小２　特別活動　ロイロノートのたつじんになろう！　ICT機器の操作の仕方を学ぼう【授業案】宮古市立磯鶏小学校　宇部 雄太

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小学校低学年、特別支援学級のロイロノートをはじめて使う児童を対象とした授業案です。他教科でロイロノートを活用するために、操作技能の習得を目的とした特別活動の学習です。

1. タブレット端末のルールを確認する。【①先生やお友達がお話ししているときは触りません。②「はい、どうぞ」の合図でタブレットの活動を始める。】

2. 本時の活動の見通しをもつ。

1. 教師から送られたたべものカードを受け取り、カードを開く。

2. ロイロノートでのカードへの書き込み方を学ぶ。

3. ロイロノートに食べ物の名前と絵を書き込む。

4. 1枚目描き終わった場合の、タイムラインからカードを取り出す方法、カードの複製の仕方を学ぶ。

1. 展開1で書き込んだカードの提出の仕方や、提出箱にカードを複数枚提出する方法を学ぶ。

2. 書き込んだカードを提出箱に提出する。

1. 全員の食べ物カードをプロジェクターや児童のタブレット端末で鑑賞する。

2. ロイロノートを使い方や、ロイロノートの良さを振り返り、他教科での活用へとつなげる。

この授業実践では、好きな食べ物カードを使いましたが、好きなものを絵に描いて紹介したり、中学年、高学年では、授業での実践的な活用に近づけるため、植物などの観察カードを使用しても良いかもしれません。

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