小４ 国語 ランドセルは海をこえて 事実にもとづいて書かれた本を読もう 【授業案】 奈良育英グローバル小学校 渡邊紀志江
| 学年 / 教科 | 小４/国語 |
| 単元 | 事実にもとづいて書かれた本を読もう |
| 指導要領 | 知識(3)オ 思考c(1)カ |
| 教科書会社 | 国語四上 かがやき 光村図書 |
| 授業者 | 渡邊紀志江（奈良育英グローバル小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
「ノンフィクションの本を手にするのは、初めて」の児童が殆どいう読書環境の中でノンフィクションのおもしろさを味わうことを最優先に考えた。ロイロノートを活用して絵本や音楽など様々な情報を得て、読みを深める楽しさをみんなで味わうことが出来た。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】感想を交流する
初めの感想を持ち友だちと交流する
初めて物語を聞いて感想を書く
ロイロノートに提出する
友だちの感想を読んで交流する
【展開2】読みを深める
「ランドセルは海をこえて」の理解を深めるために物語の背景を知る
ランドセルの少女の写真と歌手平原綾香を知る
アフガニスタンを知ること 絵本 「せかいいちうつくしいぼくの村」を読む
日本人の医師 中村哲を知る
絵本「すごいね！みんなの通学路」を読む
【展開3】深めた読みを共有する
背景を知って分かったことや感想を書いて提出する
展開2で分かったことを交流する
深めた読みをロイロノートに提出する
友だちの感想を読んで交する
【展開4】本の世界を広げる
①ノンフィクションの本を読む
②読んだ本を友だちに紹介する
友だちが紹介した本を読む
