小５ 総合的な学習の時間 / 探究 県外の学校と交流しよう 自分のことを見つめ直そう【授業案】名古屋市立白水小学校 新田裕樹

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子どもたちの思考を刺激するためにシンキングツールを活用しました。また、主体的に学習に取り組むことができるように、テレビ会議ツールを活用し、実在する人とのやり取りを楽しむ活動を取り入れました。

・県外の学校と交流することを知る。

・第一回交流会では、自己紹介や名古屋の簡単な紹介をすることを知る。

・フィッシュボーン図に名古屋について知っていることを書き出す作業を通して、自分たちの生活についてどのくらい理解しているかを確認する。

・沖縄県について調べ、フィッシュボーン図にまとめる活動を通して、名古屋との違いを考える。

・自分たちの生活との違いを考えることで、交流会で話すとよいことに気付く。

・１回目の交流を通して知りたいと思ったことを話し合い、質問を作る。

・キャンディチャートを使って、質問をしようと思った理由から考えることで、自分たちがどのようなことに疑問（違い）を感じているかに気付く。

・また、相手からの質問に対して答えと答えるために必要な資料を考える。

・クラゲチャートを使ってまとめることで、どのような資料があると相手に分かりやすく伝えることができるかに気付く。　

・ウェビングを使って交流を通して学んだことを書き出す。

・次にウェビングをバタフライチャートに切り替える。書き出したことを、学びの大きさの観点と、学びの種類の観点で比較することで、明確に自分の学びに気付く。

・それぞれの学びを持ち寄り、班で一つのホワイトボードにまとめる活動を通して、クラスメートの学びを共有する。

・交流を通して学んだことをもとに、感謝の手紙を作成する。

・自分たちとの生活と大きく違う人と交流ができたからこその学びであったことを再度確認する。