高2 数学 数Ａ ロイロノートを活用した授業【実践事例】 (日本大学山形高等学校）
| 授業担当者 | 矢作 直樹 |
| ICT環境 | １人１台タブレット |
| 学年 / 教科 | 高校2年 /数学 |
| 単元 | 数Ａ |
〈実践の概要〉
３ＴＲＩＡＬプリントを配布し，教科書で説明した後，演習をプリントで行う。解答を事前に準備して，ロイロノートで配信する。出来た生徒は配信した解答で確認をする。
〈ロイロノート･スクール導入の効果・メリット〉
生徒が板書をノートに写す必要がなくなったため，問題を解くことに集中できる。
黒板で解く時間がないので，机間巡視の時間を多くとれ，どこでつまづいているのかがよくわかり，個別指導をする時間も取れた。
つまづいているところを，黒板で全員に解説をできた。
〈実践の目標〉
効率的に授業を進め，演習をする時間を増やすことで生徒の思考力をのばす。
時間に余裕ができ，個別指導の時間を作る。
〈授業写真〉
