【国語】立場の異なる人との話合い体験授業
8月6日（金） 中級ステージ
認定ティーチャー：西尾 環 先生（熊本市立小学校）
[校種・科目・単元：小学校 シンキングツール 国語
学べる内容
国語の体験授業
シンキングツールを使って、異なる立場の考えを作り出し、グループ内でプレゼンする活動。
小学校・国語での実践事例
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国語の体験授業
「異なる立場の人との話合い」
課題：観光客に案内する際、共通語 / 方言 どちらが良いか。
1. 共通語 / 方言 自分の立場を明らかにし、理由を考える（個人活動）
2. 仲間と対話して考えを広げる（個人活動）
3. 異なる立場の人と話し合う（グループ活動）
4. 話合いを経て、自分の考えをアウトプットする（個人活動）
POINT
シンキングツールは思考の可視化を推進するツール
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〈ワーク１〉
方言？共通語？
クラゲチャートでその理由を考える(個人活動）→提出箱
クラゲチャート：理由づける
〈ワーク２〉
自分と同じ立場の人の考えを見て「なるほど！」と思った人の意見を自分のクラゲチャートにもってくる
POINT▶︎自分のカードと、他者のカードで色を変える
〈ワーク３〉
異なる立場の意見の人と話し合う
ツールを切り替える（クラゲチャート→バタフライチャート）
バタフライチャート：多面的に見る
〈ワーク４〉
自分の考えをまとめて、他者に伝える
アウトプットの方法はさまざまあるので、そのときの学習計画で何をねらいにするか考えて設定するとGOOD！
実践事例
実際にこの授業をおこなった授業の様子を写真で紹介します。
（画像をクリックすると拡大できます）
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▶︎ この授業での学びをいかして、「全員遊びは 外 / 中 どちらがいいか」を学級で話合い
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