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- 小５ 国語 環境問題について報告しよう 【授業案】仙台市立荒町小学校 後藤 健太
- 小２ 生活科 まちたんけんに行こう！【授業案】和泉市立南松尾はつが野学園 西川 大貴
- 中２ 社会 近世経済の発展と北前船交易の果たした役割 近世の日本 【授業案】南越特別支援学校 川端健司
- 小４ 総合的な学習の時間 / 探究 LGBTってなんだろう 多様性について考えよう 【授業案】生駒市立俵口小学校 吉田正志
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 地域の発展に貢献した人を紹介しよう 地域の偉人から学ぶ【授業案】松阪市立花岡小学校 甫本 創太
- 小２ 算数 ひっ算のしかたを 考えよう たし算とひき算のひっ算【授業案】横浜市立永田台小学校 竹川 元太郎
- 小３ 国語 ポスターが伝えたいことを読み取ろう ポスターを読もう 【授業案】杉並区立天沼小学校 岸名 祐治
- 高１ 数学 作図「数学的に美しい顔を探せ」 図形の性質 【授業案】愛媛県立大洲農業高等学校 片岡 真吾
- 小５ 社会 これからの日本の食糧生産のあり方を考えよう これからの食料生産 【授業案】奈良県王寺町立王寺小学校 後藤 壮史
- 中３ 理科 地球•月•太陽 宇宙を観る【授業案】大手前高松中学•高等学校 小川 直人
- 高１ 数学 3次関数の係数とグラフの概形 数学Ⅱ微分法 【授業案】大手前高松 野口 陵
- 高１ 英語 Banana Paper開発者にインタビューしよう Power OnⅠ Banana Paper 【授業案】愛知県立杏和高等学校 近藤 沙恵里
- 中２ 国語 走れメロス ディオニスはなぜ「ちょっと」遅れることをすすめたのか 【授業案】大手前高松中学高等学校 高林康公
- 中２ 国語 言葉を比べよう 【授業案】北区立滝野川紅葉中学校 渡辺裕之
- 小４ 国語 場面の移り変わりから登場人物の心情や情景を想像しよう 一つの花 【授業案】昭和女子大学附属昭和小学校 大熊太郎
- 中２ 理科 電気の世界 モーターのしくみ 【授業案】四国中央市立川之江南中学校 佐藤 広幸
- 中２ 国語 フォーマルな文章を作ろう その２ 表現を工夫して書こう 【授業案】北区立滝野川紅葉中学校 渡辺裕之
- 中２ 国語 フォーマルな文章を作ろう その１ 表現を工夫して書こう 【授業案】北区立滝野川紅葉中学校 渡辺裕之
- 小４ 国語 本の世界を広げよう〜ビブリオバトルをしよう〜 【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 遠藤千秋
- 自立活動 コミュニケーション ふわふわ言葉とチクチク言葉 【授業案】広島市立五日市観音小学校 山崎 諒平
- 小６ 音楽 歌の特徴にふさわしい表現を工夫して歌おう 日本や世界の音楽に親しもう 【授業案】四国中央市立小富士小学校 石井 由貴
- 高２ 理科 脱・丸暗記！電池のしくみをマスターしよう！ ダニエル電池 【授業案】大手前高松高等学校 村田 真優佳
- 特別活動（自立活動） どんなクラスにしたいかな 学級目標をつくろう【授業案】沖縄県 読谷村立渡慶次小学校 上原 祥子
- 中１ 社会 イギリスのEU脱退からEUを深く知る ヨーロッパ州 【授業案】学校法人倉田学園大手前高松中学・高等学校 藤本 心
- 小５ 算数 整数 公約数や最大公約数を見つけ、自分なりの方法で説明しよう説明しよう 【授業案】四国中央市立松柏小学校 都合 美帆
- 中２ 数学 【I列】証明の見通しを持つ 図形の調べ方【授業案】葉山町立葉山中学校 舟橋健太
- 小６ 体育科 タブレット端末を活用した教え合いの実践 マット運動【授業案】四国中央市立中曽根小学校 池田 貫太
- 小６ 社会 天下統一に向けての働きの大きさを考えよう 戦国の世から天下統一に向けて【授業案】下関市立安岡小学校 大貝浩蔵
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 閉校する校舎を活かそう！【授業案】北海道北見市立上仁頃小学校 野尻育代
- 小６ 体育 さんかくベース ボール運動領域 ベースボール型【授業案】杉並区立天沼小学校 澤祐一郎
- 中３ 国語 日本の抱える課題を自分事として捉え、小論文を論述しよう 小論文を書こう【授業案】東京都立立川国際中等教育学校 青山 雄司
- 高２ 社会 海洋プラスチック 環境問題【授業案】鹿児島県立大島北高等学校 齋藤孝誠
- 小６ 体育 バスケットボールの試合をしよう【授業案】四国中央市立川之江小学校 佐藤 福起
- 小４ 国語 短歌・俳句に親しもう【授業案】四国中央市立松柏小学校 近藤裕太
- 小６ 理科 水溶液を分類しよう 水溶液の性質【授業案】河合町立河合第一小学校 芳村 和真
- 小２ 生活科 やさいクイズを作ろう ぐんぐんそだて わたしのやさい【授業案】愛媛県四国中央市立川滝小学校 村上裕美子
- 小３ 学級活動 健康に良い朝ご飯を食べよう！【授業案】四国中央市立川滝小学校 石川貴紀
- 小３ 国語 「トークタイム」を行い、友達の話を聞いて、質問をする。 もっと知りたい、友だちのこと【授業案】四国中央市立小富士小学校 高橋 翼
- 小２ 総合的な学習の時間 / 探究, 図画工作 ロイロノートで絵を描こう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 木村淳
- 小４ 算数 面積【授業案】私立郡山ザベリオ学園小学校 渡邊 陽
- 小３ 国語 知りたいことを考えて、しつもんしよう もっと知りたい、友だちのこと【授業案】寝屋川市立啓明小学校 正木 仁
- 小６ 国語 海のいのちの物語の流れをつかもう【授業案】枚方市立伊加賀小学校 荻田和城
- 小６ 社会 江戸時代に生まれた文化を紹介しよう。 新しい学問と文化【授業案】枚方市立伊加賀小学校 荻田和城
- 高１ 英語 4コマ漫画でストーリーを語る in English 文構造及び文法事項【授業案】大手前高松高等学校 村上友和
- 中３ 英語 食の選択-賛成する-反対する Let's talk 3 【授業案】あかし教育研修センター 奥内 正浩
- 中３ 社会 資源・エネルギー問題 地球社会と私たち【授業案】愛光中学・高等学校 東 勇士
- 中３ 社会 日本国憲法の大切な考え方って何だろう 憲法が保障する基本的人権【授業案】四国中央市立川之江南中学校 川島 裕輝
- 小２ 算数 三角形と四角形をなかま分けしよう【授業案】鹿児島市教育委員会学校ICT推進センター 川原省吾
- 小４ 算数 L字型の面積の求め方を求めよう【授業案】四国中央市立関川小学校 中村 文俊
- 小３ 国語 へんとつくりの関係をみつけよう【授業案】四国中央市立松柏小学校 藥師寺 一英
- 小２ 国語 場面の様子を詳しく想像し、スイミーの気持ちを考えよう。 お話を読んで、紹介しよう。【授業案】四国中央市立金生第一小学校 森 倫佳
- 小２ 国語 お手紙 そうぞうしたことを音読げきであらわそう 【授業案】四国中央市立土居小学校 井上 大悟
- 小３ 社会 スーパーマーケットの仕事について調べよう お店で働く人【授業案】四国中央市立中曽根小学校 秋山 良介
- 小４ 国語 自分の考えや事実を分かりやすく伝えよう アップとルーズで伝える【授業案】天童市立寺津小学校 佐藤 梢江
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 『MIRAI Map授業』 自分と社会の探究学習【授業案】ひふみコーチ 秋田稲美
- 中３ 数学 ロイロノートを恒常的に使える数学の授業での活用法 数と式【授業案】田園調布雙葉中学高等学校 呑海 智子
- 高１ 数学 2次関数のボスを倒そう！【授業案】横浜市立金沢高等学校 伊藤 未彩
- 高３ 理科 異性体をかいて有機化合物の種類の多さを学ぶ【授業案】私立佐久長聖高等学校 小松 賢市
- 小６ 理科 炭酸水にとけているものは何だろう 水よう液の性質【授業案】名古屋市立大須小学校 神谷大介
- 小６ 国語 やまなし【資料】イーハトーヴの夢 作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう【授業案】奈良市立富雄南小学校 秋田 卓也
- 高１ 社会 良い生産、良い消費ってなんだろう〜パーム油を通して考える 農業、環境問題【授業案】済美平成中等教育学校 三好 景子
- 高２ 英語 What is the most important thing in your life? L4 The World's Poorest President【授業案】愛媛県立松山中央高等学校 清水 歩美
- 小１ 算数 もののおおきさをくらべよう おおきさくらべ(1)【授業案】京都府内小学校 西田 凌己
- 中１ 理科 白い粉末を区別する実験を作ろう！ 身のまわりの物質【授業案】立命館慶祥中学校・高等学校 髙橋 梨緒
- 中１数学 文字式を利用して整数の性質を調べてみよう【授業案】富谷市立東向陽台中学校 田口幸也
- 高１ 総合的な学習の時間 / 探究 リサーチクエスチョンを作り、仮説を立てよう PBL「宇宙居住」を考える【授業案】済美学園済美高等学校 小林 智美
- 中３ 社会 レオナルド・ダ・ヴィンチから文化とは何かを考える 私たちの生活と文化【授業案】品川区立荏原第五中学校 諸戸 彩乃
- 小４ 算数 L字型の面積（複合図形の面積）の求め方を考えよう【授業案】沖縄市教育委員会 大城 智紀
- 小５ 国語 調べたことを正確に報告しよう みんなが過ごしやすい町へ【授業案】浦添市立沢岻小学校 金城 清香
- 小６ 英語 レッドリストの生き物の 「食物連鎖」を互いに伝え合おう。 NHE6 Unit 5 「We all live on the Earth. - 食物連鎖について発表しよう - 【授業案】新潟市立味方小学校 進藤 豪人
- 小６ 社会 中世の日本の国づくりの特徴は？ 武士の世の中へ【授業案】御殿場市教育委員会 山路崇仁
- 小５ 国語 句会を開いて、作品のよさを伝え合おう 日常を十七音で【授業案】杉並区立杉並第十小学校 佐藤 隆太
- 小４ 国語 グループで新聞を作ろう【授業案】長野県千曲市立五加小学校 蟹澤和哉
- 高１ 理科 分子結晶・共有結合の結晶 化学結合【授業案】茨城県立那珂高等学校 実川 克彦
- 高１ 情報 コロナウィルスに関するグラフから解決の糸口を見抜け 情報の収集と分析【授業案】長野県篠ノ井高等学校 小宮山勝人
- 中２ 数学 直線と点でできる角 図形の調べ方【授業案】京都教育大学附属京都小中学校 横井 歩
- 小６ 算数 邑楽2020紙飛行機世界大会の日本代表 選出について考えよう データの特ちょうを調べよう【授業案】群馬県邑楽郡邑楽町立中野小学校 櫻井 宏弥
- 高２ 家庭科 これからの家庭生活と社会 自分らしい人生をつくる【授業案】静岡県立静岡商業高校 秋山裕子
- 高１ 数学 2次関数のグラフの特徴について考えよう【授業案】佐賀清和高等学校 木村 浩哲
- 高２ 英語 既習英文を音読しよう Reading Test【授業案】広島市立基町高等学校 溝田 開
- 小６ 総合的な学習の時間 探究 SDGsに挑む。自分ごととして考え，実行しよう。紫野からよりよい未来へ no one will be left behind【授業案】京都市立紫野小学校 公庄さゆり
- 高１ 英語 ディベート（主張する / 賛成する・反対する） Activity Corner - 大切なことは何？【授業案】安城学園高等学校 杉浦 竜也
- 小６ 国語 レベルの高い暗唱を 国語全般 音読【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 青山 典義
- 高１ 総合的な学習の時間 / 探究, 道徳 日本を夢のある国に 高校生✖️小学生 〜つなぐ〜【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 青山 典義
- 中３ 英語 関係代名詞を使って3ヒントクイズを作り、クイズを出し合おう【授業案】京都府福知山市立桃映中学校 納村 祐貴
- 小５ 社会 SDGsって何？ わたしたちの生活と環境【授業案】福井県若狭町立三宅小学校 塚本 嘉夫
- 小６ 国語 宮沢賢治から生き方を学ぶ やまなし【授業案】奈良育英小学校 村上 雄一朗
- 高校 国語 図録ノートの工夫を考える 『おくのほそ道』「平泉」【授業案】岐阜県立中津高等学校定時制 垂見 紘汰
- 中２ 数学 一次関数の利用【授業案】高鍋町立高鍋東中学校 日高憲一郎
- 中２ 理科 いろいろな化学変化の、化学反応式を解明せよ！ 物質の成り立ち【授業案】米子市立東山中学校 岩崎和巳
- 中３ 保健体育 ゴール前に空間を作り出す動きを考えよう 球技（サッカー・フットサル）【授業案】米子市立東山中学校 末次凜
- 中１ 国語 竹取物語 伝統文化に親しむ【授業案】米子市立東山中学校 南葉知佳
- 中１ 国語 少年の日の思い出 作品を読み解く【授業案】米子市立東山中学校 南葉知佳
- 小６ 算数 複合図形の柱体の体積を求めよう 立体の体積【授業案】古賀市立青柳小学校 園田 辰幸
- 小６ 体育（保健）喫煙の害 病気の予防【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 森 邦子
- 小３ 国語 表現の工夫をして気持ちが伝わる運動会の作文を書こう つたわる言葉で表そう【授業案】高鍋町立高鍋西小学校 川口姫歌
- 中１ 理科 凸レンズによってできる像を調べてみよう 光による現象【授業案】高鍋町立高鍋西中学校 隈本 高太郎
- 中３ 国語 動画の受信と発信を通して、伝え合おう 動画で伝え合おう【授業案】秋田県立大曲支援学校せんぼく校 深川 亮
- 小６ 社会 平清盛について詳しくなろう 武士による政治のはじまり【授業案】高鍋町立高鍋東小学校 江川将司
- 中２ 技術 目的に応じた作物を栽培しよう 生物育成【授業案】早島町立早島中学校 中務 恭武
- 小４ 学級活動 １月の成果を交流し目標を決めよう 学級目標を決めよう【授業案】恵那市立上矢作中学校（実践 大井第二小学校） 岩島 慶尚
- 小２ 体育 動きカードをつなげてダンスを作ろう！ 楽しくおどろう！【授業案】新居浜市立浮島小学校 新田 圭
- 小６ 道徳 わたしのせいじゃない 〜せきにんについて〜 いじめをたち切る正義【授業案】福岡県小郡市立のぞみが丘小学校 能塚 雅義
- 小６ 社会 理科 SDGs（持続可能な開発目標）達成に必要なことを考える 【授業案】竹園進学教室 武内桂吾
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 SDGs【授業案】津市立西橋内中学校 市野嘉也
- 小５ 理科 こん虫の体のつくり・こん虫の育ち方【授業案】お勉強ハウス 本谷 元
- 小４ 算数 180°より大きい角の大きさを求める【授業案】益城中央小学校 高森 崇史
- 中３ 英語 現在分詞で飾りつけをして人を詳しく説明しよう Sign languages, Not Just Gestures!【授業案】米子市立東山中学校 道盛 昂浩
- 高１ 社会 結びつく世界と日本の開国【授業案】福井県立若狭高等学校 横田和也
- 中２ 社会 世界進出を目指す欧米諸国 欧米諸国における「近代化」【授業案】米子市立東山中学校 廣瀬信哉
- 中１ 数学 文字式を使って情報を整理しよう 文字を用いた式【授業案】米子市立東山中学校 松岡 郁弥
- 高１ 総合的な学習の時間 / 探究, 情報 バンドやろうぜ！ 問題解決のプロセス【授業案】岡山県立玉野光南高等学校 岡崎 則武
- 中１ 国語 話題や展開を捉えて話し合おう 筋道を立てて【授業案】四国中央市立川之江北中学校 合田 富美
- 小４ 国語 デジタル新聞を作ろう 事実を分かりやすくほうこくしよう(新聞を作ろう)【授業案】新潟大学教職大学院（実施校：新潟市内公立小学校）長谷川拓海
- 小２ 国語 楽しかったよ、二年生 つたえたいことをきめて、はっぴょうしよう【授業案】越谷市立出羽小学校 田村英樹
- 国語 アンケートをして報告しよう～ふれあい学級のみんなは何がすき？ 【授業案】呉市立波多見小学校 原田圭輔
- 国語 ふれあい新聞をつくろう～全校にふれあい学級を知らせよう【授業案】呉市立波多見小学校 原田圭輔
- 生活単元学習 アンケート結果をまとめよう【授業案】福岡県立福岡聴覚特別支援学校 中野 すみ子
- 小５ 理科 ふりこのきまり【授業案】鈴鹿市立郡山小学校 鈴村 一将
- 高１ 国語 論語 思想【授業案】愛媛県立土居高等学校 合田美優
- 英語, 特別支援教育 英語de俳句 生活単元学習【授業案】四国中央市立川之江北中学校 飯尾裕之
- 小４ 国語 京都府版防災ブックを作ろう もしものときにそなえよう【授業案】京田辺市立薪小学校 土井友葵
- 小５ 体育 得点しやすい場所に移動してシュートを打とう ハンドボール（シュートゲーム）【授業案】南山大学附属小学校 藤原 貴宏
- 高１ 英語 バナナペーパーのCMを作ろう Power On I Lesson5 Banana Paper【授業案】愛知県立杏和高等学校 髙羽 亜紀
- 小５ 社会 自然災害と国土の地形や気候との関係 国土の自然とともに生きる【授業案】北海道北竜町立真竜小学校 辻脇志郎
- 小３ 国語 1年生に読み聞かせをして、本を好きになってもらおう はんで意見をまとめよう【授業案】LCA国際小学校 藤山 結以
- 小６ 音楽 音楽で世界とつながろう 日本と世界の音楽に親しもう【授業案】四国中央市立金生第二小学校 谷澤 美由紀
- 高１ 総合的な学習の時間 / 探究 「問い」づくりワークショップ【授業案】福島県立ふたば未来学園中学校・高校 鈴木貴人
- 小３ 国語 物語を通しての自分の考えをまとめよう 登場人物について、話し合おう 「モチモチの木」【授業案】藤沢市立鵠沼小学校 湖本 竜祐
- 中２ 全教科 自宅学習時の学習課題の共有 不登校生徒への学習支援【授業案】福岡県立古賀特別支援学校 病弱教育部門教員
- 中２ 社会 ペリー来航！あなたならどうする？ 開国と幕末の動乱【授業案】八雲学園中学校高等学校 河東田 敦
- 高２ 社会 工業の変遷と立地 世界の工業【授業案】立命館守山中学校・高等学校 濱島 優大
- 小５ 理科 どうしたら電磁石の働きが強くなるか調べよう【授業案】福岡県立小倉聴覚特別支援学校 福元 奈生
- 中１ 数学 比例式とその活用 方程式の活用【授業案】福岡県立久留米聴覚特別支援学校 松本 貴之
- 小６ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 あなたが考えるプロフェッショナルについての考えを文章にしよう【授業案】洲本市立洲本第三小学校 福水雄規
- 小６ 国語 自分たちの意見を伝えたら、どんな質問が来るのかな？ 立場を決めて、主張を明確にしよう【授業案】富士市立大淵第一小学校 岡村 篤
- 高１ 情報Ⅰ アルゴリズムとプログラム Pythonを使ったプログラミング演習【授業案】愛知県立杏和高等学校 魚住惇
- 中１ 理科 SDGsの目標達成のため私にできること ー理科授業での関わりを通してー 植物の世界【授業案】愛媛大学附属中学校 釆野 美咲
- 小５ 国語 物語の山場を考えよう 大造じいさんとがん【授業案】富士市立丘小学校 西沢尚之
- 高２ 理科 風の吹く方向を予想しよう 大気と海洋の運動【授業案】京都府立洛水高等学校 前川 直哉
- 小５ 理科 ふりこのおもりを重くすると、ふりこが1往復する時間は？ふりこの運動【授業案】四国中央市立三島小学校 石津 善久
- 中２ 理科 化学変化による質量の変化には、どのような決まりがある？ - 根拠のある仮説をたてよう - 化学変化と原子・分子【授業案】名古屋市 古川 美歌
- 中１ 数学 χ個の正方形のマッチ棒を数えよう 文字と式【授業案】富士市立元吉原中学校 佐藤和弘
- 小３ 国語 わたしたちの学校じまん つたえたいことを理由をあげて話そう【授業案】沖縄市立越来小学校 久保田 拓
- 小２ 生活科 遠くの学校とつながろうプロジェクト 学校のすてきをとどけよう【授業案】近畿大学附属小学校 福嵜将樹
- 小３ 算数 三角形の種類について調べよう【授業案】由布市立谷小学校 甲斐 貴士
- 小６ 体育 感じをこめて【授業案】名古屋市立天子田小学校 鈴木 謙介
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 大きな問いを考えよう 環境「富士山と私たち」（本校独自のもの）【授業案】山梨大学教育学部附属中学校 竹野 晶弘
- 小２ 音楽 ようすをおもいうかべてきこう ようすをおもいうかべよう【授業案】宮古市立崎山小学校 千葉 春奈
- 中２ 理科 植物の細胞を観察しよう 生物と細胞【授業案】私立日向学院中学校 八田 絵美
- 小６ 社会 明治時代になって変化したことを見つけよう。 明治の新しい国づくり【授業案】枚方市立伊加賀小学校 荻田和城
- 小４ 算数 面積の求め方を考えよう【授業案】富士市立今泉小学校 日向 大
- 小６ 国語 筆者の考えを読んで説明の仕方の特徴をとらえよう 雪は新しいエネルギー【授業案】富士市立神戸小学校 岡村千鶴
- 小４ 体育 ICTを用いて自分や友達の課題を伝え合おう 跳び箱運動【授業案】新居浜市立神郷小学校 望月 幸二
- 小５ 算数 たくさんのカードを取るためには？ 整数の性質【授業案】朝倉市立杷木小学校 松尾 雄真
- 小３ 理科 どんなものが電気を通すのか考えよう 電気で明かりをつけよう【授業案】河内長野市立天野小学校 押切 祐輔
- 小２ 算数 １００を２４こあつめた数をせつめいしよう １０００を こえる 数【授業案】名古屋市立矢田小学校 中谷 優里
- 中１ 数学 図形の移動 平面図形【授業案】富士市立富士南中学校 海野 将司
- 小４ 国語 調べてわかったことを発表しよう 自分の経験と結びつけて考えよう【授業案】名古屋市立橘小学校 谷川 翔一
- 小６ 家庭科 富士川地区のみんなが元気になる給食のこんだてを考えよう こんだてを工夫して【授業案】富士市立富士川第一小学校 井出 優子
- 国語 私は誰でしょう？（スリーヒントクイズ） 言葉と私たち【授業案】富士市立吉原小学校 山下達弥
- 中１ 道徳 広い心で相手を受け止める ふと目の前に 森繁久彌【授業案】富士市立須津中学校 杉本 瞬
- 小５ 図画工作 友達と作品を見合って、自分の作品をイメージに近づけよう。みんなでたのしく、「ハイポーズ」【授業案】富士市立広見小学校 藤田 隼平
- 小６ 音楽 八木節を演奏しよう 私たちの国の音楽【授業案】名古屋市立岩塚小学校 鈴木好美
- 小３ 総合的な学習の時間 / 探究 プログラミング学習（説明的文章教材「すがたをかえる大豆」を用いる）【授業案】桑名市立大山田東小学校 岡田 高徳
- 小６ 算数 線対称な図形のかき方を説明しよう つりあいのとれた形や分類や性質を調べよう【授業案】富士市立富士川第二小学校 坪井 洋樹
- 小４ 国語 不思議な言葉から想像を広げよう 自由に想像を広げて書こう【授業案】名古屋市立矢田小学校 武田瑞生
- 小５ 算数 ひし形の面積の公式の理由を考えよう 図形の面積【授業案】富士市立富士第一小学校 稲葉徹
- 小３ 理科 音が出ている時の様子を調べよう 音の性質【授業案】富士市立富士中央小学校 千田 友美
- 小３ 算数 月ごとの気温を比べてみよう 表とグラフ【授業案】富士市立岩松北小学校 後藤 優
- 中２ 技術・家庭科（技術分野）電気を作る仕組みを知ろう エネルギー変換に関する技術【授業案】和水町立三加和中学校 前田保憲
- 小４ 理科 閉じ込められた空気はどうなるのかな？【授業案】富士市立鷹岡小学校 橋本 康孝
- 小６ 算数 ラグビーボールの面積を調べよう 円の面積【授業案】富士市立岩松小学校 望月 朝香
- 小５ 社会 「紙のまち」富士市の未来を考えよう 未来を作り出す工業生産【授業案】富士市立吉永第一小学校 財津 雅人
- 中１ HR等 【授業案】大谷中学校・高等学校 溝 将之
- 高２ 理科 重力加速度を計測してみよう 物体の運動エネルギー【授業案】聖カピタニオ女子高等学校 犬塚 雄哉
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究 地震から命を守るために知っておきたいことを考えよう（課題設定） 地震からみんなの命を守ろう【授業案】富士市立富士南小学校 吉村燦我
- 中２ 理科 日本付近における低気圧や高気圧の移動 天気の変化と大気の動き【授業案】富士市立富士中学校 寺田周史
- 中３ 社会 政治と民主主義 現代の民主政治【授業案】新潟市立白根第一中学校 清水 正太
- 小４ 算数 いびつな図形の面積の求め方【授業案】東員町立笹尾東小学校 古瀬 智也
- 小６ 国語 登場人物の生き方から、主題を読み深めよう 物語を読んで、考えたことを伝え合おう【授業案】四日市市立楠小学校 中村 数理
- 中２ 英語 おすすめのレストラン Unit2 Food Travels around the World【授業案】富士市立大淵中学校 志田 祐平
- 小６ 社会 日本とつながりの深い国々【授業案】名古屋市立白鳥小学校 沼山 泰幸
- 中３ 保健体育 自分の走る姿と過去のデータから自ら決めよハードル走の目標タイム 陸上競技（ハードル走）【授業案】呉市立広南中学校 佐伯育伸
- 中１ 技術科 木工製作に向けて設計書を作ろう！ 材料と加工の技術【授業案】富士市立須津中学校 稲葉 仁
- 中１ 技術・家庭科 家庭分野 コンビニで食事を選ぶとしたら B 衣食住の生活【授業案】富士市立吉原第二中学校 村瀬悠夏
- 小４ 社会 ごみはどこへ～明石市のごみ処理の未来を考えよう～ ごみの処理と利用【授業案】明石市立人丸小学校 筒井幸介
- 小５ 国語 すいせんしよう！東小・浮島の魅力 「町じまん」をすいせんしよう【授業案】富士市立東小学校 町田 伸哉
- 小４ 総合的な学習の時間 / 探究 調べたことを３年生に伝えよう！ 環境守り隊【授業案】富士市立吉永第二小学校 伊藤 みゆき
- 小５ 家庭科 栄養素の働きについて知ろう 食べて元気に【授業案】富士市立伝法小学校 辰巳翔也
- 小４ 国語 自分の成長をふり返ろう【授業案】富士市立天間小学校 池田淳一
- 小３ 保健 １日の生活の仕方 健康な生活【授業案】富士市立大淵第二小学校 鈴木優美（渡邉日出生）
- 小５ 英語 What do you want to study?【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 ホルト 陽子
- 中１ 数学 空間における２直線の位置関係（ねじれの位置） 空間の図形【授業案】恵那市立上矢作中学校 岩島 慶尚
- 高３ 家庭科 〇〇の１日の献立を作成しよう 生涯を見通した食事計画【授業案】静岡県立静岡商業高等学校 土屋 結加
- 小５ 理科 種子が発芽する条件 「種子と発芽の成長」【授業案】四国中央市立川之江小学校 曽我 淳一
- 高３理科 実験のレポートをしよう！ 【授業案】安城学園高等学校 神谷 誠
- 中２ 理科 いつの天気だろう？ 天気とその変化【授業案】富士市立岳陽中学校 齋藤 真穂
- 小１ 国語 まとめてよぶことば【授業案】東広島市東志和小学校 森本 乃梨子
- 小５理科 流れる水には どんなはたらきがあるのだろう【授業案】富士市立青葉台小学校 德井 勝久
- 小５国語 「固有種が教えてくれること」を１００字要約しよう 【授業案】四国中央市立三島小学校 石村 美弥
- 小６国語 自分が成長した経験から学んだことを伝えよう 「思い出を言葉に」「今、私は、ぼくは」【授業案】さくら市立上松山小学校 沼尾 賢佑
- 中２ 理科 動物と植物の比較（同期型オンライン授業で実施）生物の体のつくりとはたらき【授業案】山梨大学教育学部附属中学校 森澤 貴之
- 小３ 理科 磁石について調べよう 磁石の秘密【授業案】四国中央市立金生第一小学校 藤田 裕介
- 高２ 理科 単振り子と周期の関係を求める 単振動【授業案】香川県立高松西高等学校 仲地祥吾
- 小６ 体育 「学習の進め方」に着目しながら、トビバコモンスターを手に入れよう 器械運動(跳び箱運動)【授業案】名古屋市立矢田小学校 中川 大輔
- 小２ 生活科 できるようになったこと発表会をしよう あしたへジャンプ【授業案】四国中央市立中曽根小学校 小川 舞
- 小３ 国語 カンジーはかせの音訓かるた【授業案】四国中央市立川之江小学校 村上真澄
- 中３ 数学 黄金比で「美しい」を説明しよう ２次方程式【授業案】富士市立岩松中学校 望月 翔伍
- 小３ 音楽 「組曲 アルルの女」から「ファランドール」 ききどころをみつけて【授業案】小牧市立小牧小学校 宗像 潤乃助
- 小３ 体育 跳び箱運動【授業案】名古屋市立大手小学校 三宮小夜
- 小５ 社会 森林の働きのまとめ わたしたちの生活と森林【授業案】東伊豆町立稲取小学校 千守 泰貴
- 小３ 算数 三角形を仲間分けしよう 三角形と角【授業案】和水町立三加和小学校 吉本 夏子
- 高１ 理科 地震に備えて 地震災害と防災【授業案】愛知みずほ大学瑞穂高等学校 桂 知弘
- 小６ 国語 海の命のあらすじをつかみ、山場はどこか考えよう【授業案】和水町立菊水小学校 米村光太郎
- 中１ 道徳 よりよい学校生活、集団生活の充実【授業案】和水町立菊水中学校 林 竜太郎
- 小５ 国語 大造じいさんの気持ちの変化を捉えよう 大造じいさんとガン【授業案】四国中央市立川之江小学校 渡辺 大志
- 中１ 数学 自作した問題を、わかりやすく解説しよう！ 平面の図形【授業案】下仁田町立下仁田中学校 大内 直也
- 高３ 社会 あなたの知らない世界の諸地域 現代世界の諸地域【授業案】千葉県立東葛飾高等学校 國貞洵
- 小３ 国語 つたわる言葉で表そう【授業案】四国中央市立金生第一小学校 犬井咲希
- 小２ 算数 長い長さを測ってみよう長さ（２）【授業案】東伊豆町立熱川小学校 正田 晃浩
- 小３ 国語 算数 社会 理科 英語 総合的な学習の時間/探究 道徳 体育 しょうかいして、感想をつたえ合おう これがわたしのお気に入り【授業案】浦添市立当山小学校 大城 舞
- 小４ 道徳 ぼくの友だち 友情、信頼/善悪の判断、自律、自由と責任【授業案】笠間市立北川根小学校 園部 佑介
- 小４ 理科 金属や水、空気の温まり方 ものの温まり方【授業案】四国中央市立中之庄小学校 近久 元太郎
- 中１ 技術家庭科（技術分野） 安全な工具の使い方と廃棄までを考えよう 製作のための技能【授業案】四国中央市立川之江南中学校 井上 雄大
- 小４ 音楽 様子を思い浮かべて 曲の気分を感じ取ろう【授業案】四国中央市立金生第一小学校 真鍋 真美子
- 小４ 社会 くらしを守れ！家庭で備えるマイ防災バッグ 自然災害からくらしを守る【授業案】四国中央市立川之江小学校 守屋 顕
- 小４ 国語 調べたことをもとに、発表しよう 調べて話そう、生活調査隊【授業案】四国中央市立中之庄小学校 内田 ひかり
- 中２ 理科 電流の正体～シャーシンに電流を流す～ 電流とその利用【授業案】東伊豆町立稲取中学校 長友 信也
- 小４ 国語 感想を共有しよう 初雪のふる日【授業案】四国中央市立金生第一小学校 吉川 和摩
- 高１ 理科 ヒトの身体の調整 免疫【授業案】滋賀県立東大津高等学校 畦﨑 光
- 小２ 算数 長さをはかってあらわそう 長さのたんい【授業案】羽咋市立羽咋小学校 今井 愛
- 中３ 英語 尊敬する人物について功績やその人への思いを踏まえて紹介しよう！Unit4 and Unit5【授業案】新潟県 十日町市立南中学校 小磯雅浩
- 小５ 社会 なぜ銚子の水揚げ量は日本一・・・？ 水産業のさかんな地域【授業案】宮崎市立江南小学校 別府 貴裕
- 中３ 理科 発電の仕組みと再生可能エネルギーについて考えよう エネルギー資源とその利用【授業案】和歌山信愛中学校 佐藤佳子
- 中学校 総合的な学習の時間 / 探究 ディベート【授業案】寝屋川市立第十中学校 太田 明夢
- 小５ 道徳科 クマのあたりまえ 生命の尊さ 生きているからこそ【授業案】四国中央市立三島小学校 松本健吉
- 小２ 算数 身の回りのものの長さを調べよう 100cmをこえる長さ【授業案】四国中央市立松柏小学校 上田 瑞樹
- 高２ 英語 Our Ideal Ishi-Ko Project(理想の石山高校) Speaking - Presentation【授業案】滋賀県立石山高等学校 上田 麻綾
- 小２ 生活科 まちづくりセンターと図書館のえがおのひみつを調べよう えがおのひみつたんけんたい【授業案】富士市立田子浦小学校 長谷川 望
- 小４ 社会 わたしたちの水物語を調べよう 水はどこから【授業案】横浜市立浜小学校 白石 諒
- 小５ 社会 調べた内容を伝え合い、関係をYチャートで整理しよう 情報化した社会と産業の発展【授業案】名古屋市立矢田小学校 山内彰一
- 中１ 数学 方程式の利用③「速さ・時間・道のり」の問題を解こう 【授業案】四国中央市立川之江南中学校 内田 優花
- 中１ 英語 紙芝居をしよう Program 10 - Interact【授業案】四国中央市立川之江南中学校 河野 佑太
