小５ 英語 三人称単数の動詞の変化 【授業案】 敬愛小学校 松尾星璃佳
| 学年 / 教科 | 小５/英語 |
| 単元 | 三人称単数の動詞の変化 |
| 指導要領 | 聞くこと，話すこと，書くこと |
| 教科書会社 | Family and Friends(Oxford University Press) |
| 授業者 | 松尾星璃佳（敬愛小学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
三人称単数現在の動詞の変化は、中高生になっても課題になる単元です。今回は、小学生向けということで基本はカードを動かすだけにし、違いに気づきまとめる活動を通して、子どもたちが自分で考える場面を設定しました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】「動詞」について振り返る
これまでに学習した英文を使って①「動詞」とは何か②どんなときに「動詞」が変化するかという点について振り返る
→変化の仕方に決まりがあるかどうかを考えさせるきっかけを与える
【展開2】どんな変化があるか見つける
変化後の動詞それぞれに対して、元の形(変化前)を思い出し、メモをとる
【展開3】変化の仕方でグループ分け
①個人の活動で変化後の動詞カードを、自分で境界線を引いてグループ分けする。
②グループ活動で、①で考えたものを複数人で共有して、さらに考えを深めたり、考えを固めたりする。
③考えを発表してもらい、グループ分けを全体で確認し、共通認識をもたせる。
【展開4】変化の仕方をまとめる
①展開3でまとめたグループ分け(動詞の変化の仕方)がどんな決まりになっているか、表でまとめ直す。
②授業のふりかえりを行い、それぞれの変化の仕方に決まりがあるかどうか等疑問点についても出してもらい、次の学習につなげる。
