小２ 生活科 お父さんもお母さんも知らない千歳平のひみつをひみつを見つけよう とび出せ！町のたんけんたい 【授業案】 六ヶ所村立千歳平小学校 若山 真帆
| 学年 / 教科 | 小２/生活科 |
| 単元 | とび出せ！町のたんけんたい |
| 指導要領 | 地域への愛着 |
| 教科書会社 | 啓林館 |
| 授業者 | 若山 真帆（六ヶ所村立千歳平小学校） |
| 投稿日 | 2026年8月21日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
この学習では、自分たちの住む地域を探検する活動を通して、自分たちの町のよさを発見し、愛着を深めることができるようにさせたいというねらいに向かって取り組みました。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】学習課題をつかむ
「お父さんお母さんも知らない千歳平の秘密を見つけよう。」という単元のゴールを児
童と設定する。地域の写真を元に千歳平を想起させる。
ウェビングで、知っている千歳平について、できるだけ多く出させる。
探検に行く場所とどんなものを見てみたいかを話し合い、カードにまとめていく。
【展開2】2回目の探検を振り返り、絵地図を作ろう
1、2回目の探検で撮ってきた写真を元に、発見したことや疑問に思ったことなどをカードに書き出し、交流し合う。
みんなから出されたカードを共有ノートのX チャートに学級全員で分類していく。その際、グループに名前をつける。
なぜ、その分類にしたのか、わけも話せるように問い返しをしながら進める。
【展開3】探検を通して発見したことをまとめる
疑問に対して質問したことや見学して発見できた新しい場所などについて写真を載せてカードを作る。その際、役割や機能だけでなく、関わっている人たちの思いや願いにも目を向けさせるようにする。
みんなから出されたカードを共有ノートのXチャートに分類していく。その際、人、施設、自然、工夫の4つに分けるように促し、整理する。
【展開4】発見したことを伝える準備をして、発表し合おう
4つのグループに分かれて、保護者に向けて発表の準備をする。
「人」「しぜん」「しせつ」「くふう」毎に保護者へ発表する。
発表後に、お互いの発表を見合った感想をカードで送り合う。