- 小５ 英語 Can you do this?【授業案】四国中央市立南小学校 毛利 幸村
- 小４ 国語, 社会 リーフレットで知らせよう～ごみのしょりについて～ ごみのしょりと利用（社会科）、リーフレットで知らせよう（国語科）【授業案】名古屋市立松原小学校 豊岡 真由
- 小６ 国語 登場人物の相互関係や心情の変化を捉え、登場人物の生き方を考え、自分の言葉でまとめることができる。 海の命【授業案】熊本県益城町立益城中央小学校 高森崇史
- 中２ 総合的な学習の時間 / 探究 学校防災マップをつくろう 防災学習【授業案】愛媛県立新居浜特別支援学校みしま分校 伊藤 千加
- 高１ 工業（電気回路） 抵抗の合成抵抗を求めよう！（並列接続編） 電気回路の電流・電圧・抵抗【授業案】金沢市立工業高等学校 土田俊彦
- 中３ 数学 平方根の大小【授業案】三重大学教職大学院 橋本 銀司
- 中３ 数学 速算の探究 多項式【授業案】北海道教育大学附属釧路義務教育学校後期課程 赤本純基
- 中１ 数学 定期考査直後【授業案】東洋大学附属牛久中学校 守部 克秀
- 小１ 国語 インタビュー名人になろう ともだちのこと、しらせよう【授業案】四国中央市立松柏小学校 氏家 美春
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 おもてなし活動 小中連携【授業案】新潟市立光晴中学校 石川 大
- 小４ 図画工作科 アートカードの鑑賞【授業案】四国中央市立寒川小学校 柳瀬 美紀
- 小５ 理科 雲と天気の変化【授業案】四国中央市立寒川小学校 佐藤 広宣
- 小１ 国語 ものの名まえ【授業案】四国中央市立妻鳥小学校 片山真美
- 小５ 理科 共有ノートでつくろう！オリジナル・アブラナ図鑑 花のつくり【授業案】ノートルダム学院小学校 梅下博道
- 小２ 国語 回文を作って楽しもう 言葉を楽しもう【授業案】四国中央市立金生第二小学校 石津茜
- 中３ 総合的な学習の時間 / 探究 １年間の学習を考えていこう 探究活動【授業案】東伊豆町立熱川中学校 入江健太
- 中１ 技術・家庭科（技術） 木材、金属、プラスチックの特性を考えよう【授業案】新居浜市ICT戦略課 神野 晃嘉
- 小１ 国語 たぬきの糸車 おはなしをたのしもう【授業案】 静岡県森町立小学校 内藤 大幹
- 小５ 家庭科 買い物をするときの「視点」を見直そう 持続可能な暮らしへ 物やお金の使い方【授業案】東大阪市立高井田東小学校 野村 有沙
- 中３ 理科 ソメイヨシノがいっせいに開花する理由を説明しよう！ 遺伝の規則性と遺伝子【授業案】宮崎市立宮崎西中学校 阿部 直人
- 小４ 国語 倭小学校の特色を相手にわかりやすく説明しよう 調べて話そう、生活調査隊【授業案】津市立倭小学校 福島 一輝
- 小２ 算数 １Lはどれくらい？ かさ 【授業案】四国中央市立新宮小学校 石川翔宇
- 中２ 数学 総合的な学習の時間 / 探究 一次関数 SDGs キャリア教育 【授業案】蘇州日本人学校 齋藤暢
- 小５ 社会 森林とくらしのつながり 私たちの生活と森林【授業案】岩見沢市立南小学校 黒坂俊介
- 中３ 数学 数の分類 平方根【授業案】東京都市大学等々力中学校 尾關 大地
- 小６ 国語 今の自分の考えや小学校での思い出を文章で表そう 思い出を言葉に【授業案】四国中央市立寒川小学校 加藤 遼
- 高１ 数学 たすきがけ 因数分解【授業案】広島県立福山明王台高等学校 斉藤良樹
- 小５ 図画工作科 これからの作品づくりにいかすポイントを見つけよう 糸のこスイスイ【授業案】名古屋市立志段味東小学校 松田 拓也
- 小６ 社会 鎌倉時代 ～武士の視点から平安から鎌倉，鎌倉から室町への時代の変化をとらえよう～ 武士の世の中へ【授業案】愛媛大学教職大学院 松岡健太郎
- 小６ 国語 賢治が伝えたことを考える 作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう【授業案】鹿児島県東串良町立柏原小学校 吉田武士
- 高１ 数学 三角比を利用して校舎の高さを調べる 図形と計量【授業案】京都府立鳥羽高等学校 中村啓介
- 中２ 社会 地震に備えよう 自然災害に対する備え【授業案】東京都市大学等々力中学校 山口 裕希
- 小５ 社会 ブランド魚開発の可能性を考えよう 水産業のさかんな地域【授業案】愛媛大学教職大学院 佐川総一郎
- 小４ 体育 サークルおに 体つくり運動【授業案】日田市立高瀬小学校 岩﨑 敬
- 小６ 体育 リズム縄跳び甲子園【授業案】モスクワ日本人学校 髙橋 健太
- 中１ 理科 観察する力を身につけよう 生物の世界 第1章 「身近な生物の観察」【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 平山瑛一
- 小４ 国語 俳句を作ろう 夏の楽しみ【授業案】四国中央市立松柏小学校 好井彩子
- 中１ 社会 動物や人類はどのようにして日本にやってきたのか 人類の誕生と日本人の祖先【授業案】東京都市大学等々力中学校 南 淳
- 高２ 英語 Lesson 1 めざせ音読マスター！Lesson 1 Beyond Words【授業案】日本体育大学柏高等学校 曲竹 夏美
- 小６ 社会 戦国の世の中 全国統一への動き【授業案】横浜市立帷子小学校 筒井 諒
- 小５ 社会 食料生産との関わり これからの食料生産と私たち【授業案】岩見沢市立南小学校 田中美咲
- 小４ 国語 調べたことを文章で分かりやすくまとめるには 世界にほこる和紙／伝統工芸のよさを伝えよう 【授業案】四国中央市立寒川小学校 石川紗貴子
- 高１ 国語 「徒然草」「玉勝間」のアクティブブックダイアローグによる読解と考察 「徒然草 花は盛りに」「玉勝間 兼好法師が詞のあげつらひ」【授業案】光泉カトリック高等学校 澤野 倫太朗
- 小３ 理科 ものの重さについて調べよう ものと重さ【授業案】河内長野市立川上小学校 生地 伸安
- 高２ 数学 階差数列【授業案】桜林高等学校 石毛 秀樹
- 高１ 工業・電気回路 送電線には、銅とアルミのどちらが適しているのだろうか？ 抵抗の性質【授業案】金沢市立工業高等学校 嶋 崇志
- 高１ 理科 自作小テスト～毎回の授業の始めと終わりに～ 単体・化合物・混合物【授業案】桜林高等学校 高島 聡吾
- 中３ 英語 不定詞と動名詞の違いを理解しよう【授業案】東京都市大学等々力中学高等学校 阿部 祐樹
- 中３ 音楽 連作交響詩「我が祖国」から「ブルタバ」（モルダウ）【授業案】東京都市大学等々力中学校 石田晶子
- 高１ 英語 完了形 論理・表現【授業案】東京都市大学等々力高等学校 石森優志
- 小６ 体育 ソフトバレーボールを楽しもう ソフトバレーボール（ネット型）【授業案】鹿児島県垂水市立協和小学校 竹下順平
- 小６ 理科 環境にやさしい容器って何だろう 生物と地球環境【授業案】名古屋市立豊田小学校 神谷大介
- 小４ 社会 地震災害について調べたことを発表しよう 自然災害から暮らしを守る【授業案】岩見沢市立志文小学校 藤原 優歩
- 小６ 道徳科 手品師 明るく生きる 【授業案】四国中央市立三島小学校 石村 哲也
- 小４ 国語 自然災害の備えに関する自分の考えを書こう もしものときにそなえよう【授業案】四国中央市立妻鳥小学校 星野香織
- 高３ 英語 Benefits and Concerns about AI The Biggest Event in Human History...Or the Last?【授業案】立命館守山高等学校 二宮 拓哉
- 小６ 音楽 循環コードを使って曲をつくろう じゅんかんコードをもとにアドリブであそぼう【授業案】名古屋市立東丘小学校 吉田 悦子
- 中３ 保健体育 国際バカロレア教育 知識を基に、パフォーマンス課題を作成することで生徒の思考力を育成する 体つくり運動【授業案】大阪教育大学附属池田中学校 森田 直樹
- 小１ 国語 なににみえるかかんがえよう なににみえるかな【授業案】明石市立人丸小学校 勢造 牧人
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究 県外の学校と交流しよう 自分のことを見つめ直そう【授業案】名古屋市立白水小学校 新田裕樹
- 小３ 国語 一年生が楽しめる本を選んで、読み聞かせビデオを届けよう 班で意見をまとめよう【授業案】益城町立津森小学校 赤星凌
- 小５ 算数 人文字 学びを生かそう【授業案】新居浜市立神郷小学校 篠宮 翼
- 小１ 図画工作 やぶいたかたちから なににみえるか かんがえよう やぶいた かたちから うまれたよ【授業案】新潟市立新津第二小学校 阿部 秀代
- 小１ 国語 ペアで考えて問題を出そう これは，なんでしょう【授業案】新潟市立新津第二小学校 阿部 秀代
- 小４ 理科 水はどのようにあたたまるのか 金属、水、空気と温度【授業案】京都市立桃山小学校 竹中 優志
- 小６ 国語 海の命 読むこと【授業案】泉大津市立条南小学校 嶋田 理央
- 中１ 数学 数の世界の拡がり 正の数と負の数【授業案】あかし教育研修センター 勝野 邦彦
- 中１ 保健体育（保健） マイナスストレスをやっつけろ！～様々なストレス対処法を知ろう～ 【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 小林枝里子
- 高３ 国語 まぎらわしい語の識別 古典文法【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 落合 真佐美
- 高２ 社会 人間ってララララララララ～♪ 人間とは何か 【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 川上望
- 高２ 情報 情報の信頼性を考えよう 情報の収集と信憑性【授業案】東京都市大学等々力高等学校 兒玉 雄佑
- 高１ 数学 1次不等式の入試問題にチャレンジ！【授業案】東京都市大学等々力高等学校 吉澤 康平
- 小４ 英語 ほしいものを伝えたり、聞き取ったりしよう What do you want? ほしいものは何かな？【授業案】愛媛大学大学院 小坂祐佳
- 高３ 社会 不平等条約について考えよう 立憲国家の成立と日清戦争【授業案】日本体育大学柏高等学校 梅野潤樹
- 小６ 理科 ヒトや動物の体【授業案】京都府亀岡市立大井小学校 日車 光佑
- 高３ 社会 政治家になれるなら 戦後政治と政党【授業案】京都府立城陽高等学校 木内 達弥
- 小５ 国語 みちくさ（物語文）【授業案】白百合学園小学校 浜屋陽子
- 小４ 道徳 かわいそうなぞう 生命のそんげん【授業案】鹿児島県垂水市立協和小学校 竹下順平
- 小５ 図画工作 色や形に注目して、こころのもようを表そう 【授業案】中津市立大幡小学校 石橋真帆
- 高１ 理科 病気の予防法を考える 免疫とさまざまな疾患【授業案】大阪府立金剛高等学校 岡田雄太
- 高２ 工業（電力技術）シーケンス回路図をつくってみよう！ シーケンス制御 【授業案】金沢市立工業高等学校 土田俊彦
- 小４ 理科 水のすがたと温度【授業案】薩摩川内市立東郷学園義務教育学校 小瀬直人
- 中３ 社会 日本の領土をめぐる外交問題について調べよう 領土をめぐる問題の現状【授業案】愛媛大学教職大学院 相原 大毅
- 中３ 理科 社会 地球と私たちの未来のために 持続可能な社会をつくるために【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
- 中２理科 総合的な学習の時間/探究 技術 テクノロジー×防災プロジェクト 生物の体のつくりと働き【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
- 中３ 理科 カエルの発生の謎を小学生にアドバイスしよう 生命の連続性【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
- 高２ 社会 開港とその影響 幕末の動乱【授業案】花園中学高等学校 伏木 陽介
- 小５ 国語 提案しよう、言葉とわたしたち【授業案】四国中央市立三島小学校 松本えみ子
- 大学 基礎演習 【授業案】岐阜女子大学 沖縄サテライト校 眞喜志 悦子
- 小２ 国語 たんぽぽスペシャリストになろう たんぽぽ【授業案】枚方市立春日小学校 三宅 由万
- 小４ 総合的な学習の時間 / 探究 シニア体験をしよう 身の回りの高齢者との関わり方【授業案】福井県若狭町立三宅小学校 塚本 嘉夫
- 高１ 英語 Group Work for Summaring Activity Crossroads Unit2 Is That True? Media Literacy【授業案】日本大学櫻丘高等学校 佐藤理絵
- 小６ 算数 帯分数÷整数 分数のわり算 【授業案】 恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
- 高２ 数学 「半」転学習 （単元にとらわれない内容）【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- 中３ 国語 フロン規制の物語〈杞憂〉と〈転ばぬ先の杖〉のはざまで 論説文【授業案】大宜味村立大宜味中学校 矢野祥子
- 高１ 数学 2次関数の最大値最小値 2次関数 【授業案】 日本体育大学柏高等学校 中村 亮介
- 小４ 保健体育（保健領域）よりよく成長するための生活 体の成長とわたし【授業案】伊勢市立御薗小学校 久田 祥太
- 中２ 国語 クマゼミ増加の原因を探る 多様な視点から/情報社会を生きる 【授業案】藤沢市立秋葉台中学校 荒川 翔
- 小６ 社会 ロシアからの資源輸入について考える【授業案】竹園進学教室 別府 紀子
- 中１ 理科 教えて カール・フォン・リンネ 「生命」動物(植物)の特徴と分類 【授業案】 横浜市立日吉台中学校 倉沢 勇輝
- 中３ 理科 実験観察活動（電気分解）で実験記録を書こう！ 化学変化とイオン【授業案】 立命館守山中学校・高等学校 國領正博
- 高３ 理科 異性体を数えよう 有機化合物【授業案】広島城北高等学校 飯盛聡士
- 高２ 理科 反応の速さとしくみ 物質の変化と平衡 【授業案】宮城県多賀城高等学校 間 健
- 高２ 理科 物質の成分と構成元素 物質の構成 【授業案】 科学技術学園高等学校 前田 由貴
- 中２ 数学 「連立方程式を解く」万能プログラムをつくろう 連立方程式【授業案】 津市立西橋内中学校 市野嘉也
- 中１ 人権学習 障がいはどこにある？障がいを無くすために僕たちが出来ること 環境モデルの障害について【授業案】津市立西橋内中学校 市野 嘉也
- 中３ 理科 音を特徴づける要素は音の振動とどう関係しているか 音の性質 【授業案】 南山中学校女子部 末次義孝
- 中１ 理科 観察する 動物のからだのつくり 単元１ いろいろな生物とその共通点【授業案】東奥義塾中学校 川村建吾
- 中３理科 電池の謎を探る 化学変化と電池【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
- 総合的な学習の時間 / 探究 ロイロノートでABD 【授業案】大手前高松中学・高等学校 合田 意
- 中３数学 高次方程式の解と係数の関係を調べよう！ 解と係数の関係 【授業案】広島学院中学校・高等学校 土井将大
- 高１ 保健体育 心肺蘇生法について学ぶ 安全な社会生活 【授業案】東奥義塾高等学校 奥谷 恭史
- 小６ 社会 聖徳太子・大化の改新・大仏づくりについて 天皇中心の国づくり 【授業案】加西市立日吉小学校 桂宗三郎
- 高２ 英語 Landfill Harmonicの感想を英語で書こう Lesson3 Landfill Harmonic 【授業案】愛知県立杏和高等学校 髙羽 亜紀
- 中３ 社会 地方公共団体の役割を学び、必要な必要な方策を考えよう くらしを支える地方自治 【授業案】 あま市立七宝中学校 菊谷 広夢
- 高３ 理科 動物を分類して進化について考えよう 生物の系統と進化 【授業案】 福島県立修明高等学校 荒木智
- 小２ 国語 スピーチげんこうをつくろう！ あったらいいな こんなもの【授業案】 藤沢市立滝の沢小学校 柳澤勇人
- 小３ 総合的な学習の時間 / 探究 学習したことをiMovieでまとめよう【授業案】横浜市立境木小学校 有山康明
- 高３ 数学 分数関数のグラフを描けるようになろう 関数【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 樋之津 景子
- 高１ 情報Ⅰ SDGs きみは世界を救えるか？ 問題解決の考え方【授業案】 東奥義塾高等学校 井上 嘉名芽
- 小５ 図画工作 図書館に飾るならどっちの絵？ 比べてみよう(小さな美術館) 【授業案】 紀美野町立下神野小学校 柳 泰弘
- 高２ 情報 IoTを理解しネットワークを構築しよう！ ネットワーク・インターネットの仕組み 【授業案】 加藤学園高等学校 小山俊彦
- 中１ 理科 動物の特徴から動物を分類しよう 動物の特徴と分類【授業案】 京丹波町立和知中学校 今井俊彦
- 高２ 英語 シンキングツールを活用したライティング指導 Lesson 5 動詞を決める③【授業案】 東奥義塾中学校 小澤直史
- 高２ 英語 ポスタープレゼンテーションに挑戦しよう 【授業案】 兵庫県立宝塚西高等学校 上本 善之
- 高１ 数学 データをどう分析する？ データの分析 【授業案】 私立大商学園高等学校 井畑 智子
- 高２ 国語 古文・漢文読解 『枕草子』「中納言参りたまひて」・『蜻蛉日記』・『源氏物語』「若紫」＋『文選』「論文」他 【授業案】 福岡雙葉中学校・高等学校 森田 亜紀
- 小５社会 夢の自動車会社をつくろう 自動車をつくる工業生産【授業案】 磐田市立豊田南小学校 青山 紘大
- 高１ 数学 期待値 場合の数と確率 【授業案】 大商学園高等学校 大図奈美
- 高１ 情報 オリジナル暗号を作ってメッセージを伝えよう 情報のデジタル化 【授業案】 大商学園高等学校 山田勝也
- 高２ 英語 Speaking LESSON2 【授業案】 大商学園高等学校 峯松愛
- 高２ 保健体育 保健 バリアフリーについて考えよう 生涯を通じる健康 【授業案】 大商学園高等学校 目賀田 裕雄
- 高１ 保健体育 基本打ち 剣道 【授業案】 大商学園高等学校 川口剛史
- 小５ 社会 水産業のさかんな地域 未来を支える食料生産 【授業案】 相模女子大学小学部 髙橋 千翔良
- 小３ 社会 玉ねぎ農家と他の野菜の農家の工夫を比べよう！ はたらく人とわたしたちのくらし 【授業案】 延岡市立東小学校 樋口 純平
- 小４ 国語 総合的な学習の時間 / 探究 助け合う紫野【授業案】京都市立紫野小学校 居澤茜
- 小６ 社会 源氏と平氏が戦う 武士の政治が始まる 【授業案】 鹿屋市立田崎小学校 小田原美香
- 高２ 国語 『平家物語』における武士の生き様を知ろう 『平家物語』壇の浦の合戦 【授業案】 大商学園高等学校 福井翔馬
- 高２ 数学 等差数列の一般項を求めよう 数列 【授業案】 大商学園高等学校 下山 貴史
- 高２ 化学基礎 中和滴定実験 酸と塩基 【授業案】 大商学園高等学校 下川 恒太郎
- 高１ 情報 タッチパネルをデザインしてみよう！ 誰にとってもわかりやすい情報デザインの工夫 【授業案】 大商学園高等学校 吉本泰河
- 高２ 国語 共有ノートで昔話朗読絵本をつくろう！ 古典に親しむ 【授業案】 都留文科大学 野中 潤
- 中３ 国語 自己PR文を書いて、自分を知ろう 自己PR文を書く 【授業案】 常翔学園中学校・高等学校 川本玲那
- 高１ 美術 似顔絵を描いてみよう 内面を見つめて 【授業案】 大商学園高等学校 山岡敏明
- 小６ 社会 日本の近代国家化にいちばん貢献した人物はだれか考えよう 国力の充実をめざす日本と国際社会 【授業案】 養父市立養父小学校 金子圭介
- 高２ 社会 ヒンドゥー教と人々の生活の関わり 生活文化の多様性と国際理解 【授業案】 大商学園高等学校 青山 周平
- 小６ 道徳 海のゆりかご〜アマモの再生 自然を大切に 【授業案】 北見市立高栄小学校 野上 明宏
- 小６ 英語 名刺交換をして名前や好きなもの・ことを伝え合おう Unit１ Hello,friends. 【授業案】 鹿児島市立桜峰小学校 山下 寛樹
- 中３ 国語 芭蕉が旅に出た理由を考えよう 奥の細道【授業案】 大妻中野中学校・高等学校 杉田 章修
- 小４ 国語 ランドセルは海をこえて 事実にもとづいて書かれた本を読もう 【授業案】 奈良育英グローバル小学校 渡邊紀志江
- 高１ 英語 買いすぎを防ぐ案を考えてみよう！ Power On I Lesson6 【授業案】 大商学園高等学校 青木 風音
- 中１ 理科 燃やすという方法で物質を科学的に見分けよう 物質のすがた 【授業案】 大野城市立大野中学校 菅 啓太
- 小５ 社会 貿易のバランスについて考えよう 日本の貿易とこれからの工業生産【授業案】あま市立美和東小学校 牛田一希
- 小５ 体育 不安やなやみがあるとき、どうする？ 心の健康 【授業案】 暁星国際流山小学校 鳥越 瑞貴
- 高２ 商業 原価計算 工業簿記【授業案】 大商学園高等学校 阪中 友浩
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 AIの活用方法を考えよう AIとの共生を考えよう 【授業案】 愛知教育大学 教職大学院 中村亮健
- 高３ 情報 SNS利用の現状を明確にする コミュニケーション インターネットを利用したサービス 【授業案】 日本大学櫻丘高等学校 田中 忠司
- 小５ 国語 夏を感じる俳句を作ろう 日常を十七音で 【授業案】 山鹿市立山鹿小学校 開田健太
- 小５ 社会 未来の自動車会社！ 未来をつくり出す工業生産 【授業案】 雲雀丘学園小学校 松田純子
- 高１ 数学 不定方程式 整数の性質【授業案】 多治見西高等学校 野呂 利加
- 小６ 体育 目指せ！！E難度～マット運動～ マット運動 【授業案】 敬愛小学校 西岡 勇貴
- 高２ 英語 マララのスピーチで教育を受ける権利について考える 【授業案】横浜隼人高等学校 横尾ゆかり
- 小５ 算数 分数の加法•減法 分数 【授業案】 敬愛小学校 末継 久敬
- 小４ 英語 Let’s make our ideal lunch! Family & Friends 2 Unit 4 【授業案】 敬愛小学校 Chi Ton Vo
- 小６ 国語 いちばん大事なものは 【授業案】 敬愛小学校 西岡 かおり
- 高２ 数学 共有ノートを使った定期考査対策 複素数と方程式・図形と方程式 【授業案】 大商学園高等学校 熊崎世奈
- 小４ 国語 いろいろな意味をもつ言葉で詩を作ろう いろいろな意味をもつ言葉 【授業案】 敬愛小学校 権田 直子
- 小２ 算数 かけ算ビンゴの必勝法を見つけよう かけ算(2) 【授業案】 伊勢市立豊浜西小学校 山本嵩斗
- 小６ 国語 自分にとっての「たのしみ」を短歌で表そう！ たのしみは【授業案】津市立西が丘小学校 佐々木友哉
- その他 英語 学校のお気に入りの場所をしょうかいしよう 【授業案】京都聖母学院小学校 三宅正人
- 小１ 算数 かずのならびかたをかんがえよう 10よりおおきいかず 【授業案】 敬愛小学校 森 妙子
- 小５ 英語 三人称単数の動詞の変化 【授業案】 敬愛小学校 松尾星璃佳
- 小２ 算数 九九ひょうから、きまりを見つけよう 九九のきまり 【授業案】 敬愛小学校 谷口 祐司
- 小５ 国語 対話の練習 どちらを選びますか 【授業案】 敬愛小学校 吉田 かすみ
- 小６ 社会 時代の主役は武士だ！ 武士の政治が始まる 【授業案】 敬愛小学校 宮﨑 寿洋
- 小６ 理科 身の回りの水溶液を分類しよう 水溶液の性質 【授業案】 敬愛小学校 松島 真由美
- 中２ 英語 「夢の旅行」プランを発表することができる 「夢の旅行」を企画しよう 【授業案】 四国中央市立土居中学校 小山理絵
- 中２ 数学 連立方程式の利便性を理解し、利用しよう 連立方程式【授業案】四国中央市立土居中学校 平塚 祐介
- 中２ 国語 聞き上手になろう 【授業案】四国中央市立土居中学校 森井 洋介
- 中１ 社会 気候と暮らしの様子や関係を調べて共有しよう 世界の気候と暮らし 【授業案】 横浜市立寛政中学校 水山哲之介
- 高１ 情報 ストーリーを進めるゲームアプリをつくろう コンピュータとプログラミング 【授業案】 大商学園高等学校 中村天良
- 小２ 音楽 スッキリ！モヤっと！カエルの〇〇 音楽のしくみを感じよう＆考えよう 【授業案】 東海大学付属静岡翔洋小学校 塚本伸一（つかばーど）
- 小２ 算数 仲間分けした理由を考えよう 三角形と四角形 【授業案】 四国中央市立土居小学校 釆女和史
- 小６ 社会 米づくりが広まった後の人々の暮らしを調べて、まとめよう 国づくりへの歩み【授業案】品川区立城南小学校 渡邉 拓美
- 小３ 国語 見つけた「書写のかぎ」を毛筆でたしかめてみましょう毛筆 ⑧ひらがな【授業案】津市立北立誠小学校 駒田 健志
- 小４ 国語 それぞれの文字の、画の長さや画の間隔がどうなっているか考えながら書く 画の長さと間隔【授業案】津市立北立誠小学校 駒田 健志
- 高１ 英語 Let's introduce Japanese cultures by presenting a Japanese word to our ALT. "The State-of- the Art Origami Engineering" 【授業案】 茨城県立水戸商業高等学校 野田知子
- 小６ 国語 見つけた「書写のかぎ」を毛筆でたしかめてみましょう ③点画のつながり【授業案】津市立北立誠小学校 駒田 健志
- 小５ 国語 見つけた「書写のかぎ」を毛筆でたしかめてみましょう。 ⑥点画のつながりと接し方【授業案】 津市立北立誠小学校 駒田 健志
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 ひよみな写真館をひらこう 【授業案】 横浜市立日吉南小学校 古宮 照一郎
- 高２ 社会 『鳥獣戯画』の謎に迫ろう！ 院政と平氏の台頭【授業案】日本体育大学柏高等学校 小野寺涼
- 高２ 理科 反発係数 運動量の保存【授業案】日本体育大学柏高等学校 熊井 允人
- 高１ 国語 動詞の活用表どうやって覚える？ 動詞の活用と種類 【授業案】大商学園高等学校 荒木聖己
- 高２ 英語 革新的だと思う人物について発表しよう Lesson 4 Chanel's Style【授業案】大阪国際滝井高等学校 堺谷由希
- 小４ 体育 できる！わかる！かかわる！かべ倒立！！ マット運動 【授業案】関東学院六浦小学校 尾木 征夫
- 中２ 国語 PBL「観点を明確にして伝える」 【授業案】名古屋市立八幡中学校 土屋 裕樹
- 中１ 美術 名刺をつくろう 形と色彩のメッセージ 【授業案】 佐倉市立佐倉東中学校 平川永子
- 小３ 国語 食べ物のひみつを教えます すがたをかえる大豆 【授業案】小林聖心女子学院小学校 難波理紗
- 中２数学 連立方程式の問題をつくろう 連立方程式の利用【授業案】 大分市立東陽中学校 首藤麻衣
- 小５ 社会 米づくりのさかんな地域 未来を支える食料生産【授業案】新潟市立上所小学校 梶山 雄太
- 小２ 国語 観察メモを基に発表をしよう かんさつ名人になろう【授業案】四国中央市立土居小学校 黒田奈央子
- 中３ 保健体育 みんなで曲の振り付けを完成させよう ダンス【授業案】四国中央市立土居中学校 三好 茉莉子
- 高２ 社会 物件探しから考察する災害リスク調査 GIS（地理情報システム）・防災【授業案】桐蔭学園高等学校 石橋 生
- 小５ 理科 植物がさらに成長するための条件について考える 植物の発芽と成長【授業案】伊勢市立修道小学校 強力 大和
- 小１ 国語 かたかなをかこう 【授業案】四国中央市立土居小学校 高橋瑞生
- 小４ 道徳 かがやく命 命の大切さ【授業案】四国中央市立小富士小学校 吉岡佐織
- 小４ 体育 自分の課題解決に向けて取り組みながら、高跳びのチーム対抗戦を楽しもう！ 高跳び 【授業案】 宇和島市立奥南小学校 坂本亮介
- 中2 数学 三角形の合同条件を考えよう 三角形の合同【授業案】東洋大学附属牛久中学校 小池利明
- 小５ 家庭科 買い物名人になろう 生活を支えるお金と物 【授業案】 四国中央市寒川小学校 舛野 風太
- 小１ 生活科 じぶんで できることをしよう じぶんでできるよ【授業案】四国中央市立南小学校 髙橋 由貴
- 小６ 英語 オススメの国を紹介しよう Unit3 Let’s go to Italy.【授業案】多治見市立精華小学校 前田 賢人
- 小５ 国語 どちらを選びますか 【授業案】 宇和島市立吉田小学校 織田 哲也
- 高１ 社会 SDGsすごろくを作ろう！ 持続可能な社会のために【授業案】桜林高等学校 清水 明穂
- 小６ 社会 聖徳太子の後、だれがどのように引きついでいったのか 天皇中心の国づくり 【授業案】 名古屋市立梅森坂小学校 井上智文
- 小3 国語 山小屋で三日間すごす、何を持っていきますか？ 山小屋で三日間すごすなら【授業案】四国中央市立南小学校 一柳 裕子
- 中１ 国語 「僕」と「エーミール」の人物像をまとめよう 少年の日の思い出 【授業案】 立命館守山中学校 衣川 兆
- 中１ 英語 夏休みの思い出 Lesson6 Discover Japan【授業案】立命館守山中学校 村田千弥
- 中１ 数学 ランドルト環の秘密を見つけよう！ 比例と反比例 【授業案】 立命館守山中学校 岡梓
- 高１ 数学 整数の割り算と商余り 整数・数学と人間の活動 【授業案】立命館守山高校 中山徹志
- 中３ 英語 より良いコミュニケーションとは何かを議論しよう How to Communicate without Words【授業案】立命館守山中学校・高等学校 中村暢
- 高１ 家庭科 自分の食生活を振り返ろう 食生活 【授業案】立命館守山高等学校 吉田結愛
- 中２ 英語 不定詞の説明と本文理解・ライティング 不定詞 【授業案】立命館守山中学校 竹田 健二朗
- 高１ 国語 自分のとっての境目を考え、他者の境目と比較しよう 境目【授業案】立命館守山高等学校 井上隆之
- 小１ 算数 はこをつんでかたちをつくろう いろいろなかたち【授業案】学校法人名進研学園名進研小学校 平田 康訓
- 高２ 英語 コミュニケーション英語Ⅱ The Long Voyage Home【授業案】立命館守山高等学校 橋詰 龍
- 小３ 国語 山小屋で楽しく過ごすには？？ 山小屋で三日間過ごすなら【授業案】多摩市立連光寺小学校 長谷川聡也
- 高３ 英語 プレゼン 私の紛争地支援 Only a Camera Lens between Us【授業案】立命館守山高等学校 石黒徹
- 高３ 社会 トゥールミン法について学ぶ 議論の仕方を学ぶ【授業案】立命館守山中学校・高等学校 八反和之
- 高１ 理科 遺伝現象と遺伝子 遺伝子とその働き【授業案】立命館守山中学高等学校 脇田悟寿
- 中２ 保健体育 ソフトボール(バッティング) ソフトボール【授業案】立命館守山中学校 久瀬加織
- 中２ 英語 There is/ There areの文法を使えるようにしよう There is/ There are 【授業案】立命館守山中学校 水谷葉奈
- 高３ 数学 数列の極限を理解する 極限【授業案】立命館守山高等学校 舘野 秀明
- 高２ 英語 Debate【授業案】立命館守山高等学校 大矢 訓史
- 高１ 英語 Let's make a good presentation! Lesson 4 Digging into Mystery【授業案】立命館守山中学校・高等学校 吉本 恵子
- 高２ 社会 農業の発達と分布について考えよう 世界の農林水産業【授業案】立命館守山高等学校 中川瑛太郎
- 中３ 国語 筆者の考えに対して自分の意見を確立しよう なぜ物語が必要なのか【授業案】立命館守山中学校高等学校 青山 俊
- 高２ 英語 理想の宿題 Homework 【授業案】立命館守山中学・高等学校 田中 海登
- 高１ 国語 漢文 故事成語 漢語の特色 故事成語を読む【授業案】立命館守山中学校・高等学校 田内雅人
- 高１ 社会 近代化について調べよう 欧米諸国による近代化【授業案】立命館守山高校 齋藤 和輝
- 高１ 数学 正弦定理、余弦定理と三角形の合同条件 図形と計量【授業案】立命館守山中学校・高等学校 森岡陽佑
- 中２ 英語 総合的な学習の時間 / 探究 〜Mission〜 沼津市に引っ越しをしてくるALTに自分の街でできることをアピールせよ！ わが町観光プランをおすすめしよう 【授業案】 静岡県沼津市立戸田小中一貫学校 田村 直哉
- 高１ 理科 生物濃縮 生態系のバランスと保全【授業案】島田樟誠高等学校 近藤正
- 小５ 音楽 打楽器の音色や音楽の仕組みを生かして、リズムアンサンブルをつくろう 打楽器でアンサンブル【授業案】四国中央市立南小学校 堤展子
- 小３ 国語 心が動いたことを詩で表そう【授業案】淡路市立志筑小学校 樋口 毅
