小6 社会 平清盛について詳しくなろう 武士による政治のはじまり【授業案】高鍋町立高鍋東小学校 江川将司

小6 社会 平清盛について詳しくなろう 武士による政治のはじまり【授業案】高鍋町立高鍋東小学校 江川将司

基本情報
学年 / 教科:小6 社会
単元:武士による政治のはじまり
指導要領:第6学年の目標及び内容の(2)の(エ)
教科書:新しい社会
授業者:江川将司(高鍋町立高鍋東小学校)

単元の一部

解説動画
(準備中)

作成者からのアピールポイント
今年初めて導入が行われ、指導案を作成し提出するように言われたため作成いたしました。とにかく様々なツールを用いて授業を行いました。とくに回答機能を用いて、全員でまとめの確認を行うところには力を入れました。

ロイロノート・スクールのnoteデータ

hr

【展開1】資料から学習意欲を持たせる
• ロイロノートを用い、資料を配付し、国語で学習した平家物語から、平清盛について学習するための意欲を持たせる。

【展開2】既習事項から予想を立てる
• 平清盛がどのようにして力をつけていったのかを、既習事項を用いて予想を立てる。
(例)藤原道長のように自分の子どもを天皇の妃にしたのではないか。

【展開3】インターネットを用いて調べ学習を行う
• ロイロノートの検索機能を用いて調べ学習を行う。その際は調べるサイトを限定し、調べ活動を行わせる。
• 調べた後は、テキスト機能を用いて、自分でまとめさせる。

【展開4】テキスト機能を用いてまとめる
• ロイロノートのカメラ機能を用い、本日の学習課題をまとめ写真に取る。まとめる際は、自分の言葉で考えて書くように指導を行う。
• 回答共有を行い、それぞれの考えを全員で共有する。