小２ 生活科 野さいのほうこくかいをしよう ぐんぐんそだて わたしの野さい【授業案】六ヶ所村立南小学校 佐々木 亜希子
| 学年 / 教科 | 小２/生活科 |
| 単元 | ぐんぐんそだて わたしの野さい |
| 指導要領 | （7）動植物の飼育・栽培 |
| 教科書会社 | 新しい生活 |
| 授業者 | 佐々木 亜希子（六ヶ所村立南小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
シンキングツールを利用しながら、野菜の成長に気づいたり、成長の様子を報告したりすることができるように考えました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】観察しよう
観察する野菜の写真を撮る。
クラゲチャートに気付いたことを記入する。
提出箱に提出後に一覧表示して、書くことに困った児童が参考にできるようにする。
提出したものを発表する。
【展開2】観察したことをまとめよう
ピーマン、きゅうり、枝豆、さつまいものグループに分かれ、共有ノートでカードを分類する。
クラゲチャートに書いたカードを1枚のXチャートに移動する。
【展開3】野菜の報告会をしよう
グループでまとめたXチャートを参考に、発表用のカードを作る。（写真、手書き、テキストなどを自由に使用）
グループごとに発表する。
【展開4】活動を振り返ろう
「2つの野さいをくらべてみよう」のシンキングツールを教員から配布する。
同じところや違うところをベン図で比べる。
カードに振り返りを記入する。
