8月5日タイムテーブル(1/3日目)

8月5日タイムテーブル(1/3日目)

8月5日タイムテーブル

全日程のタイムテーブル  

各日程のタイムテーブル  

授業紹介・授業動画
hr
15:45〜
知識を活用した新たな価値の発信!(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 梅下 博道 先生(ノートルダム学院小学校)
校種・科目・単元 小学校 理科
アーティストからのメッセージ
授業で子どもたちの笑顔を増やしたい!小学校の理科での、学んだ知識を活用した創造物の発信について紹介します!子どもたちが対象者へ思いを馳せ、自分ごとで発信していく取り組みです!知識を活用した幸せ、Happyへの実践を紹介いたします。
見どころ!
プロジェクト方学習(PBL(小学校:理科))と相互評価についての事例発表。
アーカイブ動画
 


ようこそ♪ デザイン コタン(村) in ほっカイどう!(初級ステージ①)
クラス参加コード 66844
認定ティーチャー 山﨑 茜 先生(北海道旭川市立小学校)吉野 法行 先生(北海道旭川市立小学校)
校種・科目・単元 小学校 中学校 美術
アーティストからのメッセージ
ロイロも体験! 北海道の文化も体験! アイヌ文化について学ぶ機会を通じて,オリジナルグッズを考えてみませんか?!
見どころ!
北海道の文化についてのグッズ作成を通して、ロイロの基本的な使い方を知る。
アーカイブ動画
 

カードで神経衰弱!(小・中学校英語)(初級ステージ②)
クラス参加コード 64718
認定ティーチャー 三宅 正人 先生(京都聖母学院小学校)
校種・科目・単元 小学校 中学校 英語
アーティストからメッセージ
ロイロノートのカードの基本機能を使って、先生でも生徒でも作れる簡単な学習教材を作ってみましょう。「英語」の学習を題材にしていますが、他教科でも使えます。
見どころ!
言葉と絵のカード合わせゲームを作ります。先生が作る教材だけでなく、生徒が作ることで学びになります。

アーカイブ動画
 

やりたくないとは言わせない。個別最適な学び(初級ステージ③)
クラス参加コード 25074
認定ティーチャー 青山紘大先生(磐田市立小学校)
校種・科目・単元 小学校 中学校
アーティストからメッセージ
皆さんのクラスにも、書くことに苦手意識を持っている子いませんか?ロイノートを活用することで、書くことへのハードルがグッと下がります。これで、自己紹介カードや新聞づくり、作文も安心です!個に合わせた学び方を一緒に考えていきましょう!
見どころ!
書くことが、ずっと楽にになる実践を紹介します。プレゼントあり!
アーカイブ動画
 


シンキングツールを作ってみよう(中級ステージ①)
クラス参加コード 08581
認定ティーチャー 西山 先生(郡山ザベリオ学園小学校)
認定ティーチャー 青山 典義先生(郡山ザベリオ学園小学校)
校種・科目・単元 シンキングツール
アーティスからのメッセージ
シンキングツールを使っていて、どれにも当てはまらないなと感じたことはありませんか?今回は、実際に子供達が編み出したT Tも紹介しながら、一緒に創作していきましょう。
見どころ!*
今までにない!シンキングツールを作る会です。
アーカイブ動画

シンキングツール選びの初歩の初歩(中級ステージ②)
クラス参加コード 08132
認定ティーチャー 國領 正博 先生(立命館守山中学校・高等学校)
校種・科目・単元 シンキングツール
アーティストからのメッセージ
毎日ロイロを使って7年です。中学理科の授業では「表現のツール」としてだけではなく「思考のツール」としても活用しています。
見どころ!
どんな場面で、どんなツールを使うか考えられるようになる!
アーカイブ動画
 
フェス レポート

タムタムリフレクションの極意(お楽しみステージ)
クラス参加コード 80851
認定ティーチャー 田村直宏 先生(トキワ松学園中学校高等学校)
校種・科目・単元 リフレクション
アーティストからのメッセージ
授業、研修、結婚式等を、終わった瞬間にロイロノートで振り返る『タムタムリフレクション』。そのやり方のコツをお伝えします!メタ認知やダブルタスクと言った、21世紀を生き抜く為の能力が身に付きます。あなたも明日から、リフレクター!
見どころ!*
振り返りの効果を感じて、極意をGETできる!貴重な30分。
アーカイブ配信
 


hr

16:00〜
従来型の授業から抜け出せない私がシンキングツールを取りれてみた(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 廣畑 彰久 先生(愛徳学園中学校・高等学校)
校種・科目・単元 中学校 高等学校 社会 地歴公民 シンキングツール
アーティストからメッセージ
シンキングツールを使った授業改革の実践を紹介します!
見どころ!*
誰もが悩む、一斉型と双方向型の壁。実体験に基づく事例発表。
アーカイブ動画

