小２ 自立活動（難聴学級） 「言葉づくりゲーム」をしよう【授業案】六ヶ所村立尾駮小学校 小比類巻友祐
| 学年 / 教科 | 小２/自立活動（難聴学級） |
| 単元 | ーーーー |
| 指導要領 | 特別支援学校 小学部・中学部学習指導要領 第7章 第2項の6（3）言語の形成と活用に関すること |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 小比類巻友祐（六ヶ所村立尾駮小学校） |
| 投稿日 | 2025年1月8日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
子供たちの言語発達・言語獲得をねらいとして、楽しく作業（インプット）ができ、それをゲーム活動をとおして表現（アウトプット）することが目的となります。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】口の動きに気を付けて、「詩」を読む
『五十音（作：北原白秋）』を口の動きに気を付け、範読のあとに読む。
【展開2】「お題」に沿った言葉を集めてまとめる
「果物・野菜」など、思いついた言葉をウェビングであげ（共有ノートで一緒にまとめる）、出なかった言葉はネット等で調べて、追加する。
【展開3】一文字目に決まった字のつく言葉を連想する
五十音（「撥音：ん」を除く）の書かれたカードを引いて一文字目を決め、連想される言葉を決められた時間（30～60秒)でたくさん答える。
【展開4】本時でできたこと、頑張ったことを見直す
今日の活動で、初めて分かった言葉やできるようになったこと、感想などを自由にあげ、次回の活動の意欲につなげる。