- 中１ 理科 学習内容を用いて動物の分類表を作成し、動物を分類しよう【授業案】立命館守中学校 池内錦
- 中１ 家庭科 じゃがいもの育成から調理実習を考える 調理と食文化【授業案】立命館守山中学校 吉川紘永
- 小６ 理科 今日の給食の元は？ 生物のくらしと環境【授業案】四国中央市立三島小学校 田中正史
- 中１ 保健体育 武道の世界に入門しよう 武道 柔道【授業案】立命館守山中学校 森川 雪乃
- 中２ 数学 連立方程式の文章問題の作問をしよう 連立方程式【授業案】立命館守山中学校 島野恭兵
- 高１ 数学 証明してみよう！ 図形の性質【授業案】立命館守山中学校・高等学校 増井洸介
- 高１ 英語 Retellingを用いた読みの理解と思考の深化 Lesson4 Digging into Mystery【授業案】立命館守山高等学校 山内 優馬
- 高２ 理科 運動方程式の活用を学ぼう 運動方程式【授業案】立命館守山中学校・高等学校 水野翔太
- 高1 英語 Roots & Shoots Lesson 5 Section1【授業案】立命館守山高校 梅本翔太
- 高２ 英語 直接話法と間接話法使えるようになろう！ 直接話法と間接話法 【授業案】 日本体育大学柏高等学校 橘井 到矢
- 小４ 国語 登場人物の気持ちを想像して音読で表そう こわれた千の楽器 【授業案】 伊勢市立明野小学校 岡田智文
- 高３ 英語 社会的な話題について意見を書こう エッセイライティング【授業案】名古屋市立緑高等学校 田代 悠子
- 高１ 数学 チケットの当選人数をどうするか論理的に考える 線形計画法【授業案】立命館守山中学校・高等学校 細川典敬
- 高２ 家庭 自分の生活を振り返ろう 生活習慣【授業案】日本体育大学柏高等学校 小林萌子
- 高２ 数学 自然数の累乗の和の公式を体験的・視覚的に学ぶ 数列【授業案】立命館守山高等学校 北村啓明
- 中１ 英語 絵本を聞く、読む、物語創作 Lesson 4 (3人称単数の学習）の帯活動【授業案】立命館守山中学高等学校 林 依歩
- 高３ 英語 ボランティア広告を発表しよう Unit 11(情報検索、広告を読み取る)【授業案】日本体育大学柏高等学校 森中里衣
- 高１ 理科 酵素のはたらきと性質 生物の特徴【授業案】立命館守山高等学校 澤田 功司
- 中１ 社会/地歴公民 多様なヨーロッパの文化の共通点と違いをまとめよう ヨーロッパ州【授業案】立命館守山中学校 滝井 悠太
- 高２ 理科 物理における力の描き方の習得 いろいろな力【授業案】学校法人立命館守山高等学校 齋藤 孝
- 小１ 算数 ともだちのもんだいにちょうせん ひきざん (2) 【授業案】 田中学園立命館慶祥小学校 冬野 恒史
- 中２ 保健体育 自然災害に備えて 傷害の防止 【授業案】 四国中央市立土居中学校 三木海渡
- 高２ 社会 人物史から各時代を概観しよう Introduction【授業案】立命館守山高等学校 田辺記子
- 高１ 英語 内容一致問題を作ろう！ 関係代名詞【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 児玉 昭
- 高１ 総合的な学習の時間 / 探究 実習の目的について考えよう 【授業案】 岩手大学教育学部附属特別支援学校 小原一志
- 中２ 理科 二酸化炭素を出さずに製鉄を行うには？ 化学変化と原子・分子【授業案】宮崎大学教育学部附属中学校 弓削聖一
- 中３ 社会/地歴公民 防犯カメラについて考えよう 基本的人権の尊重【授業案】立命館守山中学校・高等学校 高尾航希
- 高１ 数学 男2人兄弟の確率のアレコレ！ 条件付き確率【授業案】立命館守山高等学校 田中 美優
- 小１ 国語 楽しいクイズになるようにヒントの順番を考えよう これは、なんでしょう【授業案】生駒市立あすか野小学校 福岡枝里子
- 小３ 国語 山小屋で三日間すごすなら 対話の練習【授業案】京都市立 市原野小学校 下出 範芳
- 小３ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究 ミミクリ商品開発部 身の回りの生物【授業案】新渡戸文化小学校 沼尻 淳
- 小２ 算数 三角形と四角形をなかま分けすると？ 三角形と四角形【授業案】四国中央市立中之庄小学校 井上こはる
- 小５ 算数 平行四辺形の面積を工夫して求めよう 面積【授業案】宇和島市立岩松小学校 桑山 友希
- 高１ 書道 倣書「令和」 漢字の書【授業案】大商学園高等学校 山口波留
- 小5 算数 式と計算【授業案】梶原 晃
- 中１ 理科 音の速さの求め方を考えよう 音の伝わる速さ【授業案】立命館守山中学校 稲田 まり子
- 中３ 英語 継続して行っていることについて伝えよう Lesson 1 Power of Music【授業案】立命館守山中学校高等学校 山田 江美
- 中１ 音楽 登場人物の心情を音楽でどのように表現しているか探ろう 「魔王」【授業案】筑紫野市立二日市中学校 梶原花音
- 高２ 社会/地歴公民 西洋絵画からの読み解き ルネサンス【授業案】大阪私立 大商学園高等学校 丸本 章博
- 小４ 国語 自分だけの短歌を作ろう 短歌の世界【授業案】名進研学園名進研小学校 加藤大介
- 高２ 体育 走り高跳び 陸上競技【授業案】立命館守山高等学校 伊藤有菜
- 中２ 保健体育 バドミントン 球技【授業案】立命館守山中学校 北川智香子
- 小６ 算数 「犯罪件数は激増している」という発言は適切か？ データの活用【授業案】岐阜市教育委員会 学校指導課 GIGAスクール推進室 栗本 光彰
- 中１ 社会/地歴公民 イギリスのEUからの脱退、あなたは賛成？反対？ 世界の諸地域 ヨーロッパ州【授業案】立命館守山中学高等学校 立花 篤希
- 小４ 道徳科 雨のバスていりゅう所で【授業案】四国中央市立新宮小学校 日浦奈津美
- 高３ 英語 固定観念を見分けるには 教育・人生【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 池田 伸
- 中２ 国語 熟語の成り立ちの練習問題を作ろう 熟語の成り立ち【授業案】愛徳学園中学校 米田俊彦
- 中１ 理科 光の屈折 身近な物理現象【授業案】立命館守山中学校・高等学校 飯住達也
- 高１ 数学 2次方程式と2次不等式 2次関数【授業案】大商学園高等学校 岡野孝弘
- 高２ 社会/地歴公民 ハンムラビ法典を読み解こう 古代オリエント世界【授業案】大商学園高等学校 岡本 開登
- 高１ 国語 広告案の作成を通して表現力と対話力を身につけよう 広告の授業【授業案】日本体育大学柏高等学校 飯嶋桃子
- 小６ 算数 どの行き方がを選びますか？ ならべ方や組み合わせ方を調べよう（場合の数）【授業案】岐阜市教育委員会 学習指導課 GIGAスクール推進室 栗本 光彰
- 小４ 国語 秋を感じる俳句を詠み合おう 秋の楽しみ【授業案】八尾市立大正小学校 坂本圭織
- 小４ 社会/地歴公民 伝とう工げい士さんへのインタビュー動画を作ろう 特色ある地いきとくらし【授業案】長泉町立南小学校 瀬戸 浩孝
- 中１ 数学 文字式の利用（誕生日当てゲーム） 文字式【授業案】東京都市大学 等々力中学校 平原 達也
- 中１ 理科 光の屈折 身近な物理現象【授業案】立命館守山中学校・高等学校 保木 康宏
- 高１ 英語 夏休みの出来事を伝えよう Lesson3 The Arts【授業案】大商学園高等学校 市川 みずき
- 中３ 道徳 郷土への思いを深めよう 命なる海を後世へ【授業案】宇和島市立津島中学校 武田慶子
- 小４ 社会/地歴公民 発信しよう 自分たちにできる防災・減災 自然災害からくらしを守る【授業案】四国中央市立小富士小学校 毛利 雅彦
- 小１ 国語 おおきなかぶ【授業案】関東学院六浦小学校 茂垣 夏子
- 高２ 国語 地域の課題解決を「伝える」 伝わるスピーチ【授業案】知徳高等学校 伊東 智絵
- 小６ 特別活動（学級活動） マイSNS宣言をつくろう～SNSの光と影～ 情報モラル【授業案】東大和市立第八小学校 宮澤大陸
- 高３ 数学 関数の連続性(入試問題にチャレンジ) 極限【授業案】 立命館守山中学校・高等学校 大井 峻輔
- 小１ 算数 10より大きい数をあらわそう 10よりおおきいかず【授業案】森村学園初等部 宗像 優衣
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究 ゆるスポーツで高齢者を高齢者を元気にしよう！ 【授業案】横浜市立羽沢小学校 矢島康平
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究 音声認識AIにできることを考えよう AIとの共生を考えよう【授業案】愛知教育大学 中村亮健
- 【教案分享】【Social Studies】歐盟的成立與背景
- 中１ 社会/地歴公民 アフリカと滋賀県のマラリア禍 世界のさまざまな地域【授業案】立命館守山中学校・高等学校 大橋康一
- 小４ 体育 タブレット端末を用いて課題を伝え合おう 走り高とび【授業案】四国中央市立中曽根小学校 松本健太郎
- 小６ 算数 データを分析して、自分の考えを表そう データの見方【授業案】世田谷区立池尻小学校 坂本 秀一
- 小６ 国語 作者の「やまなし」にこめた思いについて考えよう 作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう【授業案】世田谷区立池尻小学校 坂本 秀一
- 小２ 算数 正方形と長方形 三角形と四角形 【授業案】 四国中央市妻鳥小学校 武村 敏生
- 小６ 英語 夏休みの思い出を発表しよう My Summer Vacation【授業案】四国中央市立川之江小学校 高野 奈美
- 小４ 図画工作科 つなぐんぐん 造形あそび「つなぐんぐん」 新聞紙で（割り箸で）【授業案】四国中央市立南小学校 松本 洋子
- 小５ 国語 綾の心情について考え、表現しよう たずねびと 【授業案】 奈良市立伏見小学校 川邉甲余子
- 高１ 国語 良秀の言動の適否に関する考察 『宇治拾遺物語』絵仏師良秀【授業案】私立水戸啓明高等学校 梅津 武朗
- 小１ 国語 みんなにしらせよう しらせたいな みせたいな【授業案】四国中央市立長津小学校 渡邊愛生
- 小４ 国語 引用を使って意見文を書こう もしもの時にそなえよう【授業案】新居浜市立新居浜小学校 眞鍋裕介
- 小４ 理科 土のつぶの大きさと水のしみこみ方を調べよう 地面を流れる水のゆくえ【授業案】海南市立亀川小学校 橋本和幸
- 小６ 社会/地歴公民 貴族のくらしについて調べ、自分の考えを表そう 貴族のくらし【授業案】世田谷区立池尻小学校 坂本 秀一
- 中３ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 卒業レポートをまとめよう 卒業レポート【授業案】鹿児島純心女子中学校 永田真紀
- 高２ 国語 中島敦「山月記」の作品分析をしよう 近代的な小説Ⅰ【授業案】立命館守山中学校高等学校 都築武史
- 小６ 図画工作 マイ・プロデュース・ドリンク！【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校 西岡 伸
- 高２ 英語 アクティブイングリッシュラーニング Lesson3 Sagrada Fammilia【授業案】菊華高等学校 吉田浩二
- 小６ 算数 データのを見やすく整理しよう データの活用【授業案】私立名進研小学校 中上千鶴
- 小５ 算数 対称を知ろう 対称な図形【授業案】名進研学園 名進研小学校 松岡諒
- 小6 社会/地歴公民 戦争を繰り返さないために 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】四国中央市立豊岡小学校 髙橋弘江
- 小６ 国語 私立中学を比較してその良さを伝えよう 図に表して考えよう【授業案】私立名進研小学校 角田 直樹
- 小４ 特別活動（学級活動） バランスのよい食事をしよう【授業案】四国中央市立寒川小学校 船田ゆり
- 小１ 生活 きれいに さいてね【授業案】四国中央市立豊岡小学校 近藤 美和
- 小３ 算数 九九を見なおそう かけ算【授業案】音更町立鈴蘭小学校 石山貴士
- 小３ 道徳 持ってあげる？食べてあげる？ 親切，思いやり やさしさとは【授業案】新潟市立小針小学校 田中流晟
- 中１ 英語 環境ポスターをつくろう Lesson 6 命令文【授業案】大宮開成中学校 岡田 明香
- 高１ 国語 小説の構造を読む方法を習得する 「羅生門」【授業案】立命館守山高等学校 岩崎成寿
- 小４ 道徳科 絵はがきと切手 友達のことをよく考えて【授業案】あま市立七宝小学校 鈴木賢一
- 小５ 国語 場面ごとにだいめいをつけよう 大造じいさんとガン【授業案】私立甲南小学校 江谷 良介
- 小３ 道徳 一りん車にのれた 目標に向かって【授業案】四国中央市立豊岡小学校 島岡 貞敏
- 小１ 生活 アサガオを観察しよう きれいにさいてね【授業案】四国中央市立寒川小学校 薦田真央
- 小２ 国語 同心円チャートを使って言葉のイメージを広げよう 詩を作ろう 見たこと、かんじたこと【授業案】横浜市立仏向小学校 東森清仁
- 小３ 総合的な学習の時間 / 探究 新聞にまとめて伝えよう！【授業案】名進研小学校 木俣葉久美
- 小６ 国語 話し合って考えを深めよう 話し合って考えを深めよう【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
- 中２ 数学 連立方程式の利用 連立方程式【授業案】四国中央市立川之江北中学校 木村 朱里
- 高２ 英語 Let's share what you read with your classmates! Lesson 3 How Good Is Your Memory?【授業案】岐阜済美学院済美高等学校 山田 奈津岐
- その他 情報 キャッシュレス決済について 身近な情報技術・情報システム【授業案】東京都立立川学園 箍優奈
- 小１ 生活 あさがおを使って わたしのあさがお【授業案】宇部市立川上小学校 渡辺泰典
- 小５ 算数 「公倍数はかせ」になろう 整数【授業案】宇和島市立三浦小学校 崎須賀悠
- 中１ 数学 １次方程式を使って、なぞときをしてみよう １次方程式【授業案】立命館守山中学校 小森 隆浩
- 高１ 理科 JiTT授業法を用いた、波の伝わる速さについての授業 波の性質【授業案】福岡女学院高等学校 落合道夫
- 中３ 国語 古典文学から日本文化を考える 【授業案】聖隷クリストファー中・高等学校 金原 由貴
- 小６ 社会/地歴公民 「ちがいのちがいを考えよう」 憲法と私たちのくらし「基本的人権の尊重」【授業案】留萌市立留萌小学校 高橋基文
- 小５ 理科 台風の動きと天気の変化 台風に備えて【授業案】北竜町立真竜小学校 辻脇志郎
- 小２ 国語 「同じ」「ちがう」を見つけて文章にして発表しよう かんさつ発見カードを書こう【授業案】名進研小学校 大塚 晶子
- 小３ 国語 説明の順番を考えよう すがたを変える大豆 【授業案】 敬愛小学校 村上 尚子
- 高１ 国語 新聞記事を的確に読もう／意見文を書こう 新聞記事を読んで意見文を書こう 【授業案】 大商学園高等学校 原田 秀一
- 高１ 国語 家庭科 選択的夫婦別姓について考える 人生をつくる 【授業案】 大商学園高等学校 河井 紀子
- 小４ 理科 晴れの日の1日の変化 1日の気温と天気 【授業案】聖籠町立山倉小学校 吉田 大輔
- 中３ 国語 めざせ！オノマトペ王 文を組み立てよう【授業案】茨城県立つくば特別支援学校 長谷川 由江
- 高１ 家庭科 ホームプロジェクトと学校家庭クラブ活動【授業案】私立東奥義塾高等学校 古川 一美
- 小１ 生活 朝顔を観察しよう きれいにさいてね 【授業案】愛媛県四国中央市立金生第一小学校 川口琴音
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 LGBT講話 性の多様性理解教育 【授業案】沖縄市適応指導教室「すだち」 比嘉善也
- 小４ 社会 マンホールカードクイズを作ろう わたしたちの県 【授業案】加藤学園暁秀初等学校 多田 真志
- 高１ 英語 “Does it spark joy?”の概要を掴む Does it spark joy?【授業案】学校法人 高松中央高等学校 山村 潮音
- 小４ 算数 四角形をしきつめてみよう 垂直・平行と四角形【授業案】聖マリア小学校 佐藤心一
- 小１ 国語 ふたりでかんがえよう これは、なんでしょう【授業案】四国中央市立関川小学校 松尾智美
- 小６ 国語 「やまなし」について研究したことを発表しよう【授業案】宇和島市立成妙小学校 泉 寿和
- 高２ 理科, ESD（持続可能な社会を構築するための教育） オンライン南極授業 地球の環境【授業案】桐蔭学園高等学校 高野 直
- 中１ 理科 溶けた物質を取り出してみよう 溶けた物質の取り出し【授業案】度会町立度会中学校 前田幸洋
- 中１ 理科 いろいろな白い粉を調査しよう 身の回りの物質【授業案】尼崎市立園田中学校 塚本 貴大
- 小３ 理科 昆虫などのすみか こん虫を調べよう【授業案】岐阜県土岐市立下石小学校 小野木 学
- 小４ 算数 四角形の種類と特ちょうをつかもう 垂直・平行と四角形【授業案】名古屋市立桶狭間小学校 石本 敢大
- 小５ 国語 新聞を読もう【授業案】愛媛県四国中央市立新宮小学校 三宅雅人
- 高１ 国語 「羅生門」を通して小説の読み方を体験しよう 羅生門【授業案】立命館守山中学校・高等学校 國分 美里
- 小２ 国語 ことばのなかま分けをしてグループ名を考えよう なかまのことばとかん字【授業案】四国中央市立豊岡小学校 竹井千裕
- 小３ 国語 対話の練習「山小屋で三日間すごすなら」 山小屋で３日間すごすなら【授業案】四国中央市立寒川小学校 竹内小百合
- 小５ 国語 秋のイメージを深め、自分が感じる秋を書き表そう 秋の夕暮れ【授業案】戸田市立戸田東小学校 有泉 孝一郎
- 小６ 理科 食べ物の繋がりを調べよう 生き物と食べ物・空気・水【授業案】石垣市立大浜小学校 大城良太
- 小６ 体育 心と体をひとつに！シンクロマット マット運動【授業案】篠栗町立篠栗小学校 藤 雄一朗
- 高１ 保健体育 生活習慣病の予防と回復 生活習慣病の予防と回復【授業案】神奈川県立生田東高等学校 打田 大輔
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 自動運転について身近な人たちに発信しよう 塩尻市自動運転実証事業【授業案】塩尻市教育委員会 島津 和浩
- 高２ 保健 結婚と健康 生涯を通じる健康【授業案】日本体育大学柏高校 高橋佑奈
- 小２ 生活科 やさいをそだてよう ぐんぐんそだて わたしのやさい【授業案】四国中央市長津小学校 織田くるみ
- 小２ 算数 ひよこの数を工夫して数えよう 1000までの数【授業案】相模女子大学 田代恵理奈
- 小４ 体育 キャッチバレーボール ボール運動【授業案】宇和島市立三間小学校 飯田 将史
- 高２ 国語 羅生門探究と他作品比較 羅生門【授業案】日本体育大学柏高等学校 中山 功貴
- 小１ 算数 お話にあう図や式をかんがえよう たしざんとひきざん【授業案】相模女子大学 山本結月
- 小６ 算数 分数÷分数はどう計算するのだろう 分数でわる計算【授業案】多治見市立根本小学校 大蔦康司
- 小４ 算数 角の大きさを調べよう 角の大きさの表し方を調べよう【授業案】相模女子大学 井出成美
- 中３ 理科 生物の分類 導入 ～なかま分けをしよう～ 生物どうしのつながり【授業案】東京都市大学等々力中学校 牧野 瑠璃子
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 めざせ！MVP キャリア学習【授業案】名古屋市立前津中学校 前田 恭子
- 小１ 国語 ペープサート劇をしよう やくそく【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 中２ 国語 扇の的「平家物語」から いにしえの心を訪ねる【授業案】横浜市立今宿中学校 金子美和
- 中１ 社会/地歴公民 ICTで変化する産業 日本の商業・サービス業【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 岩城 裕亮
- 小１ 国語 あおむしに なりきって おんどくしよう「やくそく」 おはなしをたのしもう「やくそく」【授業案】田中学園立命館慶祥小学校 鈴木ひかり
- 小６ 音楽 木星 いろいろな音色を感じ取ろう【授業案】四国中央市立川之江小学校 吉岡佐知子
- 高３ 国語 夏目漱石のように小説と小論文で未来の自分と世界を描こう 「こころ」夏目漱石【授業案】立命館守山中学校・高等学校 太田知佳
- 小１ 国語 ふたりで かんがえよう これは、なんでしょう【授業案】四国中央市立中之庄小学校 渡部 未来
- 中２ 英語 Speaking Test Unit2 Goal P27 【授業案】横浜市立鴨志田中学校 森岡知宏
- 小６ 社会/地歴公民 平安時代の文化を紹介するポスターを作ろう 貴族のくらし【授業案】四国中央市立新宮小学校 尾藤郁恵
- 中３ 数学 見通しを持って二次方程式を解こう 二次方程式【授業案】紀の川市立粉河中学校 冨田 真理
- 高１ 商業 商品企画 商品開発と流通【授業案】大商学園高等学校 永田 萌乃
- 高１ 社会/地歴公民 新政府の誕生 近代化が進む日本と東アジア【授業案】静岡県立掛川西高等学校 吉川 牧人
- 小５ 国語 友達のいいところを見つけられるインタビューを行い、報告書にまとめよう きいてきいてきいてみよう【授業案】LCA国際小学校 鈴木優成
- 高１ 国語 芥川龍之介が『羅生門』を通して伝えたかったことを読み取ろう 芥川龍之介『羅生門』【授業案】静岡県立掛川西高校 神村 健吾
- その他 学校財務 学校財務「公費・私費」について 初任者研修【授業案】郡山市立富田東小学校 泉田洋介
- 中１ 社会/地歴公民 海外旅行計画を立てよう 世界の諸地域【授業案】新居浜市立東中学校 松浦麟太郎
- 高２ 国語 平家物語を力を合わせて読み解こう 平家物語【授業案】立命館守山中学校高等学校 川辺純子
- 小５ 社会/地歴公民 写真クイズをつくろう 国土の地形の特色【授業案】名進研小学校 尾形 聡士
- 中２ 社会/地歴公民 中国・四国地方の気候と農業のつながりについて考えよう 日本の諸地域、中国・四国地方【授業案】四国中央市立三島南中学校 苅家 峡介
- 小４ 理科 雨水のゆくえについて知りたいこと、知っていることを調べよう 雨水のゆくえ【授業案】藤沢市立羽鳥小学校 小林 貴稔
- 中２ 数学 証明の進め方 証明【授業案】大手前高松中学・高等学校 多田 祐汰
- 小５ 国語 書の特徴を分析しよう～友達～ 毛筆「友達」【授業案】甲南学園 甲南小学校 畠野創一郎
- 高１ 国語 伝わるように話す 的確に伝える【授業案】桜林高等学校 遠藤 忍
- 小６ 英語 各国の伝統衣装や紙幣について知ろう Lesson7 See the World. 【授業案】四国中央市立川滝小学校 砂川 瞭子
- 小６ 国語 説得の工夫を読み取り、自分の意見をまとめる インターネットの投稿を読み比べよう【授業案】熊本大学教職大学院 木山秀太
- 中１ 社会/地歴公民 新工場の移転先を決めよう アジア州【授業案】中津市立豊陽中学校 髙橋凱
- 中３ 音楽 日本の伝統芸能の特徴から魅力を再発見しよう 能 文楽 歌舞伎【授業案】立命館守山中学校 坂元 美友
- 高２ 理科 質量がわからない台車の質量mを求めよう 運動の法則【授業案】福島県立修明高等学校 田村圭
- 高２ 国語 敬語の使い方をマスターしよう 表現力を養う「相手に応じた言葉の使い分け」【授業案】北海道南富良野高等学校 近野 葉月
- 中１ 国語 キキの生き方を考え、自分と比べよう 物語「空中ブランコ乗りのキキ」【授業案】私立賢明女子学院中学校 藤戸 麻衣
- 中１ 国語 文の組み立てについて学ぼう 文の組み立て【授業案】立命館守山中学校 武藤希帆
- 高３ 社会/地歴公民 公正な分配方法を考える〜生徒会予算の分配から〜 財政の仕組みとはたらき【授業案】立命館守山高等学校 峯松健太朗
- 小２ 生活科 まちのすてきをまとめよう どきどきわくわくまちたんけん【授業案】四国中央市立新宮小学校 川上 理絵
- 中３ 社会/地歴公民 世界恐慌と対策 軍国主義と行き詰まる日本【授業案】立命館守山中学校 押淵毅
- 中１ 社会/地歴公民 なぜ日本は東南アジアから衣類を多く輸入しているのだろう 世界の諸地域 アジア州 都市化が進む東南アジア【授業案】小牧市立桃陵中学校 松本和也
- 中２ 音楽 歌舞伎に親しみ、その魅力を味わおう 歌舞伎「勧進帳」【授業案】薩摩川内市立川内北中学校 宇都 遼介
- 小６ 国語 小学校生活残り半年間大事にしたいものを考えよう 一番大事なものは【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 伊藤龍生
- 小１ 算数 ものののおおきさくらべをしよう おおきさくらべ【授業案】相模女子大学 相澤 希里
- 小３ 算数 長い長さの表し方を考えよう 長い長さをはかって表そう【授業案】横浜市立中田小学校 新井 柚香
- 高２ 保健 高齢社会における問題・課題について考えよう 高齢者のための社会的取り組み【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 山口 千尋
- 小４ 図画工作 絵の具研究室！ 絵の具でゆめもよう【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校 西岡 伸
- 中３ 社会/地歴公民 経済活動とお金の役割 市場経済【授業案】立命館守山中学校 菊地 菜央
- 高１ 数学 グラフが動く場合の最大値・最小値を考える ２次関数【授業案】桜林高等学校 谷川 萌子
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究, 技術 図解表現（文章を図で表す） 情報の技術【授業案】千葉明徳中学校 佐藤 仁美
- 高３ 英語 動詞と文型 Over All3 Unit1【授業案】常翔学園中学校・高等学校 福島 伸典
- 高１ 数学 確率の加法定理 場合の数と確率【授業案】高松中央高等学校 飯野 良仁
- 高２ 理科 波の現象を表現しよう 波【授業案】千葉明徳高等学校 彦田 勇人
- 高２ 英語 強調構文の判別～文法問題でもアウトプット～ 強調構文【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 村上匡輔
- 小２ 国語 なかまのことばをあつめよう なかまのことばとかん字【授業案】四国中央市立関川小学校 谷本 佳奈穂
- 中３ 学級活動 生活習慣を見直し、受験期を乗り越える心身をつくろう【授業案】四国中央市立新宮中学校 加地 優花
- 小６ 道徳 心づかいと思いやり 思いやりの心【授業案】姶良市立柁城小学校 山下 真司
- 中２ 英語 日本の年中行事を紹介する番組を作ろう！ Christmas around the world【授業案】立命館守山中学校・高等学校 津田章子
- 中１ 数学 整理したデータから傾向を読み取ろう データの活用【授業案】四国中央市立新宮中学校 加納綾乃
- 中２ 社会/地歴公民 交通網の整備と人や物の移動の変化 中国四国地方ー交通・通信とともに変化する人々の暮らしー【授業案】四国中央市立三島南中学校 鈴木 千景
- 高２ 国語 性善説性悪説 漢文 思想【授業案】立命館守山高等学校 有賀 康文
- 中３ 国語 「メタ・コミュニケーション」について理解しよう 「身銭」を切るコミュニケーション【授業案】済美平成中等教育学校 芳野 冴輔
- 中２ 数学 星型五角形の内角の和が、いつでも180°であることを示すには、どうすればよいだろう？ 図形の調べ方【授業案】宇和島市立城南中学校 堀上 元貴
- 中３ 理科 変形した生態ピラミッドは元の形に戻るのか？ 生物と環境との関わり【授業案】別保中学校 石崎 和希
- 中２ 社会/地歴公民 交通網の整備と人や物の移動の変化 日本の諸地域（中国・四国地方）【授業案】四国中央市立新宮中学校 長崎 陽司
- 中１ 国語 ペンギンの防寒着・クジラの飲み水 書き方の工夫を探そう【授業案】沖縄市立山内中学校 髙江洲亮
- 中１ 社会/地歴公民 世界の気候と生活 世界のさまざまな生活と環境【授業案】大手前高松中学校 山本希望
- 小２ 特別活動 ロイロノートのたつじんになろう！ ICT機器の操作の仕方を学ぼう【授業案】宮古市立磯鶏小学校 宇部 雄太
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 SDGsの観点からぶどうの商品化を考えよう【授業案】塩尻市立塩尻西部中学校 中野 直輝
- 高１ 体育実技 剣道 武道【授業案】私立高松中央高等学校 小川和真
- 高３ 国語 表現力を上げよう【授業案】日本体育大学柏高等学校 大関 健心
- 高１ 理科 物体にはたらく力の関係を知る 力のつり合い【授業案】愛知啓成高校 各務 巧一
- 高１ 社会/地歴公民 世界に様々な気候が存在している理由を考えよう 気候と生活文化【授業案】福島県立修明高等学校 大畠陽斗
- その他 数学 身の回りの長方形や正方形を探そう 長方形と正方形【授業案】金沢大学人間社会学域学校教育学類附属特別支援学校 髙橋 尚也
- 小５ 算数 小数×小数の計算の仕方を考えよう かけ算の世界を広げよう【授業案】相模女子大学 内田 莉緒
- 小４ 算数 倍の見方【授業案】熊本県荒尾市立緑ケ丘小学校 渕上 紘詩
- その他 数学 仲間分けをしてみよう 図形【授業案】愛知県立小牧特別支援学校 林 昌弘
- 小５ 社会/地歴公民 未来の自動車産業を描こう！！ 自動車をつくる工業【授業案】亀岡市立つつじケ丘小学校 中島 清人
- 中２ 英語 ペットにするならどんな動物が良いか伝え合おう Program 2 Interact A Good Pet【授業案】滋賀県立河瀬中学校・高等学校 杉浦 悠真
- 中３ 総合的な学習の時間 / 探究 地域魅力探究【授業案】宝仙学園中学校 米澤貴史
- 中２ 理科 いろんな植物の気孔を観察しよう 植物のからだのつくりとはたらき 【授業案】 和歌山大学教育学部附属中学校 矢野 充博
- 小４ 国語 白いぼうし 場面の様子や登場人物の気持ちを想像しながら読もう【授業案】岩見沢市立東小学校 五十嵐 恭佳
- 小５ 国語 物語の全体像をとらえ、考えたことを伝え合おう たずねびと【授業案】四国中央市立中曽根小学校 安居 貴己
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究 ムーブメントポスター ポスターを作ろう 【授業案】宝仙学園小学校 百瀬 剛
- 小２ 国語 かたかなをなかま分けしよう かたかなで書くことば【授業案】四国中央市立中曽根小学校 石川 夏戯子
- 高２ 音楽 鑑賞「青少年のための管弦楽入門」 オーケストラの楽器 【授業案】大商学園高等学校 西村 京子
- 小６ 社会 有罪？それとも無罪？あなたが裁判員だったら・・・ 憲法とわたしたちの暮らし〜国の政治のしくみ〜【授業案】 丸亀市立飯山北小学校 増井泰弘
- 小５ 理科 どのように洪水を防げばよいだろうか 流れる水のはたらき【授業案】松山市教育研修センター 美藤 貴
- 小２ 国語 いなばの白うさぎ 聞いてたのしもう【授業案】岡山県立岡山聾学校 柴田慎平
- 小５ 社会/地歴公民 今の自動車づくりには、どのようなことが求められているのか考えよう 3 未来をつくり出す工業製品【授業案】幌加内町立幌加内小学校 蓼原 誠
- 小６ 特別の教科 道徳 相手と理解し合うために大切なことを考えよう みんな、おかしいよ！【授業案】愛知教育大学 河合 晃輝
- 小６ 社会/地歴公民 武士の屋敷はどんなようすだろう 武士による政治のはじまり【授業案】東大阪市立長瀬西小学校 中垣寛子
- 小６ 国語 明るい学校創造計画をつくろう 町の未来をえがこう【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
- 高１ 社会/地歴公民 大ルネサンスエチオピアダムの建設をめぐる議論 国際理解と国際協力【授業案】東京都立保谷高等学校 五十嵐 和也
- 小６ 保健体育科 たばこの害について考えよう 病気の予防【授業案】東大阪市立長瀬西小学校 高畑美幸
- 小６ 国語 「『鳥獣戯画』を読む」の表現の工夫を見つけよう 『鳥獣戯画』を読む【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校 江谷 良介
- 高３ 英語 解説を作ろう Over All3 Unit1【授業案】常翔学園中学校・高等学校 福島 伸典_旧
- 高３ 英語 解説を作ろう Over All3 Unit1【授業案】常翔学園中学校・高等学校 福島 伸典
- 高２ 商業 マーケティング【授業案】福島県立修明高等学校 梅宮彰
- 小６ 社会/地歴公民 選挙啓発動画をつくろう 国の政治のしくみと選挙【授業案】京都市立向島秀蓮小中学校 堀川紘子