音楽(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 塚本 伸一 先生(東海大学付属静岡翔洋小学校)
校種・科目・単元 音楽
アーティストからメッセージ
音楽についての事例発表です
アーカイブ動画

hr

16:15〜

受験マトリックスをロイロノートでやってみる(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 児玉 大典 先生(三股町立三股中学校)
校種・科目・単元 中学校 数学
アーティストからのメッセージ
公立ならではの悩みである,
①タブレットを自宅に持ち帰れないため,授業内のみで完結する使用方法
②ロイロを使用しているのは10分程度で,あくまでも【ツールの一つ】という位置づけ
初級編なので,簡単な操作のみ!

見どころ!*
ドラゴン桜・受験マトリックス=本当の得意不得意を知る道具をロイロでする実践発表。
アーカイブ動画
 


ロイロで起きる良いこと & はじめにオススメの取り組み(初級ステージ③)
クラス参加コード 64280
認定ティーチャー 中村天良 先生(大商学園中学高等学校)
校種・科目・単元 ロイロノート・スクール活用法
アーティストからのメッセージ
僕の授業では、ロイロを使うと起こる良いことを「みんな」でまとめていきますよ。参加者のみなさんに、思いもよらない新しい発見をしてもらいたいと考えています。
ロイロは使い始めて今年で7年目になります。その年月の中で実感している、はじめにオススメの取り組みも紹介します。
特に使い始めの人(ビギナー)におすすめです。もちろんベテラン勢も参加いただけます。
みんなで楽しい時間を過ごしましょう!
見どころ!
皆でロイロの良い活用法を出し合い、いろいろな発見から、はじめの1歩が楽しみになる時間です。

アーカイブ動画
 

︎フェス レポート

古典に親しもう(中級ステージ①)
クラス参加コード 32803
認定ティーチャー 田山地 範幸 先生(多治見西高等学校) 
校種・科目・単元 中学校 高等学校 国語
アーティストからのメッセージ
中学・高校の国語の活用方法を体験できます。


見どころ!
古典で使えるシンキングツールを使った模擬授業を行います。

キャリアパスポートをシンキングツールを活用して書いてみよう(中級ステージ②)
クラス参加コード 56540
認定ティーチャー 合田 意 先生(大手前高松中学・高等学校) 
校種・科目・単元 小学校 中学校 高等学校 進路指導  進学指導 キャリアパスポート(見通し)=1年や学期の目標作成
アーティストからのメッセージ
1年間や学期の見通し(目標やアクションプラン)を立てるキャリアパスポートを、より実効性のある、児童生徒の行動変容につながるものにしてみましょう。今回は皆さん方先生のアクションプランを作ることを通じて、児童生徒の活動を疑似体験いただけます!

見どころ!*
自分の目標を立てるキャリアパスポートを作成を通じて、進路指導の実践を学べます。

アーカイブ動画
 



LEG Radio in Hokkaido! ~でっかいどーでつながろう!~(お楽しみステージ)
クラス参加コード 52108
認定ティーチャー  石本 周司 先生(北海道旭川市立北小学校)  長田 夢 先生(北海道旭川市立北小学校) 
校種・科目・単元 LEG(地域のロイロ先生コミュニティ)
アーティストからのメッセージ
お楽しみタイムです! ラジオ番組のようなノリで、北海道クイズに答えていただきます。豪華景品? 恐怖の罰ゲーム??? LEG上川ー旭川の定番コーナーにしちゃいます(^^)!
見どころ!
ラジオ番組風の、全員参加型クイズ番組で盛り上がろう!
アーカイブ動画
 


hr
16:30〜
動物ってなんだろう?(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 矢野 充博 先生(和歌山大学教育学部 附属小中学校)
校種・科目・単元 中学校 理科
アーティストからのメッセージ
中学1年生の理科の「動物の単元」を一緒に楽しんでもらいます。
 1)Mentimeterで動物の名前と聞いてイメージするものを書く
 2)動物のイラストをロイロノートで2つ描いて、ひと笑い
 3)動物と植物の違いをベン図を使って整理する
 4)その他の実践事例を聞く(シンキングツール、AR)

