中３ 英語 食の選択-賛成する-反対する Let's talk 3 【授業案】あかし教育研修センター 奥内 正浩
| 学年 / 教科: | 中３ 英語 |
| 単元: | Let's talk 3 |
| 指導要領: | 相手の意見をうけて自分の主張を述べることができる |
| 教科書: | NEW HORIZON |
| 授業者: | 奥内 正浩（あかし教育研修センター） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
スーパーで販売している商品を題材にしたので、アイスブレイキングで沢山英語が出る雰囲気をつくり、国産、外国産の良さを考える。また食料自給率、フードマイレージ等も紹介し持続可能な社会づくりについても考えさせたい。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】町の〇〇スーパーで売っている商品をウェビングで出していく
英語でスーパーで販売している商品をどんどん言っていき、ウェビングする
【展開2】出てきた商品について、シンキングツールを弁図に切り替え分類する
国産、外国産を分類する
【展開3】国産・外国産の良い点悪い点を整理する
DOMESTIC IMPORTEDのどちらを購入するのかフィッシュボーンを使い、自分の意見や考えをまとめる。
【展開4】クラゲチャートを用いスピーチ原稿を作成
1分程度の英語のスピーチを作成するために、クラゲチャートを使い思考を整理する
【展開5】ペアワーク（スピーチと質問）
ペアになり相手の話を聞いて、自分の考えと違うところについて自分の意見を伝える。ペアを変え3回程度行う（同じ考えの人、違う考えの人などいろいろなパターンで）
【展開6】「発表」と「聞き手」の評価
相互評価（発表者として、コメント者として） 何回かペアワークを行いワークごとに課題を修正する