- 小１ 国語 ものの名まえをあつめて、なかまにわけてみよう ものの名まえ【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 大和田伸也
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 高校調べをしよう 進路学習【授業案】釧路町立別保中学校 工藤 拓郎
- 中２ 理科 モーターはなぜ回り続ける？ 電流と磁界【授業案】和歌山大学教育学部附属中学校 矢野充博
- 小５ 国語 やなせたかしさんにとって最も大きな出来事はなんだろう 伝記を読み、自分の生き方について考えよう【授業案】木津川市立州見台小学校 横井川 達也
- 小５ 理科 流れる水のはたらきを調べよう 流れる水のはたらき【授業案】新発田市立七葉小学校 佐藤 雅俊
- 高１ 数学 組合せの導入 手を動かして考える組合せの授業 ラ・トスターダ・サブロサ❶【授業案】札幌龍谷学園高等学校 吉本 拓郎
- 中２ 国語 百人一首の解説動画を作ろう 百人一首【授業案】済美平成中等教育学校 濱田 和幸
- 小４ 英語 動物クイズを作ろう What do lions eat?【授業案】近畿大学附属小学校 宮崎慶子
- 高１ 数学 気になるデータの相関係数を調べてみよう データの分析【授業案】日本体育大学柏高等学校 中村 亮介
- 高２ 国語 四季の美しさについてまとめよう 『枕草子』春はあけぼの 清少納言【授業案】福島県立平支援学校 稲田 健実
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究, プログラミング 機械学習について学ぼう プログラミングに関する学習活動【授業案】森村学園初等部 榎本 昇
- その他 国語 誰でも、何年生でもできるレベルアップ音読（2画面の活用） 詩の暗唱、音読発表【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 青山典義
- 高２ 理科 分子運動論を語ろう！！ 分子運動論【授業案】日本体育大学柏高等学校 熊井允人
- 小５ 理科 共有ノートで創ろう！オリジナル単元まとめノート！ 流れる水のはたらき【授業案】ノートルダム学院小学校 梅下博道
- 中１ 理科 動物の体の共通点と相違点 いろいろな生物とその共通点【授業案】済美平成中等教育学校 門屋孝明
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 デジタルしおりを作ろう！ 自分達で作り、自分達でまとめる修学旅行【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 青山 典義
- 中１ 数学 方程式の活用を教え合おう 方程式【授業案】河合町立河合第二中学校 馬場 誠太郎
- 高１ 英語 簡単！お手軽！チートリテリング！ Unit 7 At a station in London【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中 忠司
- 小４ 社会/地歴公民 ひなん所シミュレーション 地震からくらしを守る【授業案】宇和島市立明倫小学校 岡崎正太郎
- 小４ 国語 慣用句に親しもう 伝わる言葉 慣用句【授業案】郡山私立ザベリオ学園小学校 齋藤 和則
- 中２ 理科 セロリの茎はどう染まるのだろうか 生物のからだのつくりとはたらき【授業案】岐阜市立藍川北中学校 藤井史弥
- 小４ 英語 Birthdays 【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 ランクシアーアンドリュー／金木亜希
- 小３ 英語 At School【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 アンドリューランクシア / 金木亜希
- 小５ 理科 ミョウバンはまだ含まれているのかな？ もののとけ方【授業案】岐阜市立七郷小学校 永井 孝直
- 中３ 社会/地歴公民 裁判員制度と司法制度改革 国の政治の仕組み【授業案】岐阜市立藍川北中学校 瀬口幹浩
- 中１ 美術 伊藤若冲の世界【授業案】関市立桜ヶ丘中学校 後藤正行
- 高１ 社会/地歴公民 経済学説と現在 経済社会の変容【授業案】鶯谷中学・高等学校 西本達也
- 小６ 特別活動 自分の思いをきちんと伝えるためには 情報モラル【授業案】愛知県高浜市立吉浜小学校 野村 尚之
- その他 特別支援教育(自立活動) ぴったんバラバラ【授業案】岐阜市立七郷小学校 宮部美希
- 小５ 理科 台風の動き方と、台風による天気の変わり方を調べよう 台風と天気の変化【授業案】岐阜市立市橋小学校 谷口 将啓
- 小５ 算数 プレゼントのケーキを選ぼう 割合【授業案】岐阜市立市橋小学校 岸上涼太
- 高１ 英語 意見発表（スペースエレベーターは実現可能なの？） Special Lesson 1 Space Elevator【授業案】清林館高等学校 大嶋良輔
- 高１ 国語 考査問題の解き直し 言語論【授業案】岩手県立盛岡第三高等学校 山下佳子
- 小４ 国語 漢字どうしの大きさ 文字の配列【授業案】土岐市立駄知小学校 柳原 伸哉
- 小４ 算数 買い物しよう【授業案】秋田県立大曲支援学校せんぼく校 深川 亮
- 中１ 理科 白い粉末の見分け方 身のまわりの物質とその性質【授業案】土岐市立泉中学校 脇田 泰教
- 小５ 社会/地歴公民 自然災害について知り、自分にできることを考え、家族に提案しよう 自然災害を防ぐ【授業案】中津川市立落合小学校 楯朝忠
- 中３ 社会/地歴公民 私たちの消費生活 私たちの暮らしと経済【授業案】土岐市立駄知中学校 小倉 信
- 中２ 英語 トピックランキングをもとに、プレゼンテーションしよう Research Your Topic【授業案】土岐市立泉中学校 阿部聖一
- 中１ 数学 点と点の距離 平面の図形【授業案】土岐市立泉中学校 片山 侑希
- 中３ 社会/地歴公民 国民主権と私たちの責任 人権と日本国憲法【授業案】土岐市立肥田中学校 野田 大貴
- 中１ 数学 75°の角をつくろう 平面の図形【授業案】土岐市立駄知中学校 山田陸生
- 小４ 英語 自分のお気に入りの場所を紹介しよう。 This is my favorite place.【授業案】恵那市立明智小学校 早川拳正
- 小４ 算数 数の見方 小数のしくみを調べよう【授業案】恵那市立東野小学校 山本将之
- 小１ 生活科 むしとなかよくなろう いきものとなかよし【授業案】四国中央市立新宮小学校 友安 知代
- 中２ 英語 友達に合った職業を提案しよう Stage Activity1【授業案】津市立西橋内中学校 川島共通
- 小６ 社会/地歴公民 大日本帝国憲法 明治の国づくりを進めた人々【授業案】岐阜市立則武小学校 三津橋 誠也
- 小５ 社会/地歴公民 これからの食料生産について考えよう これからの食料生産とわたしたち【授業案】土岐市立妻木小学校 瀬戸口 貴光
- 小４ 英語 友達のことを考えて、好きな色を尋ねよう 友達に文房具セットをプレゼントしよう【授業案】新発田市立御免町小学校 河本朋也
- 小６ 社会/地歴公民 戦争が世界に広がる 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】岡山市立横井小学校 遠藤隆平
- 高１ 数学 二次関数の値の変化 二次関数の最大と最小 数学Ⅰ 二次関数【授業案】日本大学豊山女子高等学校 篠原 大生
- 小３ 国語 話し合って読み聞かせる本を決めよう はんで意見をまとめよう【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 小３ 国語 組み立てを考えて順序を決めよう 食べ物のひみつを教えます【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 小３ 総合的な学習の時間 / 探究 地域の未来に大切なことを考える 静市原野の未来にチャレンジ【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 小３ 総合的な学習の時間 / 探究 地域ののために自分たちができることを考え、実行する 静市原野の未来にチャレンジ【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 小３ 理科 明かりがつくときとつかないときのちがいは何だろう 電気の通り道【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 中１ 社会/地歴公民 隋や唐の唐の特徴を唐の特徴を学ぼう 日本列島の人々と国家の形成【授業案】あま市立七宝中学校 菊谷広夢
- 中３ 数学 ハノイの塔 いろいろな事象と関数【授業案】立命館守山中学校 大木達史
- 中１ 英語 there is / are を使って、身の回りにあるものやいるものを表現しよう Program7-1 there is / are【授業案】四国中央市立新宮中学校 田邉敏裕
- 小３ 算数 あまりのあるわり算【授業案】恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
- 小４ 算数 L字型の面積 面積の測り方と表し方【授業案】恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
- 小５ 国語 よりよい学校生活のために たがいの立場を明確にして、話し合おう【授業案】津市立南立誠小学校 角 友博
- 小３ 英語 クイズ大会をしよう What’s this?【授業案】岐南町立東小学校 酒井 やよい
- 小６ 音楽 ハ長調とイ短調の違いをはっきりさせて二重奏しよう いろいろな和音のひびきを感じ取ろう【授業案】岐阜県関市立南ヶ丘小学校 田中 みな子
- 小４ 算数 角度ってなんだろう 角の大きさ【授業案】恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
- 高２ 英語 ポスタープレゼンテーションをやってみよう FLEX English Communication Ⅱ Lesson 1～4【授業案】兵庫県立宝塚西高等学校 上本 善之
- 小１ 特別の教科 道徳 「ありがとう」をつたえよう ありがとうが いっぱい【授業案】愛知教育大学 河合 晃輝
- 小６ 国語 「卒業文集」を作ろう 「卒業文集」を作ろう【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
- 中３ 数学 関数のまとめ 関数y=ax^2【授業案】新発田市立七葉中学校 市橋 佑太
- 小６ 英語 英語を使って生き物の紹介をしよう Unit5 We all live on the Earth【授業案】南種子町立南種子中学校 大堀 聖典
- 高１ 英語 自分の好きな絵について英語で説明しよう L6 A Funny Picture from the Edo PeriodのActivity【授業案】福島県立修明高等学校 清水早苗
- 中２ 道徳 短所を武器にせよ 自信をもって前向きに【授業案】東浦町立西部中学校 村上 浩義
- 高１ 数学 ２次関数の定義域と最大・最小 ２次関数【授業案】福島県立修明高等学校 町田慎弥
- 高３ 情報 著作権について学ぼう 情報に関する法規【授業案】大阪府立すながわ高等支援学校 荒田 廣昭
- 高１ 英語 Let's introduce your favorite book! Lesson4 Messages from Winnie-the-Pooh【授業案】神奈川県立旭高等学校 有馬 悠起
- 小５ 理科 花のつくりを調べよう 花から実へ【授業案】丸亀市立城西小学校 福永 拓海
- 小５ 社会/地歴公民 沖縄県や北海道の人のくらしについて伝えよう さまざまな土地のくらし【授業案】東浦町立生路小学校 森尾 雄大
- 高１ 数学, 総合的な学習の時間 / 探究 フェルミ推定の実践 探究活動（データの分析と関連させても良い）【授業案】京都府立向陽高等学校 渡邉岳
- 高１ 家庭 食を取り巻く問題に配慮しながら調理実習を行おう 食生活と健康【授業案】福島県立修明高等学校 佐々木優音
- 高３ 英語 アメリカ大統領選挙 世界の政治【授業案】東大阪市立日新高等学校 長野麻由実
- 高１ 農業 栽培・飼育と環境のプロジェクト 農業と環境【授業案】福島県立修明高等学校 久納 拓哉
- 高２ 理科, 生物・生物基礎 生態系とその保全、物質の循環とエネルギ－、生態系のバランスと保全 生態系・生態系保全を中心に教科横断【授業案】滋賀県立河瀬中学校・高等学校 久保川剛宏
- 中１ 理科 力の世界 ばねにかかる力の大きさと、ばねの伸びとの関係を調べよう 力の世界【授業案】新発田市立佐々木中学校 田邉 武志
- 中２ 国語 取材をして、新聞記事を書く 新聞が伝える情報を考える【授業案】済美平成中等教育学校 堀雄貴
- 高１ 体育 バレーボール【授業案】福島県立修明高等学校 遠藤浩太郎
- 高３ 国語 「自然」に対する複数の捉え方をまとめよう 村上陽一郎「新しいパラダイムを求めて」【授業案】福島県立修明高等学校 伊藤 芳樹
- 小６ 理科 てこを使った様々な道具を仲間分けしよう てこのしくみとはたらき【授業案】新発田市立豊浦小学校 本間裕輝
- 小５ 国語 三角ロジックで考えを交流しよう たずねびと【授業案】新発田市立二葉小学校 鈴木 亮輔
- 小４ 国語 冬の俳句を作ろう 冬の楽しみ【授業案】新発田市立米子小学校 加藤 寛久
- 小４ 体育 こんなプレーが「うまい」なあ！ ポートボール【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校 木村 壮宏
- 高２ 保健体育 守備力向上 ソフトボール【授業案】大手前高松中学高等学校 宇良翔太
- 小２ 国語 カンジーはかせの大はつめい ことばのつかい方【授業案】北見市立高栄小学校 野上 明宏
- 小３ 国語 物語の出来事が起こる場面と解決する場面を考えよう 組み立てにそって、物語を書こう（たから島のぼうけん）【授業案】北見市立中央小学校 乙武 力哉
- 小３ 理科 どんな物が電気を通すのだろう 明かりをつけよう【授業案】岐阜市立長良東小学校 荒木 雅
- 高１ 英語 アウトプットにつなげる深い読解 Lesson10 Capturing the Reality of the World【授業案】神奈川県立横浜平沼高等学校 二川敬伍
- 高１ 理科 あなたの言葉で伝える「獲得免疫」 3章 ヒトのからだの調節 3節 免疫【授業案】日本体育大学柏高等学校 大嶋 健資
- 高１ 商業 チームで働くために大切な力を考えよう！ ビジネスとコミュニケーション【授業案】高松中央高等学校 鶴岡 美里
- 高２ 社会/地歴公民 多様化する観光産業 第3次産業【授業案】大手前高松中学・高等学校 岡田 朋也
- 小６ 算数 試合の組み合わせを順序よく整理しよう 場合を順序よく整理して【授業案】宇和島市立宇和津小学校 宮下 友一
- 小５ 算数 単位のそろえ方を説明できるようになろう。 単位量あたりの大きさ【授業案】北見市立緑小学校 田内 勇太
- 高１ 芸術（音楽） 鑑賞『展覧会の絵』を描いてみよう 音楽鑑賞【授業案】福島県立修明高等学校 菅原民栄
- 高１ 保健体育 3球目攻撃を成功させよう 卓球【授業案】大手前高松中学高等学校 石脇愛也
- 小４ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 地域の伝統工芸の魅力をまとめよう 伝統工芸のよさを伝えよう【授業案】新発田市立東豊小学校 神田 章
- 高１ 農業 ブルーベリージャムの製造 農業の各分野に関する総合的な実習【授業案】福島県立修明高等学校 郷 貫
- 高１ 理科 遺伝子とそのはたらきを理解しよう 遺伝子とそのはたらき【授業案】茨城県立水戸第二高等学校 髙木 薫
- 小５ 英語 身近な人を紹介するために発表内容を考えよう U5 This is my sister.身近な人のしょうかい 【授業案】 沖縄県豊見城市立ゆたか小学校 奥平 明香
- 小４ 社会 ごみを減らすために自分たちにできることを考えよう ごみのしょりと利用 【授業案】北海道旭川市立末広北小学校 長田夢
- 中２ 国語 気に入った短歌を紹介しよう【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 荒川 智恵子
- 高１ 数学 円順列 数学A 場合の数と確率 順列【授業案】立命館守山中学校・高等学校 森園 崇司
- 小３ 道徳科 「はたらく」とはどういうことだろう。 ごみステーション 【授業案】四国中央市立妻鳥小学校 篠原 麻衣子
- 小６ 国語 漢字を正しく使えるように 言葉の使い方【授業案】北見市立高栄小学校 野上 明宏
- 小１ 算数 いろいたで かげえのかたちと おなじかたちをつくろう かたちづくり【授業案】別府市立◯◯小学校
- 小６ 国語 町の未来についてのプレゼンテーションを作成する 町の未来をえがこう【授業案】南城市立玉城小学校 野原 弘嗣
- 中３ 国語 管鮑之交 史話【授業案】済美平成中等教育学校 横田良江
- 小６ 理科 目指せ！水溶液判別マスター 水溶液の性質とはたらき【授業案】天城町立岡前小学校 飯伏 竜二
- 小６ 社会/地歴公民 大日本帝国憲法の発布と国会の開設 国力の充実をめざす日本と国際社会【授業案】紀の川市立東貴志小学校 橋本有紀
- 小６ 国語 思い出フォトブックを作ろう 思い出を言葉に【授業案】紀の川市立東貴志小学校 橋本有紀
- 中１ 社会/地歴公民 EUの成り立ちとその影響 ヨーロッパ州【授業案】八尾市立志紀中学校 郷司 敬
- その他 道徳、特別支援学級 すてきなあいさつをしよう あかるいあいさつ【授業案】知立市立知立南小学校 細井信克
- 高１ 社会/地歴公民 自然災害に備える〜防災・減災を考える〜 自然環境と防災【授業案】済美平成中等教育学校 倉本京子
- 高１ 国語 永訣の朝 詩【授業案】済美平成中等教育学校 佐々木紀乃
- 高１ 国語 蜻蛉日記で学び方を学ぼう 日記Ⅰ【授業案】済美平成中等教育学校 村下滿
- 中３ 技術・家庭科（技術分野） 生物育成の計画を立てよう 生物育成の技術【授業案】済美平成中等教育学校 杉野航洋
- 中２ 英語 A glass of milk Let's Read2【授業案】藤村女子中学校 中山 佑二
- 小５ 算数 図形の角を調べよう 図形の角【授業案】音更町立柳町小学校 松岡 瑚乃真
- 高３ 国語 現代文読解問題 現代文の記述力をつける【授業案】済美平成中等教育学校 村上 弘倫
- 高１ 商業 企業倫理（ビジネス倫理） 企業活動の基礎【授業案】三島学園知徳高等学校 伊澤敏之
- 小６ 家庭 食品の選び方について考えよう まかせてね 今日の食事【授業案】下松市立下松小学校 浅村芳枝
- 小４ 算数 仮分数と帯分数の大小比較の仕方を理解しよう 分数の大きさとたし算ひき算【授業案】北海道北見市立豊地小学校 工藤菜津子
- 高１ 国語 登場人物の心情を読み取り、説明しよう 『大鏡』道長、伊周の競射【授業案】済美平成中等教育学校 安 直子
- 小６ 社会/地歴公民 日本とつながりの深い国々 日本とつながりの深い国々【授業案】世田谷区立玉堤小学校 黒岩 億人
- 中２ 国語 論証法を駆使して論理的な文章を書こう！ 国語表現／意見文を書く【授業案】済美平成中等教育学校 安岡麻佑
- 高１ 英語 英単語の規則性 英語コミュニケーションⅠ【授業案】札幌北斗高等学校 向中野 涼
- 小２ 算数 かけ算を使ってみかんの数を求めよう！ かけ算【授業案】松山市立味酒小学校 熊本新
- 小５ 社会/地歴公民 米づくりがかかえる課題 米づくりのさかんな地域【授業案】盛岡市立厨川小学校 芦澤 信吾
- 小５ 算数 台形の面積の求め方を考えよう 面積の求め方を考えよう【授業案】音更町立柳町小学校 大井 弘幸
- 中３ 英語 関係代名詞を使ってOur trendを作ろう PROGRAM5 The Story of Chocolate【授業案】米子市立東山中学校 鳥越 美喜子
- 高２ 理科 岩石の分類と岩石サイクル 第3章地球史の読み方 第2節地層の形成 D堆積岩とその形成【授業案】済美平成中等教育学校 谷本康知
- 小６ 図画工作 わたしのお気に入りの場所【授業案】つくば市立吾妻小学校 長壁 幸子
- 高３ 国語 入試記述問題演習 新国語問題集 文学的文章【授業案】大手前高松高等学校 大須賀 幸樹
- 小６ 算数 同じデータなのにヒストグラムの形がちがう データの活用【授業案】茨城キリスト教大学児童教育学科 松本 萌花
- 中２ 国語 走れよ！メロス 『走れメロス』太宰治【授業案】京都市立神川中学校 椎葉 一勲
- 高１ 数学 箱ひげ図の読み取り問題を作成しよう データの分析【授業案】桜林高等学校 横山 永凱
- 小６ 理科 電気と私たちのくらし【授業案】国立音楽大学附属小学校 西川浩輔
- 小６ 算数 やきいも型の図形の面積を求めよう 円の面積【授業案】松山市立新玉小学校 阪本 英之
- 高２ 社会/地歴公民 享保の改革 幕政の改革【授業案】愛光高等学校 寺崎 仁樹
- 小４ 算数 特別な面積の単位 面積【授業案】雲雀丘学園小学校 隅田心吾
- 高１ 社会/地歴公民 “戦争”をどう伝えていくか？ 戦争体験者の声を聴く 日本の行方と第二次世界大戦【授業案】滋賀県立彦根東高等学校 濵野優貴
- 中３ 英語 動名詞を習得しよう 動名詞【授業案】大手前高松中学・高等学校 泉川麻耶
- 小５ 理科 共有ノートを活用してものの溶け方の特徴を考えよう ものの溶け方【授業案】各務原市立蘇原第一小学校 村瀬 亮太
- 小３ 英語 お店を開こう！買い物を楽しもう！ What do you like?【授業案】横浜市立今井小学校 前田 杏奈
- 高１ 社会/地歴公民 「国民」はどのようにして「誕生」したのだろうか？ 近代化が進む日本と東アジア【授業案】滋賀県立彦根東高等学校 濵野 優貴
- 高１ 数学 身近な三角形とその三心について考えよう 図形の性質【授業案】上海日本人学校高等部 森永康平
- 高２ 国語 文学の世界と繋がろう 『檸檬』【授業案】済美平成中等教育学校 飯田惇弥
- 小１ 算数 どのようにうごかしたらいいかな かたち(2)【授業案】鹿屋市立西原台小学校 大﨑 弘孝
- 小６ 英語 未来の友だちと修学旅行の思い出を伝え合おう Unit7 My Best Memory【授業案】桑名市立多度北小学校 佐藤雅貴
- 高２ 社会/地歴公民 ３つの市民革命を比較しよう フランス革命とナポレオン【授業案】愛光中学・高等学校 濱口南
- 高１ 社会/地歴公民 近代化は現代にいきる私たちの生活にどのような影響を与えたのだろうか？ 近代化と現代的な諸課題【授業案】日本大学櫻丘高等学校 小倉 理
- 高１ 数学 正弦定理 図形と計量【授業案】愛知啓成高等学校 森川 修司
- 中３ 社会/地歴公民 裁判員制度と司法制度改革 国の政治の仕組み【授業案】津市立朝陽中学校 大鳥居悠貴
- 小６ 英語 夏休みの思い出を発表しよう Unit4 「My summer vacation」【授業案】岡山市立妹尾小学校 竹村 輝将
- 高２ 情報 著作物の取り扱いを学ぼう 情報社会【授業案】加藤学園高等学校 松井 実希
- 小２ 図画工作 紙で作ろう【授業案】新潟市立西特別支援学校 伊東 可奈
- 小６ 国語 やまなしで宮沢賢治の生き方や考え方を探ろう やまなし【授業案】戸田市立芦原小学校 額田 和真
- 高２ 数学 ２点間の距離 図形と方程式【授業案】大手前高松高等学校 白倉拓哉
- 小５ 社会/地歴公民 わたしたちをとりまく情報 情報化した社会と産業の発展【授業案】暁星国際流山小学校 菅原大聖
- 小５ 国語 「想像力のスイッチを入れよう」の意見文を書こう 想像力のスイッチを入れよう【授業案】東京都杉並区立高井戸第四小学校 永井宏治
- 中２ 保健体育 自分の動きを確認できる動画を撮影しよう バスケットボール【授業案】逗子市立沼間中学校 吉田太紀
- 高１ 数学 相加平均と相乗平均の大小関係を理解しよう！ いろいろな式【授業案】山梨県立都留高等学校 松田 和真
- 中１ 英語 オーストラリアの世界遺産 Sunshine1 Program7-1【授業案】大手前高松中学高等学校 淺木 皓司
- 小３ 国語 登場人物の「せいかく」をとらえ、考えたことを友達と交流しよう 登場人物について、話し合おう【授業案】横浜市立矢上小学校 中村 達也
- 小５ 理科 流れる水の働き【授業案】与謝野町立市場小学校 森田 哲也
- 小３ 理科 ものの形と重さ ものと重さ【授業案】東大阪市立長瀬西小学校 津川光美
- 中２ 国語 文章を比較して筆者の意図を捉えよう 価値を語る〜「最後の晩餐」〜【授業案】世田谷区立太子堂中学校 原田涼子
- 中２ 英語 比較級、原級 Unit7【授業案】横浜市立平楽中学校 大塚竜一
- 小６ 英語 夏休みの思い出について伝え合おう Summer Vacation in the World.【授業案】目黒区立東根小学校 川村克枝
- 高２ 理科 低血糖と食事の関係 生物の体内環境【授業案】大商学園高等学校 山形 依舞
- 高２ 国語 言葉の奥深さを味わおう 物語を楽しもう『伊勢物語』「初冠」【授業案】大商学園高等学校 田仲孝之
- 高１ 英語 仮定法過去「もしも〜なら」 仮定法【授業案】私立大商学園高等学校 川上 里美
- 高２ 英語 Lesson7 part1 同格を表す接続詞 The power of color.【授業案】大商学園高等学校 久門 章代
- 高１ 理科 定期テストの予想問題を作ろう（運動の法則） 運動の法則【授業案】近畿大学附属和歌山高等学校 後藤友彦
- 高２ 理科 細胞について 第一章 細胞【授業案】大商学園 清永 美佳
- 高２ 理科 真核生物と原核生物の違いをまとめよう‼ 細胞と分子【授業案】日本大学東北高等学校 原 健一
- 小３ 国語 山小屋で三日間すごすなら 対話の練習【授業案】桑名市立伊曽島小学校悠分校 河村 侑
- 小４ 国語 アンケートを作り、気づいたことを発表しよう。 調べたことをほうこくしよう【授業案】岡山市立横井小学校 森下 諒
- 高１ 国語 登場人物の人物像から説話の主題を考える 検非違使忠明のこと【授業案】大手前高松中学・高等学校 谷 亜美
- 小４ 国語 白いぼうし【授業案】長泉町立長泉小学校 湯山琢眞
- 小３ 国語 つたえたいことを理由をあげて、話そう わたしたちの学校じまん【授業案】四国中央市立寒川小学校 安田 梨乃
- 小６ 体育 動画を活用して技能を高めよう 走り高跳び【授業案】音更町立木野東小学校 山口 稔人
- 小２ 国語 ようすをあらわすことばをなかま分けしよう ようすをあらわすことば【授業案】海南市立亀川小学校 谷口 友哉
- 高１ 英語 英作文 時制【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 藤本邦章
- 高２ 社会/地歴公民 占領と改革 占領下の日本【授業案】宮城第一高校 千葉博幸
- 高１ 数学 三角形の応用(正弦定理・余弦定理とその応用)1 図形と計量【授業案】大手前高松中学高等学校 武市周三
- 中１ 保健体育 ハードル走の空中姿勢 C 陸上競技【授業案】済美平成中等教育学校 小笠原淳
- 高２ 国語 「蠅」横光利一 小説【授業案】大手前高松高等学校 江良 和孝
- 高２ 理科 地質時代の動物と環境との関連性を考えよう 化石と地質時代【授業案】東京都市大学等々力高等学校 江口 大賀
- 高１ 社会/地歴公民 1930年代欧州の国際関係を整理しよう ファシズムの台頭【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 安房亮子
- 高１ 国語 筆者の課題解決法を評価してみよう 筆者の考えを評価する（評論「不均等な時間」内山節）【授業案】宮城県宮城野高等学校 伊藤雄治
- 小５ 国語 提案しよう、言葉とわたしたち【授業案】河合町立河合第一小学校 大谷 菜月
- 小６ 国語 自分のことについてスピーチしよう 聞いてほしい、この思い【授業案】岡山市立横井小学校 村上貴浩
- 小４ 理科 消えた水のゆくえ 水のゆくえ【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
- 小３ 理科 ものの重さを調べてみよう ものと重さ【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
- 高１ 社会/地歴公民 模擬裁判を体験しよう！ 人権保障と裁判所【授業案】常翔学園中学校・高等学校 鈴木慎也
- 高１ 家庭科 1ヶ月の生活費の計画を立てよう 生活の中のお金【授業案】京都市立鳴滝総合支援学校 中村 裕
- 高３ 芸術・音楽 自分の思いを表現しよう からたちの花（歌唱）【授業案】愛知県立刈谷東高等学校 萩生 真愛
- 中１ 社会/地歴公民 なぜ、鎌倉幕府は滅亡したのだろうか ユーラシアの動きと武士の政治の展開【授業案】茨城県鉾田市鉾田北中学校 根本 裕太
- 中３ 社会/地歴公民 地域の声を聞いてより良い地域を目指した提案をしよう 現代の民主政治と社会〜地方自治と私たち〜【授業案】宮城県仙台市立蒲町中学校 相澤 祐介
- 高１ 理科 免疫のしくみ 免疫のシステム【授業案】愛知みずほ大学瑞穂高等学校 桂 知弘
- 高１ 理科 野生のシカとヒトは共存できるのか 生態系とその保全【授業案】千葉明徳中学校・高等学校 奥村和男
- 小５ 理科 植物の成長のちがいをまとめよう 植物の発芽と成長【授業案】海南市立亀川小学校 橋本和幸
- 小３ 国語 説明の工夫を探そう！ すがたをかえる大豆 【授業案】 敬愛小学校 野口 慎太朗
- 高１ 英語 英検２級スピーキング対策 英検２級過去問題 【授業案】 大商学園高等学校 浅野 真司
- 中１ 技術・家庭（技術分野）材料と加工の技術による問題解決 作業手順を考えて製作しよう 【授業案】和水町立三加和中学校 前田 保憲
- 中１ 英語 なりきり自己紹介をしよう Our Project1 あなたの知らない私【授業案】亀岡市立亀岡中学校 鷹野 勇太
- 高３ 英語 和文英訳 大学２次試験対策 【授業案】大手前高松高等学校 金井良太
- 中１ 国語 「少年の日の思い出」ヘルマン=ヘッセ 〈小説〉振り返って見つめる【授業案】聖パウロ学園光泉カトリック中学校 高尾昂
- 中１ 数学 立体の構成 空間図形【授業案】聖霊中学 長谷川 照明
- 小３ 理科 植物MAPを作ろう 自然の観察【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
- 高１ 理科 神経とホルモンによる調節 生物の体内環境【授業案】大商学園高等学校 加登 大河
- 中３ 数学 図形の定理や性質を活用しよう 相似な図形【授業案】仙台市立広瀬中学校 須﨑智彦
- 高３ 英語 Lesson 8 A Small Crime 物語文【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 飯村貴洋
- 高１ 家庭科 ライフステージに合った住まいを考えよう 住生活をつくる【授業案】愛知県立一宮商業高等学校 𦚰田 由貴
- 高１ 英語 好きなスポーツ選手について理由を述べて発表しよう Routes to the Top【授業案】大商学園高等学校 櫻井善崇
- 中１ 社会,美術 先輩のことを思い浮かべながら寄せ書きを書こう 卒業・進級に向けて【授業案】熊本大学教育学部附属特別支援学校 後藤 匡敬
- 小５ 理科 水の温度を変えると、水にとけるものの量はどうなるのか？ もののとけ方【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
- 小４ 理科 体を曲げられるところ ヒトの体のつくりと運動【授業案】富士市立須津小学校 橋口 一生
- 小１ 国語 これは、なんでしょう ふたりでかんがえよう【授業案】横浜市立南小学校 石井 大輝
- 高１ 国語 みんなで「児のそら寝」を読み解こう！ 1 古文入門【授業案】済美平成中等教育学校 濱田和幸
- 高１ 英語 Introducing My School in Video Presentation 英語ビデオプレゼンテーション発表【授業案】日本大学櫻丘高等学校 佐藤理絵
- 中２ 道徳 気高い生き方を求めて 良心とのたたかい【授業案】熊本県山鹿市立鹿本中学校 後藤琴美
- 高１ 英語 コミュニケーション英語Ⅰ Lesson 1【授業案】大商学園高等学校 平田ゆか
- 小２ 音楽 くりかえしをつかっておまつりの音楽をつくろう くりかえしを見つけよう【授業案】雲雀丘学園小学校 垣内賀瑛
- 高１ 数学 円順列【授業案】大商学園高等学校 早川亮
- 高１ 数学 命題とは？ 集合の命題【授業案】日本体育大学柏高等学校 伊藤大祥
- 小６ 理科 人や動物の体の仕組みについて調べよう 人や他の動物の体【授業案】幌加内町立幌加内小学校 鹿野 貴広
- 中１ 国語 少年の日の思い出 自分を見つめる【授業案】世田谷区立玉川中学校 堀江 信彦
- 高１ 数学 2次関数の最大と最小 2次関数【授業案】藤村女子中学・高等学校 増森 理世