見どころ!
かんたんなシンキングツールやロイロの使い方を通して、中学校理科での実践を学べます。
アーカイブ動画


体験道徳Q&Aコミュニティサイトを体験してみよう(初級ステージ①)
クラス参加コード 64370
認定ティーチャー 荒川 翔 先生(藤沢市立村岡中学校)
校種・科目・単元 中学校 道徳
アーティストからのメッセージ
昨今小中学生の利用も増えたインターネットサイトの中から「Q&Aコミュニティサイト」を教室で体験してみるという道徳の授業を中学生に行いました。活動の中でのロイロノートを使用する場面を生徒と同じように体験していただき、ロイロノートの機能を授業に活用するヒントになれば幸いです!
見どころ!*
Q&Aサイトを、ロイロで疑似体験する模擬授業を行います。
アーカイブ動画
 

hr
16:45〜
校庭の自然観察マップを作ろう(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 三宅 正人 先生(京都聖母学院小学校)
校種・科目・単元 小学校 生活科 理科
アーティストからのメッセージ
生活科や理科で、校庭の自然観察をすることがあると思います。その際、ロイロノートに「地図カード」を作り、写真や見つけたことを貼り付けたり書き込んだりして観察マップを作ってみませんか。
アーカイブ動画
  

見どころ!
地図上に、写真を貼り付ける、観察マップを作る模擬授業を行います。


ロイロノート 授業以外の使い方(初級ステージ②)
クラス参加コード 27582
認定ティーチャー 田村直宏 先生(トキワ松学園中学校高等学校)
校種・科目・単元 ロイロノート・スクール活用法
アーティストからのメッセージ
ICTが苦手な先生方、ご安心ください!ロイロノートはとても分かり易く、誰にでも使い易いアプリです。授業以外での使い方を通して、最も基本的な機能を体験して頂きます。どんどん使って慣れていきましょう!
見どころ!
機械苦手な方へ、授業外での使い方を紹介(小テスト、職員会議、部活動)
アーカイブ動画
 
フェス レポート

動物ってなんだろう?(中級ステージ①)
クラス参加コード 67036
認定ティーチャー 矢野 充博 先生(和歌山大学教育学部 附属小中学校 )
校種・科目・単元 中学校 高等学校 理科
アーティストからのメッセージ
中学校の理科の活用方法を体験できます。
アーカイブ動画
 


ロイロティックは止まらない~脱初心者宣言!いつまで初心者なの?~(お楽しみステージ)
クラス参加コード 33994
認定ティーチャー 立石 俊夫 先生
校種・科目・単元 ロイロノート・スクール活用法
アーティストからのメッセージ
ロイロの様々な活用方法を体験していただけます。
アーカイブ動画
 


hr
17:00〜
走れメロスは勇者か(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 荒川 翔先生 (藤沢市立村岡中学校 )
校種・科目・単元 中学校 国語
アーティストからのメッセージ
中学二年生に行った授業をご紹介します
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不思議な絵の面白さを発見せよ(謎を解き明かせ)(初級ステージ③)
クラス参加コード 17626
認定ティーチャー 西尾 環 先生(熊本市立本荘小学校)
校種・科目・単元 小学校 図画工作 美術
アーティストからのメッセージ
「ルビンの壺」は錯視として有名な絵。その絵の鑑賞を皮切りに、数枚の不思議な絵の面白さを発見していく体験授業です。そして見つけたことを互いに伝え合います。(謎を解き明かせ)とタイトルが2つあるのは、3、4年生だけでなく、5、6年生でも実践可能という意味。
見どころ!*
図画工作の鑑賞の模擬授業です。
アーカイブ動画

hr
17:15〜
ベン図を使って謎解きしましょ!(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 松下 直樹 先生(愛光中学・高等学校)
校種・科目・単元 中学校 高等学校 シンキングツール
アーティストからのメッセージ
メジャーなシンキングツールの1つ「ベン図」を使いながら、「〇〇と掛けまして…✕✕と解きます…その心は△△!」っていう謎解きを一緒に楽しみませんか?

