていました
共有ノートを使って
ロイロの共有ノートを使うことで、共同編集を行うことができます。
共有ノートを使うことでグループの意見を共有したり、さらにクラス全体で意見を共有する活動が行われていました
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