小１ 特別活動 プログラム人間になってみよう 低学年におけるプログラミング学習【授業案】六ヶ所村立南小学校 種市愛美
| 学年 / 教科 | 小１/特別活動 |
| 単元 | 低学年におけるプログラミング学習 |
| 指導要領 | 日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全 |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 種市愛美（六ヶ所村立南小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
小学校1年生でも、日常生活を通じてプログラミング的思考を育む授業案を作成しました。プログラミングは順次処理、繰り返し処理、分岐処理がありますが、今回は順次処理についてステップチャートを使って視覚的に簡単に分かる授業デザインとしています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】プログラミングを知ろう
普段なにげなくしている行動自体が、小さな単一の行動の積み重ねであることに気付かせる。
【展開2】カードを並べ替えて プログラミングをやってみよう
歯みがきについての行動をカードにして、フローチャートを作ってみる。
【展開3】プログラム人間になってみよう
『命令する人』と『実行する人』に分かれて、きちんとプログラミングされているか確認する。
【展開4】学習の振り返りをしよう
体験によって、身近なところにあるたくさんのプログラミングされたものに気付かせる。
