【社会】Ｇ３０からヨコハマ３Ｒ夢（スリム）ごみの削減を目指して！
8/5（木） 中級ステージ
認定ティーチャー：宮澤 進一 先生（横浜市立東品濃小学校 ）
校種・科目・単元：小学校 社会
学べる内容
シンキングツールを使って考えをつくっていく過程
シンキングツールの切り替え
実際に実施した活動例、授業案
アーカイブ動画
考えをつくっていく過程
【１】グラフから読み取れることをあげる
【２】グラフから予想をたてる
「回答共有しない」場面もつくる（自分の意見をもたせるため）
個人思考の後、回答共有する
カードの色で一目で、児童の意見がわかる（見える）
【３】さらにごみ減らすためにできることを書き出す（ウェビング）
ウェビング：アイディアを広げる、思考を拡散する
↓
ツールを切り替える
画面右上「...」から「ツールを切り替え」
書き出したここのカードはそのまま、背景のシンキングツールだけを切り替えることができる
↓
【４】PMIシートにきりかえ、ごみ減らすためにできることを整理する
PMIシート：多面的に見る
「簡単にできる」「まあできそう」「簡単にはできない」という視点で分類する
実際に実施した授業案
▽単元全体を見通したプロット図
プロット図：要約する、概略をつかむ
▽展開⑥の授業案
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