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ロイロノートの基本的な活用法のご紹介―提出箱と録音(初級ステージ①)
クラス参加コード 99356
認定ティーチャー 野中 潤 先生 (都留文科大学)
校種・科目・単元 ロイロノート・スクール活用法
アーティストからのメッセージ
ICTをどう使えばいいかイメージがわかないし、ましてロイロノートを使えと言われても、どうすればいいかさっぱりわからないという入門者、初級者向けの講座です。提出箱と録音機能をシンプルに使うだけで、ぐぐっと広がる可能性を体感してください。
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シンキングツール×行動目標と振り返り クラスと自分の目標作り(中級ステージ①)
クラス参加コード 63021
認定ティーチャー 田中 栄太郎 先生(日本女子大学附属豊明小学校)
校種・科目・単元 小学校 シンキングツール 学級経営
アーティストからのメッセージ
友達にしてもらって嬉しかったことなどを基に、クラスの目標を考えます。さらにその目標を達成するための解決方法を考えることで、子どもそれぞれに具体的な行動目標をもたせます。最後に自身の行動を振り返り、達成度を測ります。5つのシンキングツールを活用した授業を体験していただきます。

見どころ
シンキングツールを5つ使いで、クラス目標>行動目標>振り返りを体験します。
アーカイブ動画
 
フェス レポート


あなたなら、何使う?「転ばぬ先」のシンキングツール(中級ステージ①)
クラス参加コード 69230
認定ティーチャー 廣畑 彰久 先生(愛徳学園中学校・高等学校)
校種・科目・単元 シンキングツール
アーティストからのメッセージ
いろいろな使い方があるシンキングツールですが、みなさんはどのツールを、どのように使いますか?大喜利の要領で、お題に合わせて、いろいろなアイデアをみんなで集めてみたいと思います。初心者の方も、普段から活用されている方も、使い方を広げるために、ぜひご参加ください。
見どころ!
調べ学習の青果物がWebのコピペにならないようにするにはどうすればいいか?みんなでシンキングツール実践方法を考えます。
アーカイブ配信
  


hr
17:30〜

ことばづくり(初級ステージ②)
クラス参加コード 41027
認定ティーチャー 高梨 英明 先生(栃木県立国分寺特別支援学校)
校種・科目・単元 特別支援学校 小学校
アーティストからのメッセージ
カードinカード機能を使えば、カードを動かして言葉をつくるマッチングをしたり、物の数を答えたりすることができます。文字を書く、あるいは、発語の苦手な児童が、ことばや数を獲得していく学習に、特別支援教育に、ロイロノートを活用していく一アイデアをご提案いたします。

見どころ!
特別支援、支援学級でのさまざまな活用方法が学べます。
学習の個別最適化にロイロが使えます!
アーカイブ配信
 


17:45〜
ロイロを使って深く思考する道徳授業の提案(事例発表ステージ)
認定ティーチャー 土井菜々子 先生(大手前高松中学・高等学校)
校種・科目・単元 中学校 道徳
アーティストからのメッセージ
「次の道徳何かいい案ないかな…」と困っている方にぜひ聞いてほしい!答えのない問いと相性の良いシンキングツールを使って生徒が深く考える道徳の授業の実践例を紹介します。

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「揃えない」×「カード提出」で算数授業(初級ステージ③)
クラス参加コード 87443
認定ティーチャー 樋口 万太郎 先生 (京都教育大学附属桃山小学校)
校種・科目・単元 小学校 算数
アーティストからのメッセージ
「カード提出」をすることで、子どもたちの考えや立場をあえて揃えようとせずに、「ズレ」を生じさせることで子どもたちのアクティブな姿を引き出します。
アーカイブ動画
 

見どころ!
1学期に取り組んだ算数の実践3つを体験して、生徒のやる気を本気にさせる方法を体験できます。

G30からヨコハマ3R夢(スリム)。そして更なるごみの削減を目指して!(中級ステージ②)
クラス参加コード 85250
認定ティーチャー 宮澤 進一 先生(横浜市立東品濃小学校 )
校種・科目・単元 小学校 社会
アーティストからのメッセージ
大都市ヨコハマの喫緊課題でもある「ごみの問題」の現状を見つめ、新たな削減プランへと立ち上がる若きチャレンジャーたち。立ちはだかる幾多の課題に、タブレット、シンキングツール、そして、仲間の力を結集させて立ち向かう汗と感動の物語。
見どころ!
ゴミ削減の課題解決をするため、シンキングツールを使って考えを作っていく模擬授業です。生徒の自分ごとにするため、物語に引き込む授業スタイルを体験できます。

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フェス レポート

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