- 小４ 国語 「ウナギのなぞを追って」のすごいところを紹介しよう ウナギのなぞを追って【授業案】雲雀丘学園小学校 福田 祐太
- 中１ 理科 地形とプレートの関連を考えよう 大地の変化【授業案】高崎市立南八幡中学校 青木洋介
- 小５ 理科 台風の進路には、何かきまりがあるのだろうか？ 天気の変化（2）【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 中山 いづみ
- 高２ 社会/地歴公民 旧石器・縄文・弥生時代住むならどの時代 日本文化のあけぼの【授業案】済美平成中等教育学校 熊谷広行
- 小６ 社会/地歴公民 戦時中の人々はどのような生活をしていた？ 戦争と人々のくらし【授業案】北海道北見市立大正小学校 丸矢浩輝
- 中１ 保健体育科 球技 ネット型 バレーボール【授業案】名古屋市立鳴海中学校 浅野 慶二
- 小４ 社会/地歴公民 岡山県にはどのような特産物や産業があるのだろう 私たちの県【授業案】アサンプション国際小学校 鶴若 智
- 小６ 体育 仲間とハドル（話し合い）を楽しもう！～頭脳型スポーツ「フラッグフットボール」～ フラッグフットボール【授業案】逗子市立久木小学校 渡邉裕綱
- 中１ 社会/地歴公民 インドのカレー「ナン」で食べる？ 〜自然環境で異なる食生活〜 産業発展と人口増加が急速に進む南アジア【授業案】八雲学園中学校高等学校 野中 淳平
- 高２ 数学 数列について考えパターンを認識する 数列【授業案】滋賀学園高等学校 為房宏一
- 高２ 情報 行動計画をモデル化しよう モデル化とシミュレーション【授業案】愛知教育大学 津野 雅人
- 中２ 家庭科 広告を考えよう 消費生活・環境（購入・支払いと生活情報）【授業案】立命館中学校 糸井 駿平
- 高２ 英語 リテリングを中心に英語表現力のチェックと改善 CROWN Lesson1 「Lost in Translation」【授業案】横浜隼人高校 佐藤貴瑞央
- 小５ 算数 きまりを見つけて多角形の内角の和を求めよう 図形の角【授業案】音更町立音更小学校 伊倉 大亮
- 高１ 数学 多項式の加法と減法をマスターしよう 式の計算【授業案】立命館慶祥中学校・高等学校 鎌田 翔
- 高１ 理科 実験計画を立て、実際に実験をしてみよう！ 生物の特徴【授業案】藤村女子中学高等学校 押本 愛実
- 高１ 数学 データの分析 データの整理【授業案】中京高等学校 松元 里紗
- 小５ 体育 ボールを投げるフォームを分析しよう ベースボール型ゲーム【授業案】広州日本人学校 兵藤大輔
- 小５ 国語 詩のおもしろさは、どこにあるのだろうか。 言葉で伝え合おう（水平線・うぐいす）【授業案】音更町立鈴蘭小学校 T1大塚智博・T2松井拓馬
- 高１ 数学 ２進法で数（誕生日）当てゲーム ２進法【授業案】桜林高等学校 伊藤敬彦
- 小１ 国語 どうぶつの 赤ちゃん【授業案】茅ヶ崎市立東海岸小学校 吉牟田 修平
- 高１ 社会/地歴公民 プライバシーの権利と報道のあり方を考える 人権の広がり【授業案】水戸啓明高等学校 狩野 佑介
- 高１ 社会/地歴公民 ヨーロッパが抱える問題について考えよう 地域統合が人々の生活や産業に与える影響(地誌・ヨーロッパ)】【授業案】善通寺支援学校 宮﨑 真和
- 中１ 英語 「くらげ＆蝶々」で英作文問題が可愛らしく見える be動詞、一般動詞【授業案】大手前高松中学・高等学校 邑地 秀一郎
- 小５ 自立活動 輝く自分へレベルアップ より良い自分を目指そう【授業案】熊本市立五福小学校 古田 翔太郎
- 小５ 英語 Let's make a birthday card! Unit2 When is your birthday?【授業案】雲雀丘学園小学校 小渕 竜太朗
- 高１ 数学 余事象の確率 場合の数と確率【授業案】水戸啓明高等学校 西川 和成
- 中１ 社会/地歴公民 世界各地の人々の生活と環境 世界のさまざまな地域【授業案】愛荘町立秦荘中学校 辻村 幸
- 小４ 理科 月はどのように動くのかを調べよう 月と星【授業案】四国中央市立寒川小学校 松本 元実
- 高１ 社会/地歴公民 描け！ 理想で安全な一人暮らし 防災【授業案】立命館守山高等学校 華山恵志朗
- 高１ 社会/地歴公民 大量生産・大量消費社会 国際秩序の変化や大衆化と私たち【授業案】私立桜林高校 石井 翔
- 中３ 理科 慣性の法則 運動とエネルギー【授業案】岐阜市教育委員会 学校指導課 細江達三
- 中１ 音楽 全校リモート合唱 合唱フェスに向けて 【授業案】大洲市立大洲東中学校 中野 敦子
- 高２ 国語, 中国語 所有を表す「有」のフレーズを学ぶ 中国語の所有について【授業案】加藤学園高校 渡邊 晶子
- 高２ 英語 単元のまとめとしてのリテリング CROWN Lesson1 Lost in Translation【授業案】横浜隼人高校 佐藤貴瑞央
- 高１ 理科 合成速度・相対速度に関する問題を作成して、解き合おう 運動の表し方【授業案】大手前高松中学・高等学校 岡田勇慈
- 小６ 国語 めざせ俳句マスター！ 心が動いたことを十七音で表そう【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
- 中２ 社会/地歴公民 枢軸国とは～再び誕生することはあるのか！？～ 世界恐慌とファシズム諸国の侵略【授業案】八雲学園中学校高等学校 坂上雄紀
- 小５ 英語 海外の小学生に自己紹介をしよう I like to ～【授業案】私立Ｓ小学校 押本亮平
- 高２ 社会/地歴公民 最強といわれたモンゴル軍をなぜ撃退できた？ 蒙古襲来と幕府の衰退【授業案】福島県立修明高等学校 岡田 勇輝
- 中１ 英語 Unit1 New School, New Friends 英語で自己紹介をしよう【授業案】富士市立富士川第一中学校 鈴木 翔平
- 小５ 社会 これからの水産業について 水産業のさかんな地域【授業案】鹿児島市立向陽小学校 西原 真琴
- 小１ 学級活動 はじめてのロイロノート（写真を撮って観察日記をつくろう） ロイロノートの活用(あさがおの観察)【授業案】岐阜県恵那市教育委員会 正村 久美子
- その他 特別活動（生徒会活動） 「一人一台端末の使用ガイドライン」の原案を作成しよう デジタル・シティズンシップ【授業案】那覇市立城北中学校 林 達也
- 小２ 国語 風のゆうびんやさん お話を音読しよう【授業案】アサンプション国際小学校 竹澤健人
- 小６ 国語 いのちシリーズをとことん味わおう 海のいのち【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
- 小６ 国語 時計の時間と心の時間 筆者の主張や意図をとらえ、自分の考えを発表しよう～時計の時間と心の時間～【授業案】福知山市立昭和小学校 足立俊亮
- その他 学活 シンキングツールの活用方法を知ろう ツールの切り替えを使ってみよう【授業案】恵那市教育委員会 岩山めぐみ
- 小６ 音楽 「指揮者になろう！」 曲想の変化を感じ取ろう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 松本 聖美
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 ドローンを使用したプログラミング【授業案】恵那市教育委員会 ICT支援員 佐藤 和彦
- その他 クラブ活動 プログラミング プログラミング学習【授業案】岐阜県恵那市教育委員会 原 隆典
- 高１ 国語 意見文を書こう【授業案】石川県立大聖寺高等学校 山田碧
- 中１ 国語 話題や展開を捉えて話し合おう 筋道を立てて 根拠を明らかにしながら伝え合う【授業案】恵那市立上矢作中学校 後藤あかり
- 小４ 理科 直列つなぎ並列つなぎの違いを確認しよう 電池のはたらき【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
- その他 総合的な学習の時間 / 探究, どこでも シンキングツール基礎講座【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- その他 総合的な学習の時間 / 探究, どこでも シンキングツール基礎講座3【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- その他 総合的な学習の時間 / 探究, どこでも シンキングツール基礎講座2【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 自分の授業に合わせた防災訓練をやってみよう！ 防災訓練【授業案】LEG三重 市野 嘉也
- 高１ 理科 新型コロナワクチン接種のメリット・デメリットを深めよう ヒトの体内環境の維持「免疫の働き」【授業案】立命館守山高等学校 八木 良明
- 小２ 国語 くりかえしに気を付けて、登場人物の様子を読もう。 きつねのおきゃくさま【授業案】墨田区立緑小学校 長島 拓海
- 小５ 社会/地歴公民 未来の自動車を考えよう 自動車生産にはげむ人々 【授業案】東京都市大学付属小学校 佐藤 江玲奈
- 高１ 英語 英語コミュニケーションⅠLesson2 Part2 A Mascot with a Mission【授業案】高松中央高等学校 髙田英立香
- 高１ 英語 Facility Dog について Bailey the Facility Dog【授業案】高松中央高等学校 平野千夏
- 高１ 英語 本文の内容を読み取り、意見をまとめよう A Mascot with a Mission【授業案】高松中央高等学校 三谷和也
- 高１ 理科 力とそのはたらき 運動の法則【授業案】大商学園高等学校 坂本 光男
- 小３ 音楽 謎解き！楽譜マスターへの道 茶つみ【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 塚本伸一（つかば〜ど）
- 小３ 英語 Animal Lesson Animals【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 ジェシー・クライン
- 小２ 国語 じゅういさんのしごとを見つけよう 読んで考えたことを話そう「どうぶつ園のじゅうい」【授業案】新潟大学附属新潟小学校 中野裕己
- 中２ 理科 10円玉はどこまでも重くなるのか？ 化学変化と原子・分子【授業案】白川村立白川郷学園 谷川 正
- 小６ 体育 共に挑戦、共に感動 ~シンクロマット~ 器械運動【授業案】恵那市立大井第二小学校 藤垣 吏
- 中２ 英語 趣味について語る 動名詞（Lesson 3 Part 2 Every Drop Counts)【授業案】三輪田学園中学校 荒川 容子
- 小６ 理科 水よう液の性質を調べよう 水よう液の性質【授業案】福知山市立昭和小学校 秋山太一郎
- 高３ 商業 オリジナルロゴマークの作成 知的財産権【授業案】福島県立修明高等学校 荒川 亮一
- 小５ 社会/地歴公民 工業が盛んになるための条件について考え、話し合おう 日本の工業生産の今と未来【授業案】大阪府枚方市立五常小学校 渡邊拳也
- 小４ 国語 効果的に伝わるように書こう クラブのしょうかいチラシを作ろう【授業案】十日町市立下条小学校 阿部雄太
- 小５ 理科 理科における個別最適な学びの授業実践 魚のたんじょう【授業案】大崎市立古川第一小学校 北郷 海斗
- 小５ 英語 夢を叶えるためにオリジナル時間割を作ろう What do you have on Monday?【授業案】えびの市立飯野小学校 大久剛司
- 小５ 社会/地歴公民 「関サバ」について考えよう これからの食糧生産とわたしたち【授業案】大分県日田市立桂林小学校 木下 正文
- 中３ 理科 生物の成長と細胞の変化 生命の連続【授業案】岐阜市立岐阜西中学校 足立 裕城
- 中２ 英語 Let’s brush up your speech about future dream! Unit3 My Future Dream【授業案】岐阜市立長森中学校 土井 智文
- 小４ 算数 四角形の仲間分けをしよう 垂直、平行と四角形【授業案】岐阜市立三輪南小学校 境田 淳一
- 小６ 音楽 思い出のメロディー 曲想の変化を感じ取ろう【授業案】岐阜市立黒野小学校 野原 健人
- 中３ 英語 仲間のEnglish haikuを読み取ろう Unit 2 Haiku in English【授業案】岐阜市立岐北中学校 大宮 笙吾
- 小５ 社会/地歴公民 SNSやゲームでのいじめをなくしていくには 情報を生かすわたしたち【授業案】岐阜市立市橋小学校 佐藤和生
- 中１ 国語 詩を味わい、表現する 詩の世界【授業案】松山市立雄新中学校 井上 未来
- 小３ 英語 動物クイズを作ろう 動物クイズ【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 川端多恵
- 小４ 体育 ここまでできた！跳び箱運動！ 跳び箱運動【授業案】横浜市立倉田小学校 青野幹太
- 中２ 英語 目的地までの行き方を決めるために、複数の交通手段を比べ、相手に自分の考えを伝えよう Unit６ Research Your Topic【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 飯塚和輝
- 中１ 理科 水溶液の濃さは、どのように決まるのか？ 濃さの表し方【授業案】目黒区立目黒中央中学校 鈴木美緒
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 歴史探偵団【授業案】野洲市立祇王小学校 長谷川 健
- 小３ 算数 円の中に引ける直線について調べよう 円と球【授業案】田辺市立鮎川小学校 小谷 宗
- 中３ 社会/地歴公民 米軍基地は日本に必要か？ 現代の日本と私たち【授業案】岐阜市立草潤中学校 中今 純一
- 中１ 数学 文字と式の利用 文字と式【授業案】岐阜市立長良中学校 鈴木啓太
- 小１ 算数 ひきざん のこりはいくつ ちがいはいくつ【授業案】岐阜市立城西小学校 棚橋 淳子
- 小２ 算数 チョコレートの数をもとめよう かけ算のきまりをまとめよう【授業案】岐阜市立芥見東小学校 柊和磨
- 小６ 社会/地歴公民 参勤交代の本当のねらいは何だろう 江戸幕府と政治の安定【授業案】岐阜市立長良西小学校 後藤翔大
- 小６ 社会/地歴公民 頼朝が東国を治める 武士の世の中へ【授業案】岐阜市立白山小学校 所佳孝
- 小３ 社会/地歴公民 食べる人に安心・安全な枝豆 農家の仕事【授業案】岐阜市立三輪北小学校 石井 孝行
- 中２ 社会/地歴公民 九州地方の探究 九州地方【授業案】岐阜市立加納中学校 今井良昌
- 小６ 社会/地歴公民 聖武天皇の大仏建立の願い 天皇中心の国づくり【授業案】岐阜市立鷺山小学校 西尾柊冶
- 小５ 英語 オリジナルタウンで道案内をしよう where is the post office?【授業案】岐阜市立華陽小学校 渕脇 隆広
- 中２ 国語 作品に描かれる印象を読み取る 盆土産【授業案】岐阜市立藍川東中学校 水谷 華央
- 小２ 国語 あったらいいな、こんなもの【授業案】岐阜市立網代小学校 村瀬 舜弥
- 中３ 英語 関係代名詞を使って尊敬する人物を紹介しよう Unit 5 A Legacy for Peace【授業案】岐阜市立藍川中学校 永井隆史
- 小１ 算数 せんをつないでかたちをつくろう！ かたちづくり【授業案】岐阜市立華陽小学校 中村 崇人
- 小５ 国語 みんなが過ごしやすい町へ 調べたことを正確に報告しよう【授業案】岐阜市立長森東小学校 三浦 麻見
- 中３ 保健体育 ペアでアドバイスをして自己課題を克服しよう マット運動【授業案】岐阜市立三輪中学校 的場 泰良
- 中１ 数学 赤いタイルの枚数を文字を用いた式で表そう 文字と式【授業案】岐阜市立陽南中学校 尾本裕樹
- 小３ 特別活動 自主学習の取り組み方について考えよう 一人一人のキャリア形成と自己実現【授業案】岐阜市立加納小学校 岩越太亮
- 小４ 社会/地歴公民 水害と先人たちの働きを知ろう きょうどをひらく【授業案】岐阜市立長森南小学校 岡安 晟一郎
- 小４ 学級活動 SNSの利用について考えよう【授業案】岐阜市立合渡小学校 深田 康介
- 小４ 理科 直列つなぎと並列つなぎの特徴を整理しよう 電気のはたらき【授業案】岐阜市立加納西小学校 渡部優姫
- 小５ 社会/地歴公民 米づくりのさかんな地域 わたしたちの生活と食料生産【授業案】岐阜市立合渡小学校 深尾優輝
- 小２ 算数 三角形と四角形に分ける 三角形と四角形【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 鷲野裕輝
- 小５ 社会/地歴公民 現在の米づくりの問題点と対応策 米づくりのさかんな地域【授業案】岐阜市立長良西小学校 福島 功二
- 小１ 算数 どうすれば ながさを くらべられるかな ながさくらべと かさくらべ【授業案】岐阜市立長良西小学校 齊藤 一博
- 小１ 特別活動 クラスもくひょうをかんがえよう【授業案】品川区立第三日野小学校 鴻巣敬
- 中３ 数学 相似を利用する問題をつくろう 相似と比【授業案】岐阜市立梅林中学校 八田 洋二朗
- 小６ 算数 分数と分数のかけ算の計算方法を考えよう 分数のかけ算【授業案】岐阜市立市橋小学校 土橋 貴浩
- 中３ 数学 ２次方程式のいろいろな解き方 ２次方程式【授業案】土岐市立泉中学校 廣岡 巧也
- 中３ 社会/地歴公民 住民参加の拡大と私たち 地方自治と私たち【授業案】土岐市立泉中学校 橋本 壮平
- 小３ 社会/地歴公民 岐阜えだまめのすごいところをひろめよう はたらく人とわたしたちのくらし 農家の仕事【授業案】岐阜市立藍川小学校 小垣内 駿
- その他 技術 情報モラル 情報の技術【授業案】土岐市教育委員会 三浦 篤弘
- 小６ 社会/地歴公民 聖徳太子はどんな国をめざしたのだろう 天皇中心の国づくり【授業案】土岐市立妻木小学校 竹澤弘一郎
- 小３ 音楽 「海風きって」音の高さかんじて、歌と楽器でえんそうしよう。 歌って 音の高さを かんじとろう【授業案】土岐市立妻木小学校 戸谷 美由紀
- 中２ 国語 異なる立場から考える 論理を捉えて【授業案】土岐市立駄知中学校 福富泰地
- 中３ 社会/地歴公民 「ちがいのちがい」から人権について考えよう 個人の尊重と日本国憲法【授業案】土岐市立土岐津中学校 高木良太
- 小５ 社会/地歴公民 くらしを支える食料生産 わたしたちの生活と食料生産【授業案】岐阜市立鶉小学校 中村 勇翔
- 中３ 理科 ダニエル電池 化学変化とイオン【授業案】岐阜市立東長良中学校 田村 公人
- 中３ 社会/地歴公民 第二次世界大戦のまとめ 二度の世界大戦と日本【授業案】恵那市立岩邑中学校 伊藤 文彬
- 中２ 技術家庭科(技術分野) 作物の育成環境を調節する技術を取り入れよう 生物育成の技術【授業案】岐阜市立境川中学校 篠田優
- 小４ 算数 面積 面積の求め方の工夫【授業案】城南学園小学校 今井 脩
- 中２ 国語 武士の姿・生き方とは？ いにしえの心を訪ねる 扇の的ー「平家物語」から【授業案】岐阜市立長良中学校 加藤美佳子
- 小６ 算数 およその面積や体積 およその面積や体積の求め方を考えよう【授業案】土岐市立泉小学校 花嶋 恵
- 小５ 算数 合同な図形の見極め 合同な図形【授業案】土岐市立駄知小学校 大竹洋輔
- 小６ 社会/地歴公民 大名になって、幕府に意見を伝えよう 明治の新しい国づくり【授業案】愛知県知多市立旭南小学校 伊藤 豪将
- 小５ 図画工作 雨あめ ふれふれ【授業案】土岐市立濃南小学校 長田智子
- 小４ 理科 水のあたたまり方 物のあたたまり方【授業案】土岐市立濃南小学校 宮下蒼
- 小４ 音楽 フルートとクラリネットのひびきに親しもう いろいろな音のひびきを感じ取ろう【授業案】岐阜県土岐市立肥田小学校 平野 智帆
- 小２ 音楽 いろいろな がっきの 音を さがそう がっきの 音の くみあわせを 楽しみましょう【授業案】泉西小学校 髙木 亜緒生
- その他 自立活動 宿泊研修に向けて不安を解消しよう 宿泊研修に向けて【授業案】土岐市立泉西小学校 福岡 晶子
- 中１ 技術 生活に役立つマルチラックをつくろう 材料と加工の技術【授業案】土岐市立泉中学校 林 祥太
- 中３ 理科 仕事と力学的エネルギー 運動とエネルギー【授業案】土岐市立西陵中学校 安藤 亮
- 小４ 社会/地歴公民 災害時に自分や家族の命を守るためには？ 自然災害からくらしをまもる【授業案】土岐市立土岐津小学校 山口 敦史
- 中２ 英語 Unit6 Research Your Topic Scene 1 Unit6 Research Your Topic 【授業案】土岐市立西陵中学校 各務晴菜
- 小５ 体育 倒立前転 マット運動【授業案】土岐市立土岐津小学校 笹岡康孝
- 中３ 理科 中和実験の結果から考察しよう 化学変化とイオン【授業案】土岐市立駄知中学校 奥谷治由
- 小１ 算数 たしざんかなひきざんかな のこりはいくつ、ちがいはいくつ【授業案】土岐市立肥田小学校 坂巻優太
- 小５ 国語 読み手が納得する意見文を書こう あなたは、どう考える【授業案】岐阜県土岐市立下石小学校 田口 俊介
- 小３ 国語 組み立てをとらえて、民話をしょうかいしよう「三年とうげ」 組み立てをとらえて、民話をしょうかいしよう【授業案】土岐市立泉小学校 松本 未央
- 中３ 理科 エネルギー資源の利用 科学技術と人間【授業案】土岐市立肥田中学校 伊藤 友子
- 中１ 国語 情報を整理して書こう 学びをひらく【授業案】土岐市立肥田中学校 今井 亜沙弥
- 小５ 算数 最小公倍数の活用 整数の性質【授業案】土岐市立駄知小学校 佐々木 美樹
- 高２ 社会/地歴公民 朝廷政治の変容① 中世社会の成立【授業案】中京高等学校 井上萌音
- 高３ 英語 関係副詞 Lesson10 SDGs-Take Action!【授業案】中京高校 浅野 貴哉
- 中３ 社会/地歴公民 「持続可能な社会」の達成に向けたAIの可能性 現代社会の特色と私たち【授業案】盛岡市立河南中学校 千田 祥平
- 中３ 理科 仕事とエネルギー 運動とエネルギー【授業案】岐阜市立陽南中学校 塚本隼平
- 高２ 理科 化学反応式と量的関係 物質の変化【授業案】中京高等学校 西尾一希
- 高３ 理科 生活に役立つ機能性高分子 合成高分子化合物【授業案】中京高校 花田 雄亮
- 高１ 英語 国や地域によって意味が異なる非言語コミュニケーションを英語で説明しよう L6 Communication without Words【授業案】中京高等学校 麦島 瑛人
- 高２ 数学 等比数列の一般項 数列【授業案】中京高等学校 山田涼太
- 中２ 社会/地歴公民 気候から見た日本の特色 日本の地域的特色と地域区分【授業案】岐阜市立島中学校 青芝洸典
- 中１ 理科 液体の中身は何だろう 身の回りの物質【授業案】岐阜市立長良中学校 鷲山 颯樹
- 小３ 算数 棒グラフの表現を工夫してみよう！ 表とグラフ【授業案】近畿大学附属小学校 大図 竜平
- 中３ 技術 災害時に役立つシステムを開発しよう 情報の技術【授業案】岐阜市立陽南中学校 今井 暁来
- 高２ 社会/地歴公民 地方政治の展開と武士 地方政治の展開と武士【授業案】宮城県宮城野高等学校 川崎 浩介
- 中１ 理科 物質が水に溶けるようす 身の回りの物質の性質【授業案】土岐市立泉中学校 下島裕司
- 小６ 理科 植物のからだ 植物のからだ【授業案】岩見沢市立日の出小学校 澤田 康二
- 小４ 理科 乾電池２個を使って、モーターを速く回そう 電流のはたらき【授業案】土岐市立下石小学校 髙瀨理恵子
- 中３ 数学 三平方の定理の証明 三平方の定理【授業案】上島町立弓削中学校 前神和明
- 中２ 社会/地歴公民 大航海時代の幕開け 大航海によって結びつく世界【授業案】多治見西高等学校附属中学校 勝谷 雅之
- 高２ 理科 白色粉末を区別する方法を考える 物質とその成分【授業案】私立飛龍高等学校三島スクール 井桁 輝嵩
- 高１ 国語 絵を描いて、三河の国八橋の由来について考えよう！ 伊勢物語「東下り」【授業案】中京高等学校 天野雄太
- 小３ 理科 予想とピタッ？じしゃくにピタッ？ じしゃくのふしぎ【授業案】横浜市立新羽小学校 嶋村 諒一
- 小２ 国語 なつがいっぱい きせつのことば【授業案】横浜市立城郷小学校 森下 崇司
- 小４ 英語 Where is the school? Around Town【授業案】雲雀丘学園小学校 森下 真伊
- 小４ 国語 自分の成長をふり返って 伝えたいことをはっきりさせて書こう【授業案】音更町立木野東小学校 杉村 萌
- 小６ 家庭科 朝食を考えよう できることを増やしてクッキング【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 都田奈津子
- 小３ 体育 技を組み合わせよう！わたしのマットショー マット運動【授業案】高知市立十津小学校 小野川 学
- 小１ 国語 ことばあそびうたをつくろう【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 栗山智美
- 小６ 社会/地歴公民 聖武天皇が大仏を作ったのは成功だろうか？ 天皇中心の国づくり【授業案】愛知県小牧市立味岡小学校 渡邉 智文
- 高３ 国語 諸子百家の思想を伝える「理想の学校」をプロデュース 漢文 思想－諸子百家【愛】【授業案】宮城県宮城野高等学校 伊勢 将聡
- 中３ 社会/地歴公民 太平洋戦争を回避できたターニングポイントは何だろうか。 第二次世界大戦と日本【授業案】松山市立日浦中学校 林 洋子
- 中３ 数学 平方根の利用〜コピーで拡大するときの倍率を調べよう〜 平方根【授業案】岐阜市立長良中学校 川野佑樹
- 中３ 社会/地歴公民 第二次世界大戦中の日本と現代の日本の違いを比較しよう 現代の日本と世界【授業案】中間市立中間南中学校 野口将史
- 小５ 算数 どのサイトを選ぶか考えよう 割合【授業案】東大阪市立布施小学校 瀬田 敦史
- 小５ 社会/地歴公民 食品の産地をまとめよう 暮らしを支える食糧生産【授業案】森町立宮園小学校 加藤大補
- 小５ 英語 夢に近づくための時間割を作ろう What do you want to study?【授業案】岐阜市立柳津小学校 高間祐子
- 小５ 社会/地歴公民 世界無形文化遺産『和食』を支える水産業を調べよう 水産業のさかんな地域【授業案】読谷村立喜名小学校 喜原 雄輝
- 中１ 音楽 日本語の抑揚を生かした旋律をつくろう 創作【授業案】松山市立日浦中学校 佐藤 智子
- 中３ 理科 体細胞分裂の観察 生命の連続性【授業案】岐阜市立長森南中学校 夏厩悠斗
- 小６ 特別活動（学級活動・保健指導） 自己紹介の達人になろう【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 伊藤 彩夏
- 高１ 英語 理想の朝ごはんを世界にアピールしよう！ Lesson 1 Have a Good Day with a Good Breakfast 【授業案】高松中央高校 岡田ひとみ
- 小２ 道徳 いいところをたくさん知ろう 「きらきら」みーつけた【授業案】生駒市立あすか野小学校 渡邉 爽
- 小３ 理科 風の強さと車の進んだ距離の関係を考えよう 風とゴムの力のはたらき【授業案】海南市立大野小学校 塩﨑 大輝
- 中３ 英語 英語で食物連鎖を説明しよう Learning SCIENCE in English【授業案】日光市立今市中学校 渡部 諒
- 小３ 理科 こん虫を見つけて調べてみよう こん虫のかんさつ【授業案】延岡市立東海東小学校 横井 春菜
- 小３ 理科 どんなものが じしゃくに つくだろうか じしゃくのひみつ【授業案】越谷市立桜井南小 岡 宏明
- 小３ 国語 自分の考えと理由を明らかにして、文書を書こう 自分の考えをつたえよう【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 鈴木奈美
- 小４ 算数 いびつな形の面積を求めよう 面積【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 宮下 夕奈
- 小５ 算数 三角形の面積 面積【授業案】岩出市立山﨑小学校 高岸 幸平
- 高１ 英語 ５文型と時制・完了を体系的に学ぼう 英語の語順・時制・完了【授業案】専修大学附属高等学校 守部葉摘美
- 小２ 国語 にたいみのことば、はんたいのいみのことばの文を作ろう なかまのことばと漢字【授業案】岩出市立岩出小学校 伊藤 成爾
- 中１ 数学 一次方程式の問題を作ろう 方程式【授業案】下関市立豊北中学校 黒瀬和也
- 小６ 国語 筆者の主張や事例をとらえ、自分の考えをまとめよう 時計の時間と心の時間【授業案】岩出市立根来小学校 山本聖一郎
- 小６ 英語 修学旅行で楽しみにしていることを、NETやクラスの仲間に伝え合う 修学旅行【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 高橋佑未子・Jesse Kline
- その他 特別活動（学級活動） 校則を見直そう 学級や学校における生活上の諸課題の解決学級活動【授業案】岩出市立岩出第二中学校 松尾 晃秀
- 小５ 算数 平行四辺形の面積 面積【授業案】岩出小学校 栩野晃次
- 小４ 算数 複合図形の面積を求めよう 面積【授業案】岩出市立中央小学校 小石 稔也
- 小３ 体育 開脚後転をできるようにしよう！ マット運動【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 菅沼 柾希
- 小６ 特別支援学級 自立活動 発表原稿と映像資料を作ろう 特別支援学級の活動内容の発表【授業案】恵那市立武並小学校 小板篤史
- 中３ 理科 酸、アルカリの正体 化学変化とイオン【授業案】岐阜市立梅林中学校 日比野 敦稀
- 小４ 英語 看板クイズをしよう Alphabet【授業案】野洲市立中主小学校 若井貴裕
- 中３ 特別活動 未来の自分をデザインしよう キャリア教育【授業案】松山市立日浦中学校 吉金 絵美
- 高１ 数学 因数分解のまとめ 因数分解【授業案】中京高校 河合智春
- 小６ 社会/地歴公民 戦国No.1決定戦 戦国の世の統一【授業案】泉大津市立条南小学校 川上雄也
- 小２ 算数 6の段の九九の唱え方と構成 かけ算九九づくり【授業案】岐阜市立長良東小学校 中川貴斗
- 小３ 国語 山小屋で三日間過ごすなら【授業案】近畿大学附属小学校 水谷俊
- 小５ 算数 物資を届ける効率的な方法を考えよう 単位量あたりの大きさ（2）【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 木村友紀
- 小６ 社会/地歴公民 どうする!?これからの日本 新しい日本へのあゆみ【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 山口健吾
- 小４ 国語 読んで感じたことをまとめ、伝えあおう ～『初雪のふる日』【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 横内 哲也
- 高１ 家庭科 食生活 食生活をつくる【授業案】高松中央高校 佐野裕一
- 中１ 特別活動 iPadのルールを考えよう デジタルシティズンシップ【授業案】東大阪市立弥刀中学校 石黒雄士
- 小２ 算数 身の回りの三角形・四角形を見つけよう 三角形と四角形【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 田中康智
- 小３ 理科 電気で明かりをつけよう【授業案】雲雀丘学園小学校 巽 匡佑
- 中１ 理科 生物の体のつくりとはたらき 動物のなかま分け【授業案】伊賀市立城東中学校 赤塚秀紀
- 中２ 保健体育 跳び箱 器械運動【授業案】名張市立北中学校 森田 和也
- 中１ 英語 本文内容をリテリングして発表する Unit 6 A Speech about My Brother【授業案】津市立東観中学校 林田 遼平
- 中３ 国語 鑑賞文を書こう 俳句の可能性/俳句を味わう【授業案】墨田区立文花中学校 工藤 悠
- 中１ 理科 実験器具の使い方をマスターしよう！ 身の回りの物質【授業案】千早赤阪村立中学校 植野 裕章
- 中２ 国語 振り返って見つめる 走れメロス（小説）【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 千葉未緒
- 高１ 農業 作物の種類と分類 作物の特性と栽培技術【授業案】福島県立修明高等学校 小林 彩花
- 高２ 総合的な学習の時間 / 探究 ダイヤモンドランキングで身に付けたい9つの力を知ろう ソーシャル・チェンジ・ファースト(探究学習の導入)【授業案】静岡市立清水桜が丘高等学校 小泉 龍馬
- 小５ 算数 三角形の面積を求めよう 面積【授業案】岩出市立上岩出小学校 岡山 脩
- 小３ 算数 黄の長さは何m？ 何倍でしょう【授業案】岩出市立山崎北小学校 西 祐哉
