小４ 理科 雨水の行方がわかる実験計画を考えよう 【授業案】つくば市立吾妻小学校 吉川 純平
| 学年 / 教科: | 小４ 理科 |
| 単元: | 雨水のゆくえ |
| 指導要領: | 雨水の行方と地面の様子（イ） |
| 教科書: | たのしい理科４年 大日本図書 |
| 授業者: | 吉川 純平（つくば市立吾妻小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
児童が主体的に解決を目指す問題解決学習を単元を通してできたことです。
一番メインにおいた実験計画を話し合い練り出す場面では、生活経験をもとにときには意見がぶつかり合うこともありましたが、本来の学びの形を見れた気がしました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】雨水の行方を予想する
教科書挿絵やNHKforschoolの動画をもとに予想する。
【展開2】グループで予想を一つにする
前時で予想した資料から話し合い、雨水の行方の予想を決める。
【展開3】実験計画を考える
グループで決めた予想を実証するための実験計画を立てる。
【展開4】発表会を行う
実験の結果をまとめたものを全体に共有する。
