小４　理科　秋の知らせを分析しよう　季節と生き物⑶　秋の生き物【授業案】津市立育生小学校　伊藤洸亮

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実験・観察だけで終わらせない、子どもの思いを出発点とした、探究的で、学びの多様性を意識した授業です。個別最適な学習となるよう、シンキングツールを用いて、生き物の情報を分類しながら、児童が自分の思いを明確にできるようにしました。