- 小６ 社会/地歴公民 黒船来航！あなたなら、どうする？ 黒船来航と開国【授業案】河合町立河合第一小学校 根木理恵
- 小３ 理科 ゴムの力の大きさと車の進んだ距離の関係を考えよう 風とゴムの力のはたらき【授業案】海南市立大野小学校 塩﨑 大輝
- 小５ 音楽 《こきょうの人びと》＠「どうして『あの部分』がゆっくりになるの？」 和音や低音のはたらきを感じ取って演奏しよう【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 塚本伸一 つかば～ど
- 中３ 数学 相似の導入 図形と相似【授業案】岩出市立岩出中学校 橋口 拓矢
- 高１ 国語 羅生門 葛藤する心【授業案】高松中央高校 小川晃代
- 高３ 数学 2次関数の最大・最小 2次関数 【授業案】 大商学園高等学校 奥島 崇司
- 中１ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究, 遊び 遊びや理科を探究的に 中学校✖️小学校 コラボ授業【授業案】大手前高松中学・高校 郡山ザベリオ学園小学校 大川直人 青山典義
- 中３ 英語 教科書本文で紹介された英字新聞の内容をリテリングしよう！ NH Unit 1 Sports for Everyone【授業案】多治見西高等学校附属中学校 岩島義弘
- 小４ 国語 主人公の心の変化を読み取ろう プラタナスの木【授業案】京都教育大学附属京都小中学校 伊藤 友輔
- 小２ 算数 学びのまとめ（時間をたずねる問題をつくってみよう） 時こくと時間【授業案】アサンプション国際小学校 森岡 俊勝
- 中１ 数学 データの整理とその活用 データの活用【授業案】藤村女子中学・高等学校 神田正行
- 小４ 理科 水の温まり方 ものの温まり方【授業案】宇和島市立立間小学校 松田 翔平
- 中３ 理科 電解質の水溶液の中で起こる変化 水溶液とイオン【授業案】岐阜市立島中学校 遠藤一也
- 小３ 体育 力を合わせて楽しくゲーム！ ベースボール型ゲーム【授業案】秩父別町立秩父別小学校 林 美沙
- 中３ 理科 ボルタ電池の仕組み 化学変化とイオン【授業案】多治見市立陶都中学校 長谷川博一
- 小６ 体育 ４vs３バスケットボール バスケットボール【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 坂本 卓馬
- 中１ 理科 鏡の見え方の謎について説明しよう 身近な物理現象【授業案】中間市立中間東中学校 郭 晃成
- 小５ 国語 反対の立場を考えて意見文を書こう【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 太田優里佳
- 小６ 社会/地歴公民 奈良時代・平安時代の暮らしと文化 大陸に学んだ国づくり【授業案】志布志市立松山小学校 福永晋吾
- 小１ 算数 転がるかな積めるかな かたち【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 深沢航平
- 小４ 社会/地歴公民 守りましょう！自分の命、みんなの笑顔 自然災害から人々を守る活動【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 清水 大貴
- 小５ 体育科 バスケットボール ボール運動（ゴール型）【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 榊隆太
- 小３ 算数 分数のたし算の仕方を考えよう 分数【授業案】雲雀丘学園小学校 泉澤 慧
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 SDGsを市民に広めるためのウォーキングコースを作ろう SDGs【授業案】中間市立中間南中学校 濱田 卓朗
- 小３ 国語 ポスターを読もう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 佐々木 暸
- 高２ 国語 文章の構成や展開を踏まえ、情報を整理しながら論理的に考察する 小説『ナイン』【授業案】中京高等学校 小林 雄太
- 小６ 国語 夏の俳句・短歌を作ろう 夏のさかり【授業案】横浜市立宮谷小学校 田中 圭
- 高１ 英語 Making Comprehension Quiz Lesson5 Roots&Shoots Section1【授業案】三輪田学園中学高等学校 半田真祐香
- 小６ 国語 私たちにできること【授業案】恵那市立長島小学校 泉 ヤマト
- 高３ 英語 将来就きたい職業について発表する Lesson 9 Do You Like Your Job?【授業案】神奈川県立生田東高校 堀航大
- 高１ 理科 細胞の分化と遺伝子の発現について 細胞と遺伝子の働き【授業案】茨城県立明野高等学校 塚原千秋
- 高１ 国語 マヨネーズの穴から 第一、二段落 精読 マヨネーズの穴から【授業案】藤村女子中学・高等学校 中谷文子
- 中２ 英語 二重目的語構文の導入 Lesson4 "Uluru" GET Part1 【授業案】国本女子中学校 内田 光
- 小５ 算数 何倍になるかを考えて 小数のわり算【授業案】田辺市立会津小学校 向井大嗣
- 中３ 理科 自作装置を作成してエネルギー変換効率をもとめよ 仕事とエネルギー【授業案】八丈町立三原中学校 片平 勇紀
- 中３ 数学 カレンダーの規則性を見つけ出し、数学を用いて表そう！ 数と式【授業案】藤村女子中学・高等学校 石川彩加
- 小３ 社会/地歴公民 岐阜えだまめは、どうしてきれいでおいしいの？？ はたらく人とわたしたちのくらし 農家の仕事【授業案】岐阜市立徹明さくら小学校 菊輪 樹哉
- 小４ 算数 L字の形の面積を考えよう 広さの表し方を考えよう【授業案】帯広市立明星小学校 村居拓郎
- 小５ 国語 筆者が伝えたいことを読み取ろう 動物たちが教えてくれる海の中のくらし【授業案】東大阪市立長瀬南小学校 津之下 聡
- 高２ 数学 複素数の積と図形 複素数平面【授業案】藤村女子中学・高等学校 河野 秀人
- 小３ 社会/地歴公民 店ではたらく人と仕事 店の工夫について考えよう【授業案】秩父別町立秩父別小学校 佐々木 めぐみ
- 高３ 国語 分かりやすく伝える方法を知ろう！ 国語表まとめ【授業案】私立済美高等学校 河北愛里
- 高２ 国語 手紙文の書き方 メディアを駆使する【通信文を書き分ける】【授業案】中京高等学校 有賀香林
- 小５ 社会/地歴公民 みんなの教科書を作ろう！(寒い土地のくらし) 寒い土地のくらし-北海道-【授業案】海南市立大野小学校 松尾 竜典
- 小４ 国語 新聞を作ろう 書きたいことを整理して新聞を作ろう【授業案】音更町立木野東小学校 松井菜美
- その他 国語 「秋の夜」を想像して俳句を作ろう 俳句を作ろう【授業案】旭川市立大学経済学部 山崎 智仁
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究 ペップトーク授業 キャリア教育【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 乾 倫子
- 中３ 英語 What is your favorite Japanese culture? Unit2 “Haiku in English“【授業案】岐阜県恵那市立串原中学校 岡河 祐太
- 小２ 道徳 あぶないよ あんぜんにくらすために【授業案】新座市立片山小学校 小山まゆこ
- 高１ 社会/地歴公民 相互に関連する地球的課題 地球的課題と国際協力【授業案】中部大学第一高等学校 小野田 栞里
- 高１ 家庭科 バランスの良い弁当メニューを考えよう 健康に良い食習慣について考え、工夫する【授業案】熊本県立小国支援学校 日置健児朗
- 高１ 数学 円順列の総数の求め方を考えよう 順列【授業案】藤村女子高等学校 小田島 由佳
- 小１ 算数 かぞえやすいように くふう しよう わかりやすく せいりしよう【授業案】横浜市立新羽小学校 河原颯吾
- 小６ 国語 保護者も意識したくなる防災ポスターを作ろう 防災ポスターを作ろう【授業案】坂出市立加茂小学校 河口美穂
- 小６ 体育 iPadを使って自分の動きを確認しよう マット運動【授業案】岐阜市立島小学校 吉本 昇平
- 小３ 理科 ゴムの伸ばし方にによって物の動き方がどのようにかわるのだろうか 風やゴムで動かそう【授業案】岐阜市立島小学校 岩田 渉
- 小４ 理科 直列つなぎと並列つなぎの良さを見つけよう 電気のはたらき【授業案】平群町立平群小学校 矢野 雄悟
- 高２ 社会/地歴公民 唐風文化と国風文化 律令国家の変容／国風文化【授業案】藤村女子中学・高等学校 小野 雅紀
- 小５ 国語 世界一やかましい音【授業案】東大阪市立高井田東小学校 工藤 宏介
- 小５ 社会/地歴公民 農産物の産地について考えよう 私たちの生活と食料生産【授業案】岐阜市立島小学校 林 隆一
- 高３ 英語 非言語コミュニケーションを理解しよう Communication without words【授業案】藤村女子中学高等学校 竹内典子
- 中３ 数学 ２次方程式の、３つの解き方を探求しよう ２次方程式【授業案】八丈町立三原中学校 鈴木伶爾
- 中２ 社会/地歴公民 日本の地域間格差をなくすにはどうすれば良いだろうか？ 日本の地域的特色【授業案】バルセロナ日本人学校 久冨 哲朗
- 高２ 国語 『姨捨』その後のストーリーを考える 古文 『大和物語』姨捨【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 小野 愛子
- 高３ 英語 コミュニーケーション英語Ⅱ Lesson 6【授業案】学校法人 大商学園高等学校 中島真梨
- 小４ 算数 180°よりも大きい角度のはかり方を考えよう 角の大きさを調べよう(角度)【授業案】相模女子大学 辻 琉捺
- 高２ 国語 「山月記」李徴のその後を考える 山月記 【授業案】 大商学園高等学校 皆川隆平
- 高１ 数学 三角形の内心・外心・重心（内心・外心を見つけてみよう） 図形の性質【授業案】広島県立福山明王台高等学校 齊藤良樹
- 小３ 国語 うめぼしのはたらき、めだか 段落の要点をつかもう【授業案】秩父別町立秩父別小学校 佐々木 めぐみ
- 高３ 国語 「怖れ」の主題、テーマを考える 怖れ【授業案】藤村女子高等学校 須田 千秋
- 小４ 特別活動 自主学習のやり方を学ぼう 一人一人のキャリア形成と自己実現【授業案】岐阜市立島小学校 片桐 知恵
- 中１ 技術 工具の使い方を分かりやすく説明しよう 材料と加工【授業案】中間市立中間南中学校 松橋慶季
- 小５ 理科 花粉の観察 花から実へ【授業案】国立音楽大学附属小学校 三浦美紀子
- 中２ 数学 三角形の合同条件の使い方 平行と合同【授業案】恵那市立串原中学校 西戸悠人
- 高２ 音楽 音色の工夫で異なる世界観を感じ取ろう 器楽【授業案】藤村女子高等学校 砂山瑞穂
- 高３ 社会/地歴公民 ４コマ漫画で整理する宥和政策と独ソ不可侵条約 ナチス＝ドイツの侵略と開戦【授業案】藤村女子中学高等学校 田邊泰智
- 高２ 社会/地歴公民 人は一人では生きられない 公共と人【授業案】日本体育大学柏高等学校 吉村一彦
- 高１ 理科 化学結合と結晶のまとめ 化学結合【授業案】中部大学第一高校 山田 崇仁
- 高３ 国語 アイデンティティについて考える 評論2「戦いの本質とは何か」【授業案】日本体育大学柏高等学校 深谷友輔
- 小４ 国語 文章の関係を捉えて作者の伝えたいことを読み取る ヤドカリとイソギンチャク【授業案】東大阪市立弥栄小学校 土橋 阿也乃
- 小５ 特別活動 情報機器の上手な使い方 学級活動⑵ 情報モラル【授業案】松山市立潮見小学校 菊池 光代
- 高２ 国語 漢詩で項羽の気持ちを理解する 四面楚歌【授業案】藤村女子中学校・高等学校 小野咲子
- 高１ 国語 「羅生門」の主題を考える 羅生門【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 桒原 規益子
- 高１ 理科 教え合いチャレンジ（呼吸・光合成編） 呼吸と光合成【授業案】専修大学附属高等学校 橋本広大
- 高３ 家庭科（栄養） 『料理レシピ紹介サイト』を活用した青少年期の献立作成 青年期の栄養【授業案】福島県立修明高等学校 筒井 浩美
- 小６ 社会/地歴公民 室町文化はなぜ現代まで伝えられてきたのだろう 今に伝わる室町の文化と人々のくらし【授業案】紀の川市立名手小学校 矢野 朋希
- 小６ 国語 「やまなし」に込められた賢二の思いを受け取ろう やまなし、イーハトーヴの夢【授業案】新居浜市立別子小学校 小畑 歩夢
- 高１ 数学 共有点の配置問題 ２次方程式と２次不等式【授業案】日本体育大学柏高等学校 林 克寿
- 高１ 保健体育 妊娠・出産とは 妊娠・出産と健康【授業案】三輪田学園高等学校 宮里 美優
- 高３ 社会/地歴公民 政党の役割 政治参加と世論形成【授業案】中部大学第一高等学校 安部 勇太
- 高１ 国語 老婆の論理を理解しよう 羅生門【授業案】中部大学第一高等学校 吉田 聡
- 小６ 社会/地歴公民 大阪城と豊臣秀吉 戦国の世から天下統一【授業案】岐阜市立島小学校 松本拓途
- 高１ 商業 勘定科目を分類しよう 簿記の原理【授業案】大商学園高等学校 村上 嘉朗
- 高３ 英語 環境問題について理解を深めよう SDGｓの目標達成について【授業案】中部第一高等学校 田口 斐悠
- 高３ 国語 100字要旨を完成させよう 世間とは何か【授業案】藤村女子高等学校 本永悠人
- 小２ 国語 どうぶつ園のじゅうい 読んで考えたことを話そう【授業案】霧島市立向花小学校 上橋 恭太
- 中３ 道徳 命の選択【授業案】藤村女子中学校 松良 薫
- 高３ 英語 非言語コミュニケーションを調べる Communication without Words【授業案】藤村女子高等学校 古川 貴士
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究 センサーを使ったプログラムを考えよう 身近なプログラムについて考えよう（プログラミング）【授業案】郡山市立桃見台小学校 厚海 朗
- 高１ 音楽 オペラ「椿姫」 鑑賞【授業案】中部大学第一高等学校 片桐健輔
- 高２ 数学 分散・標準偏差 データの分析【授業案】日本体育大学柏高等学校 古池真理
- 高１ 英語 Presentation Lesson7 Dear World: Bana’s War【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 橋本あゆみ
- 高２ 数学 2直線の交点を通る直線の式のしくみを知ろう 2直線の交点を通る直線の方程式【授業案】藤村女子中学・高等学校 水谷涼
- 高１ 情報 オリジナルピクトグラムを作ろう 情報デザイン【授業案】藤村女子中学・高等学校 江島 直紀
- 高２ 保健体育 球技 サッカー【授業案】日本体育大学柏高等学校 山﨑将司
- 高１ 英語 ディベートで検定試験のライティング対策をしよう 【授業案】加藤学園高等学校 高野 まりな
- 小１ 図画工作 ごちそう ぱーてぃ はじめよう！【授業案】長野県 塩尻市立洗馬小学校 西原 正裕
- 中３ 社会/地歴公民 公共の福祉とは？〜緊急事態宣言から考える〜 人権と共生社会【授業案】新潟市立内野中学校 窪田倖生
- 小６ 学級活動 １年間を振り返ろう【授業案】垂水市立協和小学校 竹下順平
- 高２ 数学 漸化式から一般項を考える 漸化式と一般項【授業案】滋賀学園高等学校 為房 宏一
- 高１ 数学 二重根号を外す 実数【授業案】中部大学第一高等学校 安田 雄一
- 高２ 国語 李徴の「欠けるところ」を考えよう 山月記【授業案】藤村女子中学・高等学校 山口英恵
- 中２ 数学 図形の性質の調べ方 平行と合同【授業案】恵那市立串原中学校 吉田美恵子
- 小６ 算数 身の回りのデータを活用しよう データの見方【授業案】大分市立明治北小学校 下田 聡美
- 中１ 理科 学校のまわりにある植物について知ろう 生物の観察【授業案】熊本県立小国支援学校 松本 和也
- 高３ 社会/地歴公民 犬猿の仲の薩長は何故手を組んだのか？ 倒幕運動の展開【授業案】藤村女子中学・高等学校 北村莉梨花
- 高１ 保健体育 ライフステージと健康 生涯を通じる健康【授業案】藤村女子中学・高等学校 加藤彩香
- 小４ 算数 関係図を使って割合を解こう 割合【授業案】福知山市立上川口小学校 福生 真也
- 中３ 音楽 情景を思い浮かべながら、表情豊かに歌おう 心の歌 歌い継ごう日本の歌 「早春譜」【授業案】和歌山大学教育学部附属中学校 那須祐哉
- 小５ 保健体育科 けがの発生について けがの防止【授業案】京都市立市原野小学校 磯邊 大希
- 中３ 理科 酸・アルカリの正体 酸・アルカリとイオン【授業案】藤村女子中学・高等学校 岩津貴子
- 中１ 美術 芸術鑑賞ってなんだろう 芸術鑑賞 （ポスターデザイン）【授業案】藤村女子中学校 吉田昌子
- 高３ 理科 生殖に関わらない個体が子育てをするのは何のため？ 生物群集と生態系【授業案】藤村女子中学・高等学校 宮腰 一輝
- 高２ 国語 実際に使って学ぶ情景描写・行動描写の効果 情景描写・行動描写【授業案】私立加藤学園高等学校 岩崎 夏萌
- 中２ 理科 炭酸水素ナトリウムを加熱することで熱分解を学ぶ 色々な化学変化【授業案】藤村女子中学・高等学校 宮澤克英
- 中２ 社会/地歴公民 九州地方の自然環境と人々の暮らし 日本の諸地域 九州地方【授業案】盛岡市立河南中学校 吉田拓郎
- 高１ 保健体育 スポーツ現場での応急処置 現代社会と健康【授業案】藤村女子中学高等学校 中川信太郎
- 中１ 英語 代名詞をマスターしよう 代名詞の主格、所有格、目的格【授業案】東京都市大学等々力中学校 加藤美香
- 高１ 社会/地歴公民 日清戦争 帝国主義の発展【授業案】私立愛光高等学校 大上 幹広
- 中３ 社会/地歴公民 模擬裁判をしよう 国の政治の仕組み 裁判員制度と司法制度改革【授業案】藤村女子中学・高等学校 佐藤邦享
- 中１ 数学 赤タイルの枚数を数えよう 文字と式【授業案】岐阜市立岐阜西中学校 長縄勇汰
- 小４ 算数 複合図形の面積 面積 【授業案】 敬愛小学校 寺門 慶一郎
- 小６ 国語 やまなし ～作品の世界をとらえ、自分の考えを書こう～【授業案】福知山市立昭和小学校 足立俊亮
- 中３ 美術 デザインが伝えるものを考えよう パッケージで魅力を伝える【授業案】済美平成中等教育学校 中田隆之介
- 小２ 算数 大きな数を100のいくつ分であらわそう 1000より大きい数【授業案】岐阜市立岩野田北小学校 小井戸 あや乃
- 小６ 英語 Unit3 Let’s go to Italy. 【授業案】岐阜市立島小学校 鎌手 晋
- 中３ 英語 絶滅危惧種について記事を書こう Animals on the Red List【授業案】多治見西高校附属中学校 今井 希香
- 小２ 図画工作 ねんどくんのぼうけん【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 田中 佐和子
- 高１ 国語 自立について考える 真の自立とは【授業案】日本体育大学柏高等学校 富澤良規
- 小３ 図画工作 ふき上がる風にのせて【授業案】杉並区立新泉和泉小学校 稲田 路子
- 小２ 生活 ぐんぐんそだて わたしのやさい【授業案】由布市立西庄内小学校 乙女果林
- 中２ 保健体育 スマホと健康 生活習慣病の予防【授業案】東京都市大学等々力中学校・高等学校 岩野千紘
- 高１ 数学 2次方程式の解の符号 2次不等式【授業案】国本女子高等学校 菊池大輔
- 小６ 国語 日本文化を発信しよう 『鳥獣戯画』を読む～表現の工夫をとらえ、それを生かして書こう～【授業案】福知山市立昭和小学校 足立俊亮
- 小６ 家庭科 こんだてを工夫して【授業案】福知山市立昭和小学校 足立俊亮
- 小４ 国語 世界にほこる和紙／伝統工芸のよさを伝えよう 中心となる語や文を見つけて要約し、調べたことを書こう【授業案】福知山市立昭和小学校 兼元真義
- 小４ 国語 「広がり」と「深まり」に着目して読み、筆者の考えを見つけよう 筆者の考えをとらえて、自分の考えを発表しよう【授業案】京都市立西陣中央小学校 三好 大輔
- 小５ 理科 理科における個別最適な学びの授業実践「電流のうみ出す力」 電流がうみ出す力【授業案】大崎市立古川第一小学校 北郷海斗
- 中３ 国語 客観写生の俳句を詠もう 俳句創作【授業案】済美平成中等教育学校 堀雄貴
- 高１ 情報 日常生活の中で君たちが自然にやってるモデル化とシミュレーション モデル化とシミュレーション【授業案】大商学園高等学校 山田勝也
- 小５ 体育 100点満点の補助倒立を完成させよう 補助倒立【授業案】雲雀丘学園小学校 吉岡愛恵
- 小４ 国語 「白いぼうし」を宣伝しよう！【授業案】森村学園初等部 不破 花純
- 小６ 道徳 ロレンゾの友達 友達を信じるとは【授業案】敦賀市立沓見小学校 水戸 秀昭
- 小２ 国語 ことばでみちあんない【授業案】四国中央市立寒川小学校 篠永 智子
- 高１ 情報 引用に考慮したプレゼン動画作り 著作権【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 高１ 音楽 箏の様々な音楽を鑑賞しよう 鑑賞【授業案】福島県立修明高等学校 村上直樹
- 高２ 数学 オリジナル解説動画を活用した「等式の証明」 等式の証明【授業案】福島県立修明高等学校 船島清治
- 高３ 農業（食品製造） クラスで作る発酵食品の分類表 発酵食品の製造【授業案】福島県立修明高等学校 伊藤正樹
- 小２ 国語 サツマイモのそだてかた 文しょうのちがいをかんがえよう【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 松本傑
- 高２ 国語 大きな課題を統計資料をもとに「自分事」ととらえる小論文作成 小論文・レポート入門【授業案】福島県立修明高等学校 小枝弘幸
- 中２ 国語 古典から今も昔も変わらない人間の「心」を読み取る ～日本語の美しさに着目して読む活動を通して～ 扇の的ー「平家物語」から【授業案】岡崎市立矢作北中学校 北村 友恵
- 小４ 音楽 曲のイメージに合うように、せんりつのふき方を考えよう せんりつのとくちょうを感じ取ろう【授業案】宝仙学園小学校 小野寿賀乃
- 小５ 国語 俳句を作ろう 日常を十七音で【授業案】宝仙学園小学校 桑野有加子
- 小１ 国語 ずうっと、ずっと、大好きだよ（物語文）【授業案】宝仙学園小学校 五嶋 仁美
- 小４ 算数 省略線のある折れ線グラフの良さ 折れ線グラフ【授業案】宝仙学園小学校 千葉 忠茂
- 小５ 英語 アニメを使ったアフレコ活動 I want to go to Italy.【授業案】宝仙学園小学校 中島由美子
- 小３ 理科 じ石の強さを比べる方法を方法を考えよう じ石のふしぎ【授業案】宝仙学園小学校 吉金 佳能
- 小３ 英語 My Day【授業案】雲雀丘学園小学校 リッケンバッカー ティモシー
- 小６ 社会/地歴公民 縄文・弥生時代にタイムスリップ わたしたちのひいひいひい・・・・じいちゃんばあちゃんの暮らしってどんな暮らし？ 国づくりへの歩み【授業案】横浜市立山下みどり台小学校 佐藤雅彦
- 小４ 社会/地歴公民 都道府県の魅力をまとめよう！ 日本の都道府県【授業案】宝仙学園小学校 正路進
- 小５ 算数/図工・プログラミング ロボットを使って「デジタルアート」を作ろう 図形・プログラミング・映像作品【授業案】宝仙学園小学校 百瀬 剛
- その他 進路指導 志望校を決めるまで（上級学校進学希望者向け）【授業案】福島県立修明高等学校 伊藤 芳樹
- 中３ 理科, 保健体育、技術 ヒト型ロボットプロジェクト 力のはたらき方 他【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
- 中２ 社会/地歴公民 日本の工業化を多面的視野で捉えよう 変わる都市と農村【授業案】多治見西高等学校附属中学校 杉浦典生
- 小４ 国語 プラタナスの木 登場人物の変化を中心に読み、物語を紹介しよう【授業案】福知山市立昭和小学校 兼元真義
- 小４ 国語 ごんぎつね 気持ちの変化を読み取り、考えたことを話し合おう【授業案】福知山市立昭和小学校 兼元真義
- 高１ 理科 盲斑の実験からヒトの眼の構造の違いを考える 生命の科学 ヒトの生命現象【授業案】福島県立修明高等学校 松崎淳一
- 小６ 国語 メディアと人間社会 大切な人と深くつながるために 筆者の考えを読み取り、社会と生き方について話し合おう【授業案】福知山市立昭和小学校 足立 俊亮
- 高１ 情報 自分の肖像権守れていますか？-- ミキレシャシンのススメ -- 個人情報【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 高１ 社会/地歴公民 日本の領域はどこまでなのだろう 日本の国境とさまざまな領土問題【授業案】藤村女子高等学校 手島和洋
- 小４ 国語 興味をもったことを紹介する文章を書こう 大事な言葉や文に気をつけて要約しよう「ウミガメの命をつなぐ」【授業案】北海道東神楽町立東神楽小学校 佐藤 裕哉
- 高２ 商業 ＣＶＰ分析の基礎 直接原価計算（その２）【授業案】福島県立修明高等学校 佐藤京治
- 高３ 美術 『構成を考えよう』 トートバッグをデザインしよう（シルクスクリーンを使って）【授業案】福島県立修明高等学校 皆川陽宏
- 高１ 英語 校内に設置したいピクトグラムを考えよう Lesson4 Pictograms【授業案】福島県立修明高等学校 水谷理恵
- 高１ 情報 ドット絵から動画を作ろう 動画と立体表現【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 高１ 情報 タブレットのホーム画面をカスタマイズしよう 情報デザインと表現の工夫【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 小３ 国語 共有ノートを用いた対話の練習 山小屋で三日間すごすなら【授業案】敬愛小学校 野口 慎太朗
- 高２ 英語 説明文から対話を作ろう Which Countries Have the Fastest Internet?【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 中３ 英語 英文を深掘りする質問を投げかけよう Space Travel【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 高１ 英語 対話から説明文を作ろう A Chat over Kabuki【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 中２ 国語 メロスと王の人物像の変化を捉える 走れメロス【授業案】多治見西高等学校附属中学校 原知里
- 小２ 国語 「スーホーの白い馬」馬頭琴をひいている時、スーホばどんな気持ちでひいていたのだろう お話をそうぞうしながら読もう【授業案】岐阜県岐阜市立鏡島小学校 手島 達雄
- 中１ 数学 オリジナルマークを作ろう 平面図形【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- 高１ 英語 情報を追加して内容を深めよう Fuji's Trash Problem【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 中１ 英語 登場人物の成長記録を作ろう Unit 1〜Unit 11【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 小６ 国語 海の命 登場人物の関係をとらえ、人物の生き方について話し合おう。【授業案】福知山市立昭和小学校 足立 俊亮
- 高２ 保健 『家族計画と人工妊娠中絶』 生涯を通じる健康【授業案】福島県立修明高等学校 酒巻祐亮
- 高２ 農業（食品製造） 『身近な食品の科学』身近な食品に関する疑問 第２章 食品製造の基礎 ２身近な食品の科学【授業案】福島県立修明高等学校 渡部緑
- 中２ 数学 さっさ立て 連立方程式【授業案】読谷村立読谷中学校 仲真 良治
- 高１ 数学 ２次関数のグラフをかく ２次関数【授業案】福島県立修明高等学校 小山守
- 高１ 社会/地歴公民 地域の持続可能な社会づくりにどのように関わることができるか―自治体への提言― 持続可能な社会の実現に向けて【授業案】福島県立修明高等学校 八幡 史恵
- 高２ 農業（食品製造） びんの新デザインを考えよう 食品の包装【授業案】福島県立修明高等学校 新田 宏起
- 高２ 農業（総合実習） 棚倉町保健センター花壇デザインの作成 農業の各分野に関する総合的な実習【授業案】福島県立修明高等学校 緑川 雄太
- 中１ 社会/地歴公民 グループで授業をしよう！ 世界の諸地域【授業案】郡山ザベリオ学園中学校 川本真之
- 中３ 理科 水に溶かすと電気が流れる物質を調べよう調べよう！ 化学変化とイオン【授業案】郡山ザベリオ学園中学校 荒井 裕美
- 中１ 国語 『玄関扉』を読んで文化の違いについて考えよう 説明文の構造を理解し、物事の背景を考える【授業案】広島城北中・高等学校 黒瀬直美
- 中３ 理科 ニワトリのからだの解剖 動物のからだのつくりとはたらき【授業案】多治見西高等学校附属中学校 井上 広海
- 中２ 英語 行ってみたい国についてエッセイを書こう Unit 4 Uluru【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 高１ 英語 自動翻訳はどれだけ正確か？ Lesson 5- AI Meets the Arts【授業案】日本大学三島高等学校 大川幸祐
- 小５ 総合的な学習の時間 / 探究, 情報 私たちの学校のよさをプログラミングで広めよう！【授業案】鹿屋市立細山田小学校 箱川 幸生
- 中１ 数学 立体の分類をしよう ６章空間図形【授業案】伊予市立双海中学校 藤堂 将伍
- 中２ 国語 短歌の感想を伝えより良い表現を探す 短歌に親しむ/短歌を味わう【授業案】由布市立湯布院中学校 工藤 美佳
- 中２ 国語 湯中枕草子を作ろう 枕草子【授業案】由布市立湯布院中学校 工藤 美佳
- 小５ 国語 わたしたちはどう生きるか？ 伝記を読み，自分の生き方について考えよう【授業案】北上市立黒沢尻東小学校 桜庭邦彦
- 中１ 数学 比例と反比例の利用 比例と反比例【授業案】葛巻町立葛巻中学校 清水貴之
- 中２ 道徳 「いじめや差別のない社会を目指して」 「優秀賞」【授業案】標茶町立標茶中学校 柴田 尚也
- 小５ 算数 形が同じで大きさがちがう図形を調べよう 拡大図と縮図【授業案】須磨浦学園須磨浦小学校 植村 真喜
- 小５ 特別活動 （学級活動（２）イ） SNSでのやりとりで大切なことは何だろう？ 情報モラル【授業案】直方市立下境小学校 松山 天里
- 高３ 数学 ウェイソン選択課題 集合と論理【授業案】東京都市大学等々力高等学校 伊藤幸太郎
- 中２ 社会/地歴公民 反転授業で論述対策！百姓一揆と打ちこわしの背景とは？ 幕藩体制の動揺〜田沼時代と社会の変化〜【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 鹿又 裕毅
- 中2 国語 みんなで「書く力」を高めよう！ 自己／他者／物語 地上の道のようなもの【授業案】済美平成中等教育学校 濱田和幸
- 小６ 社会/地歴公民 なぜ江戸時代は安定した政治が長く続いたのだろうか？ 江戸幕府と政治の安定【授業案】バルセロナ日本人学校 久冨哲朗
- 小５ 音楽 楽器の音色の重ね方を工夫して演奏しよう いろいろな音色を感じ取ろう【授業案】枚方市立さだ西小学校 矢島 奈都子
- 小３ 算数 減法とカプレカ―数 加法,減法の計算の確実な取得【授業案】茨城キリスト教大学(児童教育学科) 高田陸杜
- 小５ 理科 生命誕生の素晴らしさに気づき、感謝の気持ちをもつ 人のたんじょう【授業案】長浜市立湯田小学校 小多拓斗
- 中２ 国語 魅力を効果的に伝えよう 価値を語る【授業案】郡山ザベリオ学園中学校 中島有希
- 小１ 国語 １年間を振り返って作文を書こう おもいでのアルバム【授業案】音更町立木野東小学校 舘野 夏実
- 高３ 英語 新しい紙幣に載せたい人物について、英語で発表しよう Lesson 6 New Banknotes【授業案】神奈川県立生田東高等学校 鈴木 拓郎
- その他 児童会活動 がんばれ！トイレ捜査官 委員会活動【授業案】鹿児島県鹿屋市立細山田小学校 大迫 佳那
- 小４ 社会/地歴公民 備前焼って何だろう？ 焼き物づくりがさかんなまち 伊部【授業案】岡山市立横井小学校 小田 裕貴
- 小６ 国語 好きな本について書評を書き、紹介し合おう 書評を書いて話し合おう【授業案】高崎市立倉渕小学校 吉村圭祐
- 高１ 社会/地歴公民 ハザードマップやクロスロードを活用する「防災地理」 自然災害への備え【授業案】立命館守山高等学校 山本全康
