高１ 数学 チケットの当選人数をどうするか論理的に考える 線形計画法【授業案】立命館守山中学校・高等学校 細川典敬
| 学年 / 教科 | 高１/数学 |
| 単元 | 線形計画法 |
| 指導要領 | （２）図形と方程式 イ：軌跡と領域 |
| 教科書会社 | 数研出版 |
| 授業者 | 細川典敬（立命館守山中学校・高等学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
数学を具体的に利用する教材として考えた。答えはたくさんあるけれども、論理的に決断する時に利用してほしい。線形計画法は日常に潜んでいるが、結びついていない生徒が多い。それに気付かせたい。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】前時のおさらい
グラフを利用して解く。配布・回収はロイロノートで行い、いい回答をピックアップし回答に利用する
【展開2】発問 各自で考える10分
問題を理解し考えを整理する
【展開3】回答→分類→理由
生徒の活動
【展開4】抽選へ向けて結論
領域と線形計画法を理解
