小６ 総合的な学習の時間 / 探究 六ヶ所の未来のためにできることを考えよう【授業案】六ヶ所村立南小学校 矢部遥暉
| 学年 / 教科 | 小６/総合的な学習の時間 / 探究 |
| 単元 | ーーーー |
| 指導要領 | ーーーー |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 矢部遥暉（六ヶ所村立南小学校） |
| 投稿日 | 2026年3月3日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
授業全体を通して、全ての活動が児童の思考の流れに沿うようにした。特に、展開２で、児童へのサポートもしながら思考を膨らませたこと、展開３で各自にシンキングツールを選択させ、考えをまとめさせたうえで話し合いを行わせたことは、効果的であった。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】前時までのまとめ
自分の考えた六ヶ所村のよさと課題や、保護者や先生方等にインタビューをして得た情報を確認する。
【展開2】未来の六ヶ所村を考える
展開1での情報をもとに、クラゲチャートを使い、未来の六ヶ所村はどうなって欲しいかを考えさせる。
（困っている児童に対しては、人口や環境面等、いくつか視点を提示する。）
【展開3】自分たちにできることを考える
シンキングツールを使い、展開2をもとに、6年生として何ができるのかを考え、出し合う。（シンキングツールは、各自で決めさせる。）
【展開4】振り返り・次時への意欲付け
本時のめあてを確認し、スプレットシートにふり返りを記入する。
次時の活動を確認する。