- 小４ 国語 写真などの図の良さを知り、活用しよう 写真をもとに話そう【授業案】東神楽町立東聖小学校 清水 孝治
- 高２ 保健 喫煙による健康への影響、喫煙対策、たばこの現状 喫煙と健康【授業案】三輪田学園高等学校 加藤 政雄
- 中３ 数学 相似条件を使って、三角形の相似を説明してみよう 相似【授業案】立命館守山中学校 奥 梨名
- 小３ 国語 モチモチの木 ～ファーストテイク～ モチモチの木【授業案】兵庫教育大学附属小学校 川村 拓也
- その他 教科を合わせた指導（国語・技術家庭） 学級紹介動画をつくろう【授業案】仙台市立向陽台中学校 加藤 健
- 中２ 体育 より速く鋭いハードリングで走り切ろう 陸上競技（ハードル）【授業案】恵那市立串原中学校 松原有宏
- 小６ 算数 組み合わせについて考えよう 場合を順序よく整理して【授業案】名古屋市立杉村小学校 賀田野 将宏
- 小６ 算数 数あてゲームをしよう【授業案】茨城キリスト教大学児童教育学科 重藤蒼依
- 小６ 算数 複合図形の面積の求め方 円の面積【授業案】由布市立由布川小学校 久保田 輝久
- 高３ 英語 教科書内容を基にskit(寸劇)を作ろう A Lesson from Steve Job's Life【授業案】香川県立琴平高校 大河 鷹
- 小６ 理科 私たちと環境の関わりについて考えよう 生物と地球環境【授業案】宗像市立河東西小学校 森田 勇気
- 小２ 算数 長さのずかんを作ろう 長いものの長さ【授業案】由布市立塚原小学校 佐藤麻紀子
- 小４ 国語 登場人物の変化を中心に読み、物語を紹介しよう プラタナスの木【授業案】由布市立塚原小学校 秦 智恵美
- 小１ 算数 かたちづくり【授業案】城南学園小学校 井上きらら
- 小５ 英語 おすすめの国の旅行プランを提案しよう Lesson 7 I want to go to Kenya.【授業案】城南学園小学校 横井 春花
- 小４ 算数 直方体の展開図はいくつ？ 直方体と立方体【授業案】城南学園小学校 茶谷成信
- 小６ 理科 発電と電気の利用【授業案】城南学園小学校 奥野 学
- 小５ 算数 ベン図でベン利！ 整数【授業案】城南学園小学校 橋本 龍成
- 小６ 社会/地歴公民 SDGsと環境 さまざまな環境問題【授業案】城南学園小学校 松浦宏次
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 あなたらしさとは 他者を知り、自分を見つめる【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 青山典義・山﨑聡
- 小２ 国語 同じところ，ちがうところ 書く【授業案】岡山市立横井小学校 坂川崇馬
- 小５ 国語 想像力のスイッチを入れたらどうなるの？ 想像力のスイッチを入れよう【授業案】城南学園小学校 今井 脩
- 小５ 保健 けがの手当 けがの防止【授業案】城南学園小学校 和田 有香
- 高２ 理科 中和反応と塩の生成 酸と塩基【授業案】日本大学東北高校 髙橋護
- 中２ 理科 抵抗を２個つないだ回路では、全体の抵抗の大きさはどのようになるだろうか 電流と回路【授業案】常総市立鬼怒中学校 羽子田周一
- 小６ 特別の教科 道徳 「すんまへん」でいい 自分の生活を見直す【授業案】栗原市立築館小学校 髙橋 陸
- 小３ 国語 「姿を変える〇〇」に書きかえよう 食べ物のひみつを教えます【授業案】兵庫教育大学附属小学校 川村 拓也
- 小３ 理科 春探しをしよう 春のしぜんにとび出そう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
- 小３ 国語 サブタイトルをつけよう モチモチの木【授業案】兵庫教育大学附属小学校 川村拓也
- その他 特別活動（児童会活動） ボランティア活動をしよう 児童総会【授業案】鹿屋市立細山田小学校 箱川幸生
- 小３ 算数 はしたの表し方 はしたの大きさの表し方やしくみを調べよう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
- 小５ 国語 単元をデザインしよう カンジー博士の暗号解読【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
- 高１ 農業 SDGsの考え方から持続可能な農業を行うためにはどうすべきか 私たちの暮らしと農業・農村【授業案】福島県立修明高等学校 新田 宏起
- 小５ 国語, 児童提案型授業 授業をデザインしよう（児童作成プロット図） カンジー博士の暗号解読（児童作成）【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典（とその児童）
- 小５ 国語 たがいの立場を明確にして、話し合おう よりよい学校生活のために【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
- 小３ 国語 秋のくらしをくわしく表そう！ 秋のくらし【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 佐々木瞭
- 小３ 国語 冬休みの出来事について分かりやすく伝えよう つたわる言葉で表そう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 佐々木瞭
- 小５ 図画工作 秋を感じて 季節を感じて【授業案】越谷市立桜井南小学校 赤羽 悠佑
- 高２ 英語 ユニバーサルデザインについて調べて、紹介しよう Accessibility for Everyone 【授業案】私立三輪田学園高等学校 石上美樹子
- 小５ 理科 わたしたちの洪水対策モデル 流れる水のはたらき【授業案】洗足学園小学校 山田将太
- 小５ 社会/地歴公民 岸和田市の森林の課題を乗り越えよう わたしたちの生活と環境【授業案】岸和田市立中央小学校 平田 佑
- 小２ 国語 がまくんの性格を考えながら朗読しよう お手紙【授業案】京都市立上賀茂小学校 藤嶋一輝
- 小３ 音楽 ラドレの音でせんりつづくりをしよう ちいきにつたわる音楽でつながろう【授業案】城南学園小学校 森脇佳子
- 小３ 図書 ミニ読書会を開き、友達と意見を交流して本を読み深めよう ミニ読書会を開こう【授業案】城南学園小学校 木下真希
- 小６ 体育 バスケットボール【授業案】宮崎市立西池小学校 田中 佑樹
- 中１ 理科 マグマの性質と火山の形の関係 火をふく大地【授業案】与謝野長宮津市中学校組合立橋立中学校 高橋悠喜
- 小１ 国語 クイズ大会をひらこう ことばでつたえよう【授業案】北海道音更町立木野東小学校 髙橋 北透
- 小４ 社会/地歴公民 「わたしの防災マニュアル」をつくろう 自然災害から命とくらしを守る【授業案】城南学園小学校 角田 睦子
- 高２ 社会/地歴公民 江戸時代の学問を調べよう！ 幕政の改革と宝暦・天明期の文化【授業案】私立桜林高校 亀山 裕司
- 小３ 算数 わりきれない！？わり算をもっと考えよう あまりのあるわり算【授業案】茨城キリスト教大学児童教育学科 長谷山 胡桃
- 高２ 国語 広告の基本的な構成を知ろう さまざまな文章１ 広告【授業案】静岡県立磐田西高等学校 太田拓実
- 小１ 算数 ３つのかずのけいさん【授業案】茨城キリスト教大学 田口綾花
- 中１ 英語 City Lights Let's Read 2 【授業案】バルセロナ日本人学校 丸山豊
- 小６ 家庭科 1食分のこんだてを立てよう こんだてを工夫して【授業案】横浜市立大豆戸小学校 田畑 美千代
- 高１ 理科 夜中に目覚めてしまう悩みを解決してください 血糖値調節のしくみ【授業案】東奥義塾高等学校 田村 琢郎
- 高１ 社会/地歴公民 能登半島地震を例に挙げたGISの活用 地理情報システム(GIS)の活用【授業案】東京都 私立 科学技術学園高等学校 秋山 裕
- 小２ 国語 2年生を振り返って、「ことばのアルバム」を作ろう 「ことばのアルバム」を作ろう【授業案】仙台市立加茂小学校 金井 健一郎
- 高１ 理科 力学的エネルギー保存則を導く 仕事と力学的エネルギー【授業案】東京都市大学付属中学校・高等学校 大岩 幸平
- 小５ 音楽 思いを具体的に表現しよう 和音に合わせて旋律をつくろう【授業案】名古屋市立桃山小学校 山口 泰幸
- 高１ 国語 「三国志」を理解しよう 三国志【授業案】立命館守山高等学校 南英美
- 小１ 国語 みんなではなそう！ よんでかんじたことをことをはなそう「ずうっと、ずっと、大すきだよ」【授業案】城南学園小学校 横尾 綾
- 小１ 算数 みのまわりから100までのすうじをみつけよう 大きいかず【授業案】私立城南学園小学校 肥田晏奈
- 小５ 社会/地歴公民 国土の気候と地形の特色 日本の国土と私たちの暮らし【授業案】相模女子大学小学部 江﨑孝太朗
- 小１ 算数 自作の形の説明書作り かたちづくり【授業案】ノートルダム学院小学校 與座 幹太
- 小６ 社会/地歴公民 世界のために自分にできる行動目標を考えよう 世界の未来と日本の役割【授業案】帯広市立栄小学校 石垣 雄太
- 高２ 社会/地歴公民 アフリカ食料問題解決に向け、どのような国際協力が有効か？ 人口増加と食料問題【授業案】桜林高等学校 榎本武輝
- 中１ 数学 童話「うさぎとカメ」を題材とした距離・速さ・時間に関する一元一次方程式の問題を考案しよう １次方程式【授業案】大阪教育大学附属天王寺中学校 島橋 尚吾
- 小３ 算数 全部でいくつかな？ 大きな数【授業案】大船渡市立大船渡小学校 西城将太
- 小４ 理科 生き物はどのようにして一年間を過ごしたの？ 生き物の１年を振り返って【授業案】仙台市立宮城野小学校 大久保 達郎
- 高２ 数学 期待値 場合の数と確率【授業案】静岡県立静岡商業高等学校 加藤隼人
- 小６ 国語 「やまなし」の世界を捉え、自身の「問い」について探究しよう 「やまなし」「イーハトーブの夢」【授業案】泉大津市立条南小学校 嶋田 理央
- 小６ 国語 私の成長！そしてこれからの未来へ「卒業文集」を書こう 思い出を言葉に【授業案】横浜市立山下みどり台小学校 佐藤雅彦
- 小６ 算数 並べ方や組み合わせ方を調べよう 場合の数【授業案】茨城キリスト教大学 黒澤駿介
- 小２ 算数 はこの形【授業案】城南学園小学校 白濵さやか
- 高１ 英語 世界遺産を紹介しよう Mount Fuji【授業案】多治見西高等学校 古田 あかね
- 中１ 美術 滋賀県立美術館連携授業「美術館から博士がやってくる」 鑑賞【授業案】立命館守山中学校・高等学校 菊池 惠
- 小５ 国語 主張や意見を多角的にとらえ、自分の自分の意見をまとめよう 弱いロボットだからロボットだからできること【授業案】枚方市立氷室小学校 藤本 清二
- 小５ 算数 たす・ひくかくれんぼ～足し算と引き算の言葉を集めよう～ 足し算と引き算【授業案】熊本大学教育学部附属特別支援学校 奥田 隼人
- 中１ 学級活動 合唱スローガンを考えよう【授業案】由布市立挾間中学校 神田竜二
- 中２ 総合的な学習の時間 / 探究 取り組みを振り返り、次年度への課題を発見しよう！ ふるさと新庄学～新庄村貢献活動～【授業案】真庭郡新庄村立新庄中学校 大倉一成
- その他 生活単元学習 伝統野菜を育てよう 鹿屋在来落花生を育てよう【授業案】鹿屋市立輝北小学校 福田 魁星
- 小６ 国語 日本文化の特徴や歴史を調べ、パンフレットを作ろう 日本文化を発信しよう【授業案】生駒市立鹿ノ台小学校 寺村 斉
- 小２ 算数 九九のきまりを見つけていかそう かけ算（３）【授業案】鹿屋市立輝北小学校 福田 魁星
- 高１ 理科 酸化還元反応の化学反応式を作ろう 酸化還元反応【授業案】滋賀県立守山高等学校 西本 千晃
- 小５ 保健（体育） 校内外での事故やケガを防止しよう！ けがの防止【授業案】杉並区立天沼小学校 山田裕次郎
- 小２ 国語, 生活科 1年生を招待しておもちゃ屋さんをしよう 国語：おもちゃの作り方を説明しよう【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 安宅千夏
- 中２ 理科 誘導電流を大きくするには？ 電流とその利用【授業案】立命館守山中学校 山本哲也
- 小５ 算数 どちらが広いかな？ 四角形と三角形の面積【授業案】枚方市立さだ東小学校 瀬尾 祥寛
- 小２ 算数 はこをひらいた図のとくちょう はこの形【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 枝光 有実
- 小５ 社会/地歴公民 給食の食材を調べよう 私たちの給食と食料生産【授業案】音更町木野東小学校 嶋本 郁美
- 小１ 国語 すきなばめんを見つけよう たぬきの糸車【授業案】大阪府寝屋川市香里ヌヴェール学院小学校 池田早矢花
- 小４ 体育 わかる！できる！倒立 マット運動【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 喜多奏
- 高２ 数学 素数、素因数分解 第3章 数学と人間の活動 1.約数と倍数【授業案】尽誠学園高等学校 江口 力
- 小５ 理科 受粉と実のでき方調べ 花から実へ【授業案】枚方市立西牧野西牧野小学校 土山 裕也
- 小５ 算数 算数の壁に挑戦！ 見方・考え方を深めよう【授業案】鎮西敬愛学園敬愛小学校 金尾 義崇
- 小４ 算数 レッツゴー！ちょうさたい ～あなたはどっちがすきですか？～～ ひょうをつくりましょう/ひょうとグラフ【授業案】熊本大学教育学部附属特別支援学校 岩切昌大
- 小４ 国語 物語の「美しさ」にせまり、感じたり考えたりしたことを伝え合おう 読んで感じたことを伝え合おう 世界一美しいぼくの村【授業案】須崎市立須崎小学校 橋本奏悟
- 小３ 算数 数の関係を◻︎を使った式で表そう ◻︎を使った式【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 川﨑 晴
- 小４ 社会/地歴公民, 総合的な学習の時間 / 探究 ディベート「大和川の付け替え」の意見を持とう 大和川のつけかえ【授業案】枚方市立桜丘小学校 豊増拓也
- 小２ 算数 11のだんはどのように計算することができるのか？ かけ算（２）【授業案】ノートルダム学院小学校 中本 葵
- 中３ 社会/地歴公民 自由に生きる権利 基本的人権と日本国憲法【授業案】曽爾村立曽爾小中学校 大西 邑弥
- 中２ 理科 童謡・唱歌を気象的観点から分析・表現する 地球の大気と天気の変化【授業案】大阪教育大学附属天王寺中学校 堀井 久嗣
- 小１ 国語 人ぶつをかんがえておはなしをかこう おはなしをかこう【授業案】篠栗町立北勢門小学校 武良 俊克
- 高１ 国語 小説家 vs 生成AI 作品を読み比べる【授業案】済美平成中等教育学校 濱田 和幸
- 中３ 音楽 音楽の特徴を理解し、オーケストラの響きを味わって聴こう ボレロ【授業案】横浜市立平楽中学校 熊丸 萌子
- 小４ 英語, 食育 This is our special soup! ~栄養バランスのいいスペシャルスープを作って発表しよう~ What do you want? 欲しいものは何かな【授業案】横浜市立山下みどり台小学校 伊勢田 京子
- 小１ 国語 NEWどうぶつクイズ大会しよう だれがたべたのでしょう【授業案】九重町立飯田小学校 岡 ひとみ
- 中３ 社会/地歴公民 経済成長は必要！？それとも！？ 冷戦と日本の発展【授業案】田舎館村立田舎館中学校 渡部真広
- 高２ 理科 アルミニウム箔と結晶構造 固体の構造【授業案】立命館守山高等学校 中尾裕史
- 小５ 道徳/特別活動 最高学年になること 自立できる子どもってどういう意味？【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 江﨑雅治
- 小４ 国語 文章構成をとらえよう 要約しよう リーフレットづくりをしよう 世界にほこる和紙 伝統工芸のよさを伝えよう【授業案】本巣市立真桑小学校 大野千瑛
- 中２ 理科 炭酸水素ナトリウムの熱分解 化学変化と原子・分子【授業案】山県市立美山中学校 大野拓也
- 高２ 社会/地歴公民 戦国3武将、誰を推す？ 近世の幕開け【授業案】香里ヌヴェール学院中学校高等学校 竹田 冴慧
- 高１ 英語 lesson 11 受動態 (1) 受動態【授業案】桐蔭学園 中等教育学校 山裾信太郎
- 高１ 数学 like a teacher 数学Ⅰ全体【授業案】科学技術学園高等学校 門司 新
- 中１ 数学 SDGｓに関連した現実事象の課題を数学の知識を使って解こう 変化と対応【授業案】京都市立洛南中学校 谷 陽良
- 小３ 理科 磁石のふしぎ じしゃくのふしぎ【授業案】洗足学園小学校 赤尾綾子
- 小５ 学級活動 会社活動をはじめよう！ 児童の主体的な組織づくり【授業案】沖縄県糸満市立西崎小学校 羽地裕太郎
- 小５ 体育科 トライアンドエラーから学ぼう！ シートバスケットボール【授業案】大崎市立岩出山小学校 大村 周平
- 小４ 理科 車の中はどんな回路かな？ 電流のはたらき【授業案】むつ市教育委員会 氣仙透
- 高２ 保健体育 少林寺拳法 小手抜をマスターしよう！ 少林寺拳法 柔法【授業案】桜林高等学校 上原 茉奈
- 小２ 国語 かたかなで書くことばを、しゅるいに分けよう かたかなで書く言葉【授業案】埼玉県越谷市立桜井南小学校 野原 悠以
- 小５ 学級活動 宿泊学習で学びたいことを話し合い、目標を立てよう！ 集団宿泊学習に向けた学級活動【授業案】丸亀市立飯山北小学校 植田拓人
- 小１ 国語 いいこといっぱい、1年生 おもい出してかこう【授業案】瀬戸内市立牛窓西小学校 東原猛流
- 小３ 英語 オリジナル絵本の発表会をしよう Who are you？【授業案】京都市立祥豊小学校 野下 結衣
- 高２ 英語 今までの経験について話そう！ 現在完了形【授業案】桜林高等学校 富永琢也
- 高１ 社会/地歴公民 中国における利権争い 帝国主義【授業案】私立 桜林高等学校 森本 恵美子
- 高１ 社会/地歴公民 カレーの歴史から読み解く世界の国々 近代化と私たち【授業案】桜林高等学校 小林 周
- 中２ 国語 魅力的な言葉は社会にどんな影響を与えるのか？ 見えないだけ【授業案】新渡戸文化中学校 酒井 雄大
- 小５ 音楽 アンサンブルの魅力に迫ろう！ 音の重なりを感じ取ろう【授業案】山口県美祢市立秋吉小学校 三上翼
- 小４ 国語 ごんぎつねのなぞときをしよう 人物や物語に対する考えを深める ごんぎつね【授業案】稲城市立平尾小学校 木村悠子
- 小５ 体育 ラダーコートサッカー【授業案】世田谷区立尾山台小学校 島田紘芳
- 高３ 社会/地歴公民 日本と清の共通点には、どのようなものがあるだろうか？ 結び付く世界と日本の開国【授業案】奈良県立商業高等学校 山本 浩大
- 中３ 社会/地歴公民 ドラえもんの道具をつかって世界恐慌を乗り越えよう！ 世界恐慌とブロック経済【授業案】福岡雙葉中学校・高等学校 白石 優輝
- 中２ 社会/地歴公民 人類の進化 人類の出現と進化【授業案】済美平成中等教育学校 久門昌哉
- 小６ 理科 効率良く水溶液を見分けよう 水溶液の性質とはたらき【授業案】一戸町立一戸南小学校 佐々木 大知
- 小６ 算数 津波の高さを伝えよう 図形の拡大と縮小【授業案】田辺市立会津小学校 山中 大祐
- 小４ 音楽 小さな世界【授業案】垂水市立新城小学校 瀬戸山 樹里
- 中３ 社会/地歴公民 第一次世界大戦と民衆運動の動き 二度の世界大戦と日本【授業案】那珂川市立那珂川中学校 吉積 皓平
- 中３ 理科 地球の運動と季節の変化 地球の運動と季節の変化【授業案】那珂川市教育委員会 松本 直大
- 高２ 国語 定頼の「からかい」内容理解とその後の展開予想 小式部内侍が大江山の歌の事【授業案】日本大学東北高等学校 常松 美里
- 小４ 算数 Ｌ字型の図形の面積の求め方を考えよう 面積のはかり方と表し方【授業案】音更町立鈴蘭小学校 大宮 佳菜
- 小６ 体育 ソフトバレーボールの試合をしよう ソフトバレーボール【授業案】高知市立はりまや橋小学校 中根 龍之介
- 小６ 理科, 総合的な学習の時間 / 探究 動物のからだのはたらき（単元内自由進度学習） 【授業案】大崎市立古川第一小学校 遠藤拓海
- 高１ 理科 水平投射の特徴を学ぼう 運動とエネルギー【授業案】聖カタリナ学園高等学校 伊藤 誉祥
- 高２ 国語 私（先生）・K・お嬢さんの人物像を探る 『こころ』夏目漱石【授業案】香里ヌヴェール学院中学校高等学校 蔵谷 富博
- 高１ 数学 2次関数のグラフ 2次関数【授業案】安城学園高等学校 佐藤 絵里
- 小３ 国語 『クマの風船』を読んで、物語のしかけをまとめよう 物語のしかけをみつけよう【授業案】枚方市立氷室小学校 木村賢一
- 中１ 数学 テストカードで授業を進めよう どこでも【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽 賢吾
- 小５ 図画工作科 のぞいてみるとその世界は・・・ 〜光の差し込む箱の中をのぞいてみてイメージを膨らまそう〜 のぞいてみると【授業案】横浜市立東山田小学校 鈴木 周
- 高２ 理科 薄膜の干渉(斜め入射)の条件式を導きだし、使いこなそう！～反転授業～ 薄膜による干渉【授業案】日本大学東北高等学校 山本 大智
- 高１ 理科 自律神経系による調節 ヒトの体内環境の維持【授業案】大手前高松中学・高等学校 青木 千紗
- 高２ 数学 もっと信頼区間について考えよう！ 確率分布と統計的な推測【授業案】日本大学東北高等学校 渡邉 元気
- 高２ 英語 Let's introduce my favorite 〇〇〇 Logic Focus Presentation 【授業案】桜林高校 高見沢 光
- 小６ 国語 思い出を言葉にのせて伝えよう 思い出を 言葉に【授業案】京都市青少年科学センター（授業当時：京都市立安朱小学校） 成田 健一
- 高３ 理科 ドップラー効果を楽しく深く理解しよう！ 波【授業案】日本大学東北高等学校 渡邉玲奈
- 高２ 保健体育 働くことと健康 生涯を通じる健康【授業案】日本体育大学柏高等学校 野呂惇人
- 小３ 社会/地歴公民 市役所に提案！少子高齢化時代の住みやすいまちづくり計画 市のうつり変わり【授業案】枚方市立菅原小学校 福井幸代
- 小５ 算数 角柱や円柱をつくろう 角柱と円柱【授業案】世田谷区立経堂小学校 青木 明日香
- 中３ 社会/地歴公民 これが私の働き方！〜起業してみる？〜 現代の企業と労働問題【授業案】八雲学園中学校・高等学校 奥山 喜理人
- 高１ 社会/地歴公民 温帯の各気候区分の特徴 温帯の生活【授業案】大手前高松中学・高等学校 花本 凌
- 小４ 道徳 花を咲かせて送り合おう 資料名：花さき山 人に宿る美しさ(感動，畏敬の念)【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 高１ 国語 要点をつかむ 「動」への変化【授業案】桐蔭学園高等学校 菱山 隆晶
- 高１ 国語 シンキングツールを使って意欲的に用言を理解させる 品詞、自立語【授業案】桐蔭学園高等学校 菱山 隆晶
- 中２ 国語 メロスの葛藤を読み取ろう 「走れメロス」【授業案】大手前高松中学•高等学校 山田康祐
- 小６ 英語 北九州市の魅力を伝え合おう My town is wonderful.【授業案】北九州市立高須小学校 重藤 拓也
- 高３ 社会/地歴公民 異なる知識を組みあわせて入試レベルの問題を解答する 自然環境と農林水産業【授業案】東奥義塾中学・高等学校 太田宏暁
- 高１ 国語 共有ノートを使っての「絵仏師良秀」の用言演習 古文に親しむ【授業案】桐蔭学園高等学校 菱山 隆晶
- 高１ 理科 イオンの大きさの変化は何と関係しているか ２編物質の構成 ２章化学結合 １節イオンとイオン結合【授業案】埼玉県立飯能高等学校 金子 龍馬
- 中３ 数学 三平方の定理の導入～証明 三平方の定理【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 金野里帆
- 小６ 英語 自分のスケジュールを紹介しよう Unit2 My Daily Schedule 【授業案】津市立片田小学校 伊藤 奈穂
- 小４ 社会/地歴公民 江戸のまつにどうやって水を通したかを考えよう 神田上水ができるまで【授業案】白百合学園小学校 岳野由美子
- 小１ 図工 さわりごこち はっけん【授業案】横浜市立山下みどり台小学校 小坪 日向子
- 小４ 総合的な学習の時間 / 探究 わたしたちと自然～自然災害と、どう向き合うか～ 現代的な諸課題に対応する横断的・総合的な課題【授業案】昭和女子大学附属昭和小学校 講内 万智
- 小４ 体育 マイゴールを目指そう！ 鉄棒運動【授業案】墨田区立菊川小学校 中嶋峻也
- 高１ 国語 「絵仏師良秀」の良秀の人物像を多面的に考える 古文に親しむ（宇治拾遺物語「絵仏師良秀」）【授業案】桐蔭学園高等学校 菱山隆晶
- 中３ 保健体育 走り幅跳び【授業案】岐阜市立長良中学校 本田 晨
- 高２ 数学 期待値〜計算から試行まで〜 場合の数と確率【授業案】埼玉県立和光高等学校 川ノ上 敢太
- 小３ 算数 等分除と包含除の違いを理解しよう わり算【授業案】名古屋市立杉村小学校 賀田野将宏
- 小３ 理科 こん虫の体のつくりを調べよう こん虫の体のつくり【授業案】名古屋市立杉村小学校 賀田野 将宏
- 小６ 理科 OrganSpecialist〜臓器百科事典を作ろう〜 動物のからだのはたらき【授業案】滋賀県長浜市立湯田小学校 小多拓斗
- 小４ 国語 説明の工夫について考えよう アップとルーズで伝える【授業案】雲雀丘学園小学校 石井伸彦
- 小４ 道徳 保健体育 いろいろな性について考えよう 体の発育・発達【授業案】雲雀丘学園小学校 勝山 茂代
- 小２ 特別活動 デジタルシティズンシップを学ぶ 情報モラル【授業案】雲雀丘学園小学校 岩城幸子
- 小５ 体育 かっこよく遠くへ跳ぼう！ 走り幅跳び【授業案】雲雀丘学園小学校 村元 楓
- 小３ 総合的な学習の時間 / 探究 お米3択クイズ お米クイズ【授業案】雲雀丘学園小学校 山田伸二
- 小１ 算数 あわせて いくつ？ふえると いくつ？ たしざん(1)【授業案】雲雀丘学園小学校 薮内 章博
- 小３ 国語 大豆を「おいしくするくふう」を知ろう！ すがたをかえる大豆【授業案】雲雀丘学園小学校 唐牛 清か
- 小１ 国語 かくれんぼチャンピオンは誰だ？ うみのかくれんぼ【授業案】雲雀丘学園小学校 谷内直子
- 小５ 算数 いろいろな形の面積を求めよう 面積【授業案】雲雀丘学園小学校 伊藤 優香子
- 小６ 理科 ３本の試験管の水溶液はなにかな 調べて発表しよう 水よう液の性質【授業案】学校法人 雲雀丘学園 小学校 藤川 雅康
- 中３ 保健体育 同じ技に取り組む仲間と課題を共有し合い、より良い動きを目指そう 器械運動 マット運動【授業案】藍川北中学校 福手 彬人
- 小４ 国語 思いやりデザイン【授業案】雲雀丘学園小学校 下村 麗依
- 小６ 音楽 木星の音楽を形づくっている要素をききとり、音のひびきを味わおう いろいろな音のひびきを味わおう【授業案】岐阜市立長森東小学校 丹羽 悠乃
- 小１ 算数 たしざんかな ひきざんかな のこりはいくつ ちがいはいくつ【授業案】岐阜市立三里小学校 廣瀬 空
- 中３ 英語 絶滅危惧種についてALTの先生に紹介しよう Unit3 Endangered animals【授業案】岐阜市立藍川北中学校 森優哉
- 小４ 社会/地歴公民 自分たちにできることは？ごみのしょりと利用 ごみのしょりと利用【授業案】岐阜市立鶉小学校 田中 僚
- 小３ 理科 風とゴムの力のはたらきについて調べよう 風とゴムの力のはたらき【授業案】城南学園小学校 椿野加央里
- 小４ 社会/地歴公民 ごみを減らすために自分にできることを考えよう ごみのしょりと利用【授業案】岐阜市立長森西小学校 坪井貴弘
- 小１ 国語 すきなこと、なあに【授業案】岐阜市立加納西小学校 福田 有里
- 小５ 国語 想像力のスイッチを入れよう【授業案】雲雀丘学園小学校 和田智恵美
- 小３ 社会/地歴公民 なんで岐阜市は枝豆が有名なの？ はたらく人とわたしたちのくらし【授業案】岐阜市立黒野小学校 小林誠治
- 小６ 理科 てこのはたらき てこのはたらきとしくみ【授業案】岐阜市立則武小学校 山本 唯
- 小４ 算数 何十でわる計算 わり算の筆算を考えよう【授業案】瑞穂市立本田小学校 近藤雅也
- 小６ 社会/地歴公民 元寇 武士の世の中へ【授業案】岐阜市立長森北小学校 原崚介
- 高１ 総合的な学習の時間 / 探究 クエスチョンウェブとマンダラート 「情熱」を注ぐ『問い』を考える【授業案】藤沢翔陵高等学校 早坂尚輝
- 小５ 算数 どの割引券を使うか考えよう 割合【授業案】岐阜市立岩小学校 山口 永一郎
- 小１ 図画工作 おって たてたら【授業案】雲雀丘学園小学校 森 大輔
- 小１ 図画工作 いっぱいつかってなにしよう【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 小４ 道徳 神戸のふっこうはぼくらの手で 集団の一員として【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 小４ 道徳 花さき山 人に宿る美しさ(感動，畏敬の念)【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 小４ 道徳 花をさかせた水がめの話 自分の良さを見つけて伸ばす(個性の伸長)【授業案】薩摩川内市立亀山小学校 窪田 建
- 小６ 算数 方眼を使わない拡大図と縮図のかき方を考えよう 拡大図と縮図【授業案】岐阜市立茜部小学校 青木 佑輔
- 小６ 算数 乗り物の乗る順番を調べよう 場合の数【授業案】岐阜市立方県小学校 森 一真
- 高１ 英語 オールインワンカードで進める言語活動を重視した授業 Lesson 2 Curry Travels around the World【授業案】滋賀県立高島高等学校 小島久和
- 高２ 国語 対比構造を使って広告を作ろう 比べて説明する【授業案】私立 中京高校 竹田結菜
- 高１ 英語 Part2を音読しよう Lesson 2 Carry Travels around the World 【授業案】中京高等学校 増田昇正
- 中３ 理科 生物の多様性と進化（生物の歴史・水中から陸上へ） 生命の連続性【授業案】岐阜市立藍川中学校 松村祐汰
- 小３ 算数 あまりのあるわり算のたしかめ あまりのあるわり算【授業案】土岐市立泉小学校 土本 裕之
- 小２ 算数 くり上がりのあるあるたし算（2） たし算とひき算のひっ算【授業案】土岐市立泉小学校 田村 歩夢
- 小２ 算数 100が15こでいくつ？ 1000より大きな数【授業案】土岐市立泉西小学校 青木勇太
- 小２ 生活科 こんなことできるようになったよ！ あしたへジャンプ【授業案】土岐市立肥田小学校 加藤 大輝
- 小４ 社会/地歴公民 人々の協力でごみが生まれ変わる ごみの処理と利用【授業案】岐阜県土岐市立泉西小学校 酒井誠士郎
- 中２ 社会/地歴公民 特色ある東海の産業 中部地方【授業案】土岐市立泉中学校 堀 耕平
- その他 英語 ALTに自己紹介をしよう【授業案】土岐市立駄知中学校 水野亜唯
- 中２ 国語 モアイは語る【授業案】土岐市立泉中学校 下島裕司
- 小１ 算数 おおきさをくらべよう 10より おおきい かず【授業案】土岐市立駄知小学校 戸次 光子
- 小３ 英語 アルファベットを仲間分けしよう ALPHABET アルファベットとなかよし【授業案】土岐市立駄知小学校 藤本 寛明
- その他 ICT支援員 正多角形を描く プログラミング【授業案】土岐市教育委員会 橋本克俊
- 中１ 理科 光の世界 身のまわりの現象【授業案】土岐市立西陵中学校 大橋直和
- 中１ 数学 数当てゲームの秘密を探ろう 文字と式【授業案】土岐市立泉中学校 水野祐介
- 中２ 数学 証明のしくみ 平行と合同【授業案】土岐市立肥田中学校 和田 圭介
- 中２ 国語 登場人物のものの見方や考え方を捉える いにしえの心を訪ねる 扇の的 ー「平家物語」から【授業案】土岐市立土岐津中学校 大嶽 慧至
- 小３ 社会/地歴公民 自分の町について知ろう わたしたちのまち みんなのまち【授業案】土岐市立土岐津小学校 杉本 礎実彦
- 中２ 数学 1次関数を利用して、問題を解決をしよう 1次関数【授業案】土岐市立濃南小中学校 西村泰宏
- その他 養護教諭 いろいろな性と自分らしさ いのちの教育（性に関する指導）【授業案】土岐市立下石小学校 林戸 久代
- 小６ 道徳 自分たちで問いを決め、話し合おう 地球を一周歩いた男〜伊能忠敬〜【授業案】長浜市立田根小学校 北川 介理
- 小５ 国語 話の意図を考えてきき合い、「きくこと」について考えよう きいて、きいて、きいてみよう【授業案】貝塚市立西小学校 熊田 寛
- 小１ 算数 はなのかずをせいりしましょう かずしらべ【授業案】岐阜市立岐阜小学校 牛丸 優子
- 小３ 算数 繰り上がりのあるたし算のやり方を考えよう たし算の計算【授業案】墨田区立緑小学校 稲葉隼
- 高１ 社会/地歴公民 東日本大震災からの復興、新しいまちづくり 災害と復興【授業案】三輪田学園高等学校 山下愛子
- 小２ 生活 阪急電車のひみつを知ろう 阪急電車ではたらく人々【授業案】雲雀丘学園小学校 谷内知里
- 高３ 英語 How do emperor penguins bring up their babies? Lesson 2 A Message from Panguins【授業案】埼玉県立飯能高等学校 長谷川 誠
- 中２ 数学 １次関数ビームゲーム １次関数【授業案】横浜市矢向中学校 中村一太
- 小６ 理科 自然界のバランスの異変について調べよう 生物のくらしと環境【授業案】下関市立豊浦小学校 西田 智行
- 高３ 英語 瀬谷ルミ子さんの魅力を伝える記事を書こう Only a Camera Lens between Us【授業案】星の杜中学校・高等学校 小口夢乃
- 高３ 英語 自分の気持ちを表現しよう 英語の挨拶や気持ちを表す言葉【授業案】横浜市立若葉台特別支援学校 山下 奈々
- 高２ 数学 三角関数のグラフをかこう 三角関数のグラフ【授業案】星の杜中学校・高等学校 伊藤文吾
- 中３ 社会/地歴公民 単元まとめクイズを作って、みんなで解き合おう 近代国家への歩み【授業案】横浜市立日吉台中学校 和田 健介
- 中２ 技術・家庭科（技術分野） 植物や環境を観察して育成しよう 生物の栽培計画【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 小幡 大輔
- 小３ 国語 スーパーマーケットのくふうを、分かりやすく伝えよう 仕事のくふう、みつけたよ【授業案】下関市立生野小学校 田邊 拓也
- 小４ 社会/地歴公民 水害からくらしを守ろう 自然災害からくらしを守る【授業案】新居浜市立新居浜小学校 岡田 拓也
- 小４ 道徳科 自分のこととして考える わたしの車いす【授業案】新居浜市立新居浜小学校 西山玲子
- 小６ 社会/地歴公民 世界の国について調べて発表しよう 日本とつながりの深い国々【授業案】新居浜市立神郷小学校 松本 拓海
- 中２ 社会/地歴公民 自然災害と防災減災への取り組み 日本の様々な地域【授業案】田辺市立高雄中学校 田端 岳
- その他 国語 先生紹介をしよう 1年生が分かるように学校の先生を紹介しよう【授業案】新居浜市立金栄小学校 川中 大翔
- 中２ 数学 新しい関数関係の特徴を発見しよう 一次関数【授業案】新居浜市立角野中学校 福島 大希
- 小５ 社会/地歴公民 食料生産の問題について考えよう これからの食料生産とわたしたち【授業案】新居浜市立新居浜小学校 西原美穂
- 小５ 音楽 和音に合わせてせんりつをつくろう 音のスケッチ【授業案】新居浜市立新居浜小学校 元山佐弥香
- 小３ 国語 二つのかげおくりをくらべながら読み、かげおくりについて考えよう ちいちゃんのかげおくり【授業案】新居浜市立高津小学校 中田 沙織
- 中３ 数学 タイルを使って因数分解を解こう 因数分解【授業案】新居浜市立別子中学校 間部 崇史
- 小１ 英語, 自立活動 先生と話したり、聞いたりしてなかよくなろう 会話が上手になろう【授業案】新居浜市立船木小学校 横山 真一
- 小６ 総合的な学習の時間 / 探究 平和学習 平和について考えよう【授業案】新居浜市立新居浜小学校 粂野達也
- 小４ 国語 忘れもの/ぼくは川【授業案】新居浜市立高津小学校 久保 政郁
- 中１ 特別活動 学級の役割を自覚し、主体的な組織づくり学級活動 学級の組織づくりや役割を自覚しよう（学校行事を通して）【授業案】新居浜市教育委員会 星加大輔
- 小３ 算数 ２つの問題の計算の仕方を比べ、わり算の問題を作ろう わり算【授業案】新居浜市立新居浜小学校 藤代みづき
- 小６ 英語 夏休みの思い出を発表しよう My Summer Vacation【授業案】田辺市立田辺第二小学校 林 伸介
- 中１ 理科 一部が隠れた凸レンズでできる像について考えよう レンズのはたらき【授業案】田辺市立衣笠中学校 田ノ岡 兼吾
- 中１ 理科 謎の物質Xの正体 身のまわりの物質【授業案】田辺市立明洋中学校 出口 雅人
- 小３ 理科 電気を通すものは．．．？ 電気で明かりをつけよう【授業案】和歌山県田辺市立芳養小学校 田村 展彬
- 中２ 技術科 道徳 2章生物育成の技術による問題解決 技術科 生物育成の技術 道徳 Ｃ(12)社会参画、公共の精神 【授業案】田辺市立明洋中学校 坂口喜紀
- 小１ 特別活動 プログラム人間になってみよう 低学年におけるプログラミング学習【授業案】六ヶ所村立南小学校 種市愛美
- 小５ 英語 自分のことを伝えよう！（自己紹介) Check Your Step1「お互いの魅力、再発見！」【授業案】六ヶ所村立南小学校 田面木昭憲
- 中２ 理科 明日の天気を予報しよう 日本の気象【授業案】田辺市立中辺路中学校 川﨑 七星
- 小４ 算数 L字型の面積の求め方を考えよう 面積【授業案】六ヶ所村立南小学校 工藤 理彩
- 高２ 社会/地歴公民 ローマ帝国と地中海世界 西アジアと地中海周辺【授業案】私立星の杜高等学校 坂田昌
- 小３ 総合的な学習の時間 / 探究 しじみについて発信しよう 六ヶ所村の自然探検隊【授業案】六ヶ所村立南小学校 竹内 美幸
- 小１ 生活科 あきの校ていに出てみよう あきと なかよし【授業案】六ヶ所村立南小学校 中田大次
- 小４ 特別活動 高学年におけるプログラミング学習 日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全【授業案】六ケ所村立南小学校 佐藤航太
- 小１ 生活科 たのしいあき いっぱい【授業案】六ヶ所村立南小学校 石橋 美帆
- 小６ 特別活動 プログラムを通して見る生活 高学年におけるプログラミング学習【授業案】六ヶ所村立南小学校 竹内 結貴
- 小２ 生活科 野さいのほうこくかいをしよう ぐんぐんそだて わたしの野さい【授業案】六ヶ所村立南小学校 佐々木 亜希子
- 小６ 国語 伝わるかな、好きな食べ物 楽しく書こう 伝わるかな、好きな食べ物【授業案】宝仙学園小学校 桑野有加子
- 高１ 英語 夏の思い出を語り合おう【授業案】日本大学櫻丘高等学校 田中忠司
- 小３ 道徳 生活を見直す やめられない【授業案】愛別町立愛別小学校 奥山 直樹
- 小５ 理科 「植物の発芽と成長」図鑑を作ろう 植物の発芽と成長【授業案】枚方市立藤阪小学校 福井勇人
- 小６ 自立活動 修学旅行に向けて不安をふきとばそう 修学旅行に向けて【授業案】六ヶ所村立南小学校 沼田 仁
- 中２ 保健体育 みんなが楽しめるバスケットボールを創ろう バスケットボール【授業案】田辺市立本宮中学校 井上一光
- 小６ 社会/地歴公民 自分の選んだ国を紹介しよう 日本とつながりの深い国々【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小３ 道徳 正直に謝る心 よごれた絵【授業案】新潟大学附属新潟小学校 江口 和紀
- 小６ 社会/地歴公民, 人権 差別されてきた人々の思い 渋染一揆 町人の文化と新しい学問【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小６ 国語 伝統的な表現に慣れ親しもう 狂言「柿山伏」を楽しもう【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小５ 理科 あの川もそうなの？調べよう上流と下流 流れる水のはたらき【授業案】敦賀市立松原小学校 石田 健悟
- 高３ 英語 将来の食糧問題について考える Lesson5 Protein Crisis【授業案】京都市立日吉ケ丘高等学校 米光 隆浩
- 小１ 学級活動 お楽しみ会を計画しよう【授業案】釧路市立大楽毛小学校 萬 拓馬
- 小５ 国語 『快晴』を書いてみよう 筆順と点画のつながり【授業案】白百合学園小学校 角田 江理
- 小４ 体育科 共有ノートで達成率を共有・可視化 ~小学校体育科マット運動~ マット運動【授業案】京都教育大学附属京都小中学校 山﨑 晃平
- 小３ 国語 問いで読み、つなぐ〜おにたのぼうし〜 おにたのぼうし【授業案】浦河町立堺町小学校 高橋 七美
- 小５ 算数 学びを使って〜台形の面積を求めよう〜 三角形や四角形の面積【授業案】浦河町立堺町小学校 高橋 七美
- 小３ 理科 風の強さで車の進み方はどれくらい変わる？ 風とゴムの力のはたらき【授業案】京都市立唐橋小学校 大﨑雄平
- 小６ 算数 はっぱ形（円弧を含む複合図形）の面積の求め方を考えよう 円の面積【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 本田龍一朗
- 中２ 理科 探究課題を設定しよう 電流【授業案】福山市立城南中学校 阪本司毅
- 小３ 算数 10倍100倍の秘密 1万を超える数【授業案】和歌山県岩出市立上岩出小学校 奥野智大
- 小５ 国語 物語の全体像を考え、綾の心情について考えよう たずねびと【授業案】岩出市立山崎小学校 湯川 嘉人
- 小６ 理科 水溶液を判別して性質をまとめよう 水よう液の性質【授業案】岩出市立山崎小学校 濱田 豊
- 小３ 理科 たねをまこう【授業案】岩出市立岩出小学校 岩田 慶子
- 小５ 社会/地歴公民 これからの食糧生産について考える これからの食糧生産【授業案】岩出市立山崎北小学校 木村 和寛
- 小５ 保健体育 バスケットボール ボール運動【授業案】岩出市立岩出小学校 籔本有希
- 小３ 算数 黄色は何mでしょう 何倍でしょう【授業案】岩出市立上岩出小学校 吉田真由
- 小４ 国語 新聞を作ろう【授業案】岩出市立中央小学校 窪田 智樹
- 小５ 国語 今井さんの伝えたいことをまとめよう 言葉の意味が分かること【授業案】根来小学校 九鬼光平
- 小３ 理科 かげができる秘密を探ろう かげと太陽【授業案】岩出市立根来小学校 森脇拓也
- 小４ 国語 書くときにつかおう どう直したらいいかな【授業案】岩出市立山崎北小学校 井谷元樹
- 中３ 英語 自分の好きな人について書こう！ Unit5 A Legacy for Peace【授業案】岩出市立岩出第二中学校 小嶋 隼
- 中３ 社会/地歴公民 情報化 現代社会の特徴と課題【授業案】岩出市立岩出中学校 藤原達矢
- 中１ 数学 道のり、速さ、時間の問題 一次方程式の利用【授業案】岩出市立岩出第二中学校 尾上 誉幸
- 小６ 国語 いちばん大事なものは【授業案】岩出市中央小学校 杉山学
- 高２ 数学 三角比の相互関係(鈍角ver.) 図形と計量【授業案】福島県立修明高等学校 小椋吏
- 中３ 美術 学校にあったら面白いトリックアートを考えよう あれ、どうなっているの【授業案】鹿角市立十和田中学校 駒場春音
- 小３ 生活科 「朝のしたく」マスターになろう 身の回りの整理【授業案】熊本大学教育学部附属特別支援学校 加藤 亮太
- 高１ 英語 SV英文を書いてみよう 文型と動詞【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 馬田 雅央
- 小５ 国語 資料を活用して、調査報告文を書こう 環境問題について報告しよう【授業案】洲本市立洲本第二小学校 小山康彦
- 小６ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 筆者の工夫をとらえて読み、それをいかして書こう 発見、日本文化のみりょく【授業案】下関市立豊浦小学校 瀬尾 佳良
- 高２ 理科 粒子を並べてみよう！ 固体の構造【授業案】京都府立田辺高等学校 千歳 達也
- 小３ 体育 かけっこ かけっこ・リレー【授業案】宝仙学園小学校 池畑浩史
- 小４ 体育 みんなでつくる、ダブルTボール ボール運動 ベースボール型【授業案】墨田区立緑小学校 山本 和磨
- 小２ 国語 文章がどのような形になっているのか見つけよう どうぶつ園のじゅうい【授業案】宝仙学園小学校 佐藤至大
- 高１ 国語 「西行」の項目に載せる意味を考えよう 「ことば」を吟味する：三浦しをん「舟を編む」【授業案】福島県立修明高等学校 芳賀さなえ
- 小５ 数学 台形の面積を求めよう 図形の面積【授業案】宝仙学園小学校 尾形英亮
- 小６ 理科 植物の体の中の水 植物の養分と水【授業案】白百合学園小学校 壁谷祐亮
- 小３ 国語 組み立てを考えて、身のまわりにある仕事について報告する文章を書こう 仕事のくふう、見つけたよ【授業案】交野市立倉治小学校 高橋 亮
- 小４ 社会/地歴公民, 総合的な学習の時間 / 探究 給食の残量を０にするためにできることは何だろうか ごみのしょりと利用【授業案】岐阜聖徳学園大学 尾白 麗奈
- 中３ 英語 夏に来日する外国人観光客に地域の見どころを紹介しよう 伝統的な文化や言語を尊重する【授業案】岐阜聖徳学園大学 川谷 菜々実
- 小３ 算数 あまりをどうするか考えよう あまりのあるわり算【授業案】玉城町立田丸小学校 野中優樹
- 小５ 理科 植物の成長条件を調べよう 植物の発芽と成長【授業案】館林市立第六小学校 早川健司
- 高３ 理科 金属イオンの定性分析 無機物質【授業案】私立 三輪田学園中学校・高等学校 本間 舞子
- 小６ 社会/地歴公民, 総合的な学習の時間 / 探究 持続可能な社会にするための具体的な行動とは？ 持続可能な社会にするために立ち上がろう【授業案】岐阜聖徳学園大学 曽根ひなた
- 高２ 情報 ソフトウェア活用【授業案】中京高校 中山卓
- 小６ 国語 構成を考えて、提案する文章を書こう デジタル機器と私たち【授業案】貝塚市立西小学校 濵口 翔平
- 小５ 算数 四角形の4つの角の大きさの和について考えよう 図形の角を調べよう【授業案】墨田区立緑小学校 大西佑磨
- 中２ 英語 もし修学旅行が自由だったら、どんなオリジナルプランにしたいか自分の考えを伝えよう Unit Activity総合 (unit1)【授業案】鹿児島市立 紫原中学校 辻 良子
- 高３ 社会/地歴公民 幕末の諸藩の動きを捉えよう 幕府の崩壊と明治維新【授業案】星の杜中学校高等学校 吉澤春菜
- 中１ 英語 Wild Animal Quizを作ろう！ Lesson 3 Our New Friend【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 田中 麻央
- 小２ 生活科 図書館PRをしよう みんなでつかう まちのしせつ【授業案】六ヶ所村立南小学校 長根 真貴子
- 小６ 家庭科 「6年1組版 衣服の手入れ重要度チャート」をつくろう 衣服の手入れで快適に【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 長橋 美貴子
- 小６ 理科 水溶液ってなに？～仲間分けをして使いこなそう～ 水溶液の性質【授業案】埼玉県越谷市立南越谷小学校 矢部 友基
- 中２ 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 探究のやり方を学ぼう！ 探究の授業（国語）【授業案】三輪田学園中学校、高等学校 依田 美希
- 小４ 特別の教科 道徳 主題名 それでも言える？ カマキリ【授業案】越谷市立大沢北小学校 田村駿
- 小６ 社会/地歴公民 戦争が人々に与えた影響を考えよう 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】越谷市立西方小学校 竹内 裕大
- 小５ 理科 電磁石のはたらき 電流と電磁石【授業案】越谷市立宮本小学校 佐藤 信雄
- 小６ 国語 視点や作品の構成に着目して読む 視点や作品の構成に着目して読み、印象に残ったことを伝え合おう（教材名『帰り道』森絵都 作）【授業案】越谷市立明正小学校 鈴木 友真
- 中３ 技術・家庭【家庭分野】 幼児とよりよく関わろう わたしができること 幼児の生活と家族【授業案】越谷市立東中学校 佐久間 陽子
- 中２ 理科 直列回路・並列回路の全体の抵抗はどうなるだろうか 電流とそのはたらき【授業案】越谷市立平方中学校 中井俊吾
- 中２ 社会/地歴公民 東京の「帰宅困難者」 関東地方 ーさまざまな地域と結び付く人々の暮らしー【授業案】越谷市立新栄中学校 山崎 舜
- 小６ 理科 水溶液を判別しよう 水溶液【授業案】飯塚市立庄内小学校 芝山拓郎
- 中３ 社会/地歴公民 市場のしくみと価格の決まり方 私たちの生活と経済【授業案】三輪田学園中学校 入澤亜実
- 小２ 道徳 黄色いベンチ みんなで力をあわせるって？【授業案】岐阜聖徳学園大学 川手千愛
- 小５ 体育 海の生き物を表現しよう 表現運動【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 中田沙幸
- 中２ 理科 「意識して起こす反応」と「無意識に起こる反応」のちがいを学ぼう 体が動くしくみ【授業案】私立 三輪田学園中学校・高等学校 白戸 智恵
- 小６ 国語 聞いて、考えを深めよう インタビューをして、自分の考えと比べながら聞こう【授業案】摂津市立千里丘小学校 小西敦司
- 中２ 国語 枕草子【授業案】私立三輪田学園中学校・高等学校 金子朋美
- 中１ 国語 読書 ブックトーク 本の魅力を伝えよう 読書【授業案】三輪田学園中学校高等学校 蟹江 美喜
- 高２ 英語 長い形容詞の比較表現を使ってインタビューしてみよう 比較表現 more, the most【授業案】桜林高校 川島 僚平
- 小２ 道徳 クラスの大へんしん みんなで力を合わせるって？【授業案】岐阜聖徳学園大学 深谷 麻友
- 小３ 国語 山小屋で三日間すごすなら 対話の練習【授業案】宇部市立神原小学校 西村浩生
- 小２ 生活科 うさぎのトゥーちゃんを育てよう 生きものと 友だち【授業案】岐阜聖徳学園大学 片島 実侑
- 中３ 社会/地歴公民 占領下の日本 戦後日本の出発【授業案】名取市立第二中学校 桜井 隼汰
- 小６ 社会/地歴公民 長く続いた戦争とは 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】岐阜市立方県小学校 井川翔太
- 小４ 音楽 同一題材を他学年で指導する意義について考えよう ”歌詞”と”楽譜”の関係性（小4・小6・中3）【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 塚本伸一（つかば～ど）
- 高３ 人権教育 大切な権利とは【授業案】埼玉県立飯能高等学校 髙峯 祐一郎
- 小５ 道徳 善悪の判断•自律•自由と責任 うばわれた自由【授業案】大沢北小学校 菊池琴絵
- 中３ 英語 即答ではなく相手を少し悩ませるようなイラストクイズを作ろう！ Lesson 3【授業案】越谷市立北中学校 井口拓也
- 中１ 保健体育 跳び箱運動（切り返し系） 器械運動【授業案】ドバイ日本人学校 伊藤 翼
- 中３ 国語 自分の想いを表現する言葉を学ぼう 「音読を楽しもう」初恋 島崎藤村【授業案】東大阪市立小阪中学校 藤井海
- 中３ 総合的な学習の時間 / 探究 探究(国語)【授業案】三輪田学園中学校高等学校 五十嵐 美穂
- 小５ 図画工作 絵の具を使った技法を活かして、自分の心を表そう 心のもよう【授業案】津市立芸濃小学校 内田 諭志
- 小４ 算数 さまざまな四角形を仲間分けしよう！ 垂直、平行と四角形【授業案】東京都東大和市立第八小学校 山﨑 怜
- 小６ 理科 てこのはたらき マイベストプラン学習 てこのはたらき【授業案】静岡市立中島小学校 尾崎充
- 小６ 家庭科 いためる調理で手早くおかずを作ろう できることを増やしてクッキング【授業案】幕別町立札内北小学校 籾山 修斗
- 高２ 社会/地歴公民 良い行為とはどのようなものか 人間の自由と尊厳、個人と社会【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 片山 友貴
- 中１ 理科 地層の重なりと過去の様子 大地の成り立ちと変化【授業案】秋田県立横手清陵学院中学校 小松 裕太
- 中１ 英語, 総合的な学習の時間 / 探究 注意喚起ポスターを作ろう／地域課題を解決しよう Unit5 Part2 命令文【授業案】横浜市立日吉台中学校 仲手川 拓真
- 小１ 国語 さとうとしお【授業案】新潟市立大通小学校 新屋 桃花
- 小４ 国語 プラタナスの木【授業案】新潟市立大通小学校 新屋 桃花
- 高３ 国語 谷崎のエッセイを読む 客ぎらい【授業案】藤村女子中学高等学校 丸山将英
- 中３ 数学 相似な図形について学ぼう 相似な図形【授業案】肝付町立国見中学校 有村 卓也
- 高１ 英語 Multimedia Technology【授業案】光泉カトリック中学校・高等学校 Benjamin Robertson (ロバートソン ベンジャミン)
- 小６ 国語 いちばん大事なものを伝え合おう いちばん大事なものは【授業案】対馬市立東小学校 古藤 進一
- 小３ 国語 へんの成り立ちを考えよう へんとつくり【授業案】大阪府交野市立岩船小学校 佐野 誠
- 高１ 英語 時制について確認しよう 自己紹介で差をつけよう(現在形)・わくわくドキドキ学校生活(過去形)【授業案】桜林高等学校 瀬谷 昌寛
- 高１ 数学 数学的にみる『令和的美人』 図形の性質【授業案】新渡戸文化中学校・高等学校 濱本 紳平
- 小４ 特別活動 クラス会議をやってみよう みんなの悩みを解決しよう【授業案】愛知教育大学 深見太一
- 高１ 国語 文章の構成を工夫して提案する〈企画書〉 「現代の国語」情報を聞き取る【授業案】京都市立日吉ケ丘高等学校 北川 祐也
- 高３ 数学 複素数平面で推しを見つけよう 複素数平面【授業案】日本体育大学柏高校 細川 和哉
- 小２ 算数 チョコレートの数を求めよう かけ算【授業案】一関市立一関小学校 及川 美咲
- 小５ 国語 夏の情景を俳句で表現しよう 日常を十七音で【授業案】敬愛小学校 龍真奈美
- 小４ 理科 秋の知らせを分析しよう 季節と生き物⑶ 秋の生き物【授業案】津市立育生小学校 伊藤洸亮
- 小４ 国語 夏の俳句集をつくろう 夏の楽しみ【授業案】田辺市立三里小学校 佐武 宏哉
- 小３ 算数 分数のたし算 分数【授業案】岐阜市立茜部小学校 松井嘉大
- 小５ 理科 電磁石の力を強くしよう！ 電磁石の性質【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 白濱太隆
- 中３ 技術・家庭科 調理実習について 家庭分野【授業案】藤村女子中学校 茂木章子
- 小４ 国語 「4の2フィーリングマップ」で自分の考えをひろげたり深めたりしよう！ 初雪のふる日【授業案】行橋市立仲津小学校 髙野 傑
- 高３ 社会/地歴公民 鎌倉時代の武士の社会を『一遍上人絵伝』から読み取る 中世を生きる人々【授業案】京都府立東舞鶴高等学校 山田陸人
- 小６ 特別の教科 道徳 自由と責任について考えよう 修学旅行の夜【授業案】仙台市立長町南小学校 西村 祐哉
- 中３ 英語 ノーベル賞受賞者とその業績についての紹介スピーチをしよう！ Lesson 5 How to Stay Healthy 【授業案】三輪田学園中学校 湯原弘子
- 中１ 数学 マッチ棒で正方形をつくるとき、マッチ棒の合計数は何本になるか、文字を使った式で考えよう 文字と式【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 橋爪 美奈
- 中２ 社会/地歴公民 九州地方における自然環境との共存 九州地方 自然とともに生きる人々の暮らし【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 清水 崚司
- 中３ 音楽 音楽の背景を理解し、曲想と音楽の構造との関わりを考えながら鑑賞しよう ブルタバ（モルダウ）【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 人見 桜
- 中１ 保健体育 自分ができる技を組み合わせて発表会を行おう 器械運動（マット運動）【授業案】鉾田市立鉾田北中学校 小島 大輝
- 小５ 理科 チームに分かれて同時観察！発芽条件を調べよう 種子の発芽と成長【授業案】新潟市立真砂小学校 高野 和明
- 中１ 総合的な学習の時間 / 探究 地域の特色を知ろう〜いちき串木野市PRしよう〜【授業案】鹿児島県立串木野特別支援学校 前田拓磨
- 高３ HR デザイン【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 照沼恵美
- 高３ 英語 購入するＴシャツを推薦しよう Lesson5 Suggesting What to Buy【授業案】桜林高等学校 大竹 亜実
- 小６ 算数 8の字とび大会の優勝予想を学年みんなでやってみよう データの調べ方を考えよう【授業案】大阪府枚方市立招提小学校 森岡 佳丈
- 小３ 国語 クラスをレベルアップさせる係を見つけよう！ こんな係がクラスにほしい【授業案】徳島文理小学校 西内裕貴
- 中２ 英語 自分の町の施設やお店を紹介する Lesson 3 "Every Drop Counts"【授業案】三輪田学園中学校 藤田 純平
- 小５ 算数 一番小さな正方形をつくるには？ 整数の性質【授業案】岐阜市立鏡島小学校 能政良介
- 小４ 国語 読み方の違いを味わおう 初雪のふる日【授業案】下関市立長府小学校 川路 泰弘
- 高２ 社会/地歴公民 「動かざること山の如し」は、正しい兵法と言えるか？ 生活と地形の関わり【授業案】滋賀県立日野高等学校 道分元樹
- 小５ 特別活動 学級活動（２） 自分もよく相手もよい伝え方をするにはどうしたらよいだろうか 自分もよく相手もよい伝え方【授業案】戸田市立美谷本小学校 黒田 龍正
- 高２ 社会/地歴公民 政治分野における男女平等 クオータ制をどう考えるか？ 多様化する社会の人権【授業案】三輪田学園高等学校 安田智昭
- 小４ 国語 「ごんの心情、劇的！before afterカード」で気持ちの変化を読み取ろう ごんぎつね【授業案】福岡県行橋市立仲津小学校 奥野 大樹
- 中２ 音楽 和音の響きや和音進行の構成を工夫して、「笑点のテーマ」のリズムでコード、進行を作ろう！ Let's Create!【授業案】田辺市立中辺路中学校 北岡 佐都伎
- 小４ 理科 水のしみこみ方 雨水のゆくえと地面のようす【授業案】昭和女子大学附属昭和小学校 阿波高治
- 小６ 国語 事実や調査結果から提案文を書こう デジタル機器と私たち【授業案】新座市立野寺小学校 原裕馬
- 中３ 家庭科 住まいのデザインを考えよう 住生活を営む【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 三浦槙子
- 高３ 英語 英作文(和文英訳) 大学入試演習【授業案】三輪田学園高等学校 江口 怜太
- 小５ 英語 身近な先生のできることを書いてみよう Unit4 Who is this?【授業案】栗原市築館小学校 木村龍之介
- 中２ 国語 授業名：メロスの心情曲線を作成し音読にリンクさせる 走れメロス【授業案】大妻多摩中学校 小笠原 佑志
- 小５ 社会/地歴公民 自動車の生産にはげむ人々 我が国の工業生産【授業案】北九州市立柄杓田小学校 村木 開
- 小４ 国語 気持ちの変化に着目して読み、考えたことを伝え合おう ごんぎつね【授業案】北九州市立大積小学校 川上泰輝
- 高１ 社会/地歴公民 文化の捉え方を歴史的背景から探る！〜ドルチェ&ガッバーナ炎上事件〜 オリエンタリズム【授業案】三輪田学園中学・高等学校 高尾恵梨子
- その他 自立活動 ハッピーすごろくを作ろう ひま6 ハッピー大作戦【授業案】春日市立天神山小学校 穴井 亮
- 小５ 国語 登場人物の心情と自分の経験を重ね合わせて考えよう 人物の心情や人物どうしの関わりをとらえ、印象に残ったことを話し合おう「銀色の裏地」【授業案】智辯学園奈良カレッジ小学部 乾 朋子
- 小３ 国語 思い出を整理して伝えよう 書くことを考えるときは【授業案】東京都東大和市立第八小学校 辻 太陽
- 高２ 家庭科 これからの衣生活について 衣生活をつくる【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 小西希海
- 小３ 算数 身の回りのことを調べて、表やグラフにまとめよう ぼうグラフと表【授業案】立命館小学校 一色裕亮
- 中１ 数学 文字式の導入:ストローの本数を求めよう 文字式【授業案】墨田区立墨田中学校 藤本 龍
- 高１ 情報Ⅰ 私の投稿は大丈夫かな？ 個人情報【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 二石 美聖
- 高１ 農業 食中毒 第４章 食品加工と食品衛生 ２食中毒【授業案】福島県立修明高等学校 菱沼 紅音
- 高２ 理科 重力加速度を求めよう(実験) 第1節 物体の運動【授業案】神奈川県立津久井浜高等学校 柴田行裕
- 小４ 算数 2つの折れ線グラフの違いから変わり方が分かりやすいわけを説明しよう 折れ線グラフ【授業案】沼田市立利根小学校 中里 美穂
- 高２ 数学 直線の方程式導入 図形と方程式【授業案】桜林高等学校 長根 千春
- 高１ 国語 ブックレビューを書こう 読み手を意識した文章を書く【授業案】神奈川県立鶴見高等学校 渡邊響
- 小６ 理科 日によって月の形がかわる理由を調べよう 月と太陽【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 新倉啓
- 小５ 道徳 集団での生活において大切にしたいこと 真由、班長になる【授業案】下関市立豊浦小学校 中原章宏
- 中１ 社会/地歴公民 アメリカの産業の未来を考えよう 北アメリカ州【授業案】由布市立庄内中学校 屋田 加菜
- 中２ 技術・家庭科 エネルギー変換を利用して安心な生活を実現しよう エネルギー変換の技術【授業案】富士市立富士川第二中学校 久保田兆是
- 小６ 算数 2050年の岐阜市の人口ピラミッドを予想しよう データの活用【授業案】岐阜市立岩小学校 浅川 航太朗
- その他 国語 なまえをさがせ！たんけんたい！ 物の名前【授業案】秋田県立比内支援学校たかのす校 吉田 翔一
- 中３ 社会/地歴公民 少子高齢化 現代社会と私たち【授業案】津市立一身田中学校国児分校 増田直史
- 中２ 社会/地歴公民 太閤検地を考える 秀吉が導いた近世社会【授業案】私立三輪田学園中学高等学校 三宅桃子
- 小４ 社会/地歴公民 都道府県博士になろう わたしたちの県【授業案】仙台市立通町小学校 阿部 樹
- 中１ 国語 竹取物語についての調べ学習をして発表しよう！（学校図書館との連携） 竹取物語【授業案】和泉市立南池田中学校 長澤やよい
- その他 看護 高齢者の身体機能を学ぼう 高齢者の生活を支える看護【授業案】聖カタリナ学園高等学校 玉井 紗央里
- 小６ 社会/地歴公民 昭和の時代の様子と人々のくらしを伝えよう 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】下関市立生野小学校 久永翔斗
- 小５ 特別の教科 道徳 命の詩 電池が切れるまで 周りの人とよりよい関係を築くって？【授業案】岐阜聖徳学園大学 岩本あい
- 高１ 英語 自分の行きたい場所について書き、伝えよう！ Lesson 4 A Miracle Mirror【授業案】桜林高等学校 守山 良奈
- 高１ 社会/地歴公民 博物館は誰のもの？（帝国主義が現代の私たちにもたらしたもの）） 近代化と私たち【授業案】三輪田学園中学高等学校 内田美穂
- 中１ 理科 火成岩を見分けて分類しよう 大地の変化【授業案】ドバイ日本人学校 萩原彩乃
- 小５ 家庭科 ミシン縫いについて知ろう！ ミシンで楽しくソーイング【授業案】留萌市立留萌小学校 大長 未来
- 中２ 数学 星形五角形の先端の内角の和 図形の性質の調べ方【授業案】鹿児島市教育委員会 学校ICT推進センター 嶺山 保記
- 小６ 体育 It's Show Time!! 器械運動【授業案】ドバイ日本人学校 葛原 孝紀
- 小５ 社会/地歴公民 低い土地と高い土地のくらしを比べよう 国土の地形の特色【授業案】鹿児島市立小山田小学校 山口 小百合
- その他 総合的な学習の時間 / 探究 ロボットプログラミング学習 プログラミングに関する学習活動【授業案】長浜市教育委員会ICT支援員（実施学校）長浜市立余呉小中学校 南敦規
- 中２ 国語 枕草子 広がる学びへ【授業案】世田谷区立太子堂中学校 原田涼子
- 小５ 国語 グラフや表を用いて、考えを書こう 自然環境を守るために【授業案】横浜市立善部小学校 中川貴仁
- 高１ 国語 動詞の活用をマスターし、説明できるようになろう 古文動詞の活用【授業案】埼玉県立飯能高等学校 鈴木まなみ
- 中３ 算数 / 数学, 総合的な学習の時間 / 探究 探究（過去の自分とつながろう！） 探究（連立方程式）【授業案】私立 三輪田学園中学校 斉藤 幸弘
- 高２ 国語 青年の内面について考える 夏目漱石『こころ』【授業案】埼玉県立飯能高等学校 大塚翔也
- 高３ 社会/地歴公民 ユダヤ教とキリスト教 人間の存在や価値と宗教【授業案】埼玉県立飯能高等学校 蘆名 伸明