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- 高1 理科 物体にはたらく力の関係を知る 力のつり合い【授業案】愛知啓成高校 各務 巧一
- 小5 算数 小数×小数の計算の仕方を考えよう かけ算の世界を広げよう【授業案】相模女子大学 内田 莉緒
- 小5 社会/地歴公民 未来の自動車産業を描こう!! 自動車をつくる工業【授業案】亀岡市立つつじケ丘小学校 中島 清人
- 中2 英語 ペットにするならどんな動物が良いか伝え合おう Program 2 Interact A Good Pet【授業案】滋賀県立河瀬中学校・高等学校 杉浦 悠真
- 中2 理科 いろんな植物の気孔を観察しよう 植物のからだのつくりとはたらき 【授業案】 和歌山大学教育学部附属中学校 矢野 充博
- ロイロを使って業務改善!どうすればいいの?校務でのロイロ活用事例
- 小5 総合的な学習の時間 / 探究 ムーブメントポスター ポスターを作ろう 【授業案】宝仙学園小学校 百瀬 剛
- 小2 国語 かたかなをなかま分けしよう かたかなで書くことば【授業案】四国中央市立中曽根小学校 石川 夏戯子
- 小6 社会 有罪?それとも無罪?あなたが裁判員だったら・・・ 憲法とわたしたちの暮らし〜国の政治のしくみ〜【授業案】 丸亀市立飯山北小学校 増井泰弘
- 小2 国語 いなばの白うさぎ 聞いてたのしもう【授業案】岡山県立岡山聾学校 柴田慎平
- 小5 社会/地歴公民 今の自動車づくりには、どのようなことが求められているのか考えよう 3 未来をつくり出す工業製品【授業案】幌加内町立幌加内小学校 蓼原 誠
- 小6 社会/地歴公民 武士の屋敷はどんなようすだろう 武士による政治のはじまり【授業案】東大阪市立長瀬西小学校 中垣寛子
- 高1 社会/地歴公民 大ルネサンスエチオピアダムの建設をめぐる議論 国際理解と国際協力【授業案】東京都立保谷高等学校 五十嵐 和也
- 小6 保健体育科 たばこの害について考えよう 病気の予防【授業案】東大阪市立長瀬西小学校 高畑美幸
- 小1 国語 ものの名まえをあつめて、なかまにわけてみよう ものの名まえ【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 大和田伸也
- 中1 総合的な学習の時間 / 探究 高校調べをしよう 進路学習【授業案】釧路町立別保中学校 工藤 拓郎
- 中2 国語 百人一首の解説動画を作ろう 百人一首【授業案】済美平成中等教育学校 濱田 和幸
- 高1 数学 気になるデータの相関係数を調べてみよう データの分析【授業案】日本体育大学柏高等学校 中村 亮介
- 小5 理科 共有ノートで創ろう!オリジナル単元まとめノート! 流れる水のはたらき【授業案】ノートルダム学院小学校 梅下博道
- 中1 理科 動物の体の共通点と相違点 いろいろな生物とその共通点【授業案】済美平成中等教育学校 門屋孝明
- 小4 社会/地歴公民 ひなん所シミュレーション 地震からくらしを守る【授業案】宇和島市立明倫小学校 岡崎正太郎
- 中1 美術 伊藤若冲の世界【授業案】関市立桜ヶ丘中学校 後藤正行
- 高1 社会/地歴公民 経済学説と現在 経済社会の変容【授業案】鶯谷中学・高等学校 西本達也
- 小6 特別活動 自分の思いをきちんと伝えるためには 情報モラル【授業案】愛知県高浜市立吉浜小学校 野村 尚之
- 小5 算数 プレゼントのケーキを選ぼう 割合【授業案】岐阜市立市橋小学校 岸上涼太
- 小6 社会/地歴公民 大日本帝国憲法 明治の国づくりを進めた人々【授業案】岐阜市立則武小学校 三津橋 誠也
- 小6 社会/地歴公民 戦争が世界に広がる 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】岡山市立横井小学校 遠藤隆平
- 小3 国語 話し合って読み聞かせる本を決めよう はんで意見をまとめよう【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 小3 総合的な学習の時間 / 探究 地域の未来に大切なことを考える 静市原野の未来にチャレンジ【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 小3 総合的な学習の時間 / 探究 地域ののために自分たちができることを考え、実行する 静市原野の未来にチャレンジ【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 小3 理科 明かりがつくときとつかないときのちがいは何だろう 電気の通り道【授業案】京都市立市原野小学校 下出 範芳
- 中3 数学 ハノイの塔 いろいろな事象と関数【授業案】立命館守山中学校 大木達史
- 小4 算数 L字型の面積 面積の測り方と表し方【授業案】恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
- 小6 音楽 ハ長調とイ短調の違いをはっきりさせて二重奏しよう いろいろな和音のひびきを感じ取ろう【授業案】岐阜県関市立南ヶ丘小学校 田中 みな子
- 小4 算数 角度ってなんだろう 角の大きさ【授業案】恵那市立大井小学校 岩島 慶尚
- 中2 道徳 短所を武器にせよ 自信をもって前向きに【授業案】東浦町立西部中学校 村上 浩義
- 高3 情報 著作権について学ぼう 情報に関する法規【授業案】大阪府立すながわ高等支援学校 荒田 廣昭
- 中1 理科 力の世界 ばねにかかる力の大きさと、ばねの伸びとの関係を調べよう 力の世界【授業案】新発田市立佐々木中学校 田邉 武志
- 中2 国語 取材をして、新聞記事を書く 新聞が伝える情報を考える【授業案】済美平成中等教育学校 堀雄貴
- 小2 国語 カンジーはかせの大はつめい ことばのつかい方【授業案】北見市立高栄小学校 野上 明宏
- 小6 算数 試合の組み合わせを順序よく整理しよう 場合を順序よく整理して【授業案】宇和島市立宇和津小学校 宮下 友一
- 小4 社会 ごみを減らすために自分たちにできることを考えよう ごみのしょりと利用 【授業案】北海道旭川市立末広北小学校 長田夢
- 小6 国語 漢字を正しく使えるように 言葉の使い方【授業案】北見市立高栄小学校 野上 明宏
- 小6 国語 町の未来についてのプレゼンテーションを作成する 町の未来をえがこう【授業案】南城市立玉城小学校 野原 弘嗣
- 小6 理科 目指せ!水溶液判別マスター 水溶液の性質とはたらき【授業案】天城町立岡前小学校 飯伏 竜二
- 小6 国語 思い出フォトブックを作ろう 思い出を言葉に【授業案】紀の川市立東貴志小学校 橋本有紀
- 高1 国語 蜻蛉日記で学び方を学ぼう 日記Ⅰ【授業案】済美平成中等教育学校 村下滿
- 中2 英語 A glass of milk Let's Read2【授業案】藤村女子中学校 中山 佑二
- 小5 算数 図形の角を調べよう 図形の角【授業案】音更町立柳町小学校 松岡 瑚乃真
- 小6 家庭 食品の選び方について考えよう まかせてね 今日の食事【授業案】下松市立下松小学校 浅村芳枝
- 小4 算数 仮分数と帯分数の大小比較の仕方を理解しよう 分数の大きさとたし算ひき算【授業案】北海道北見市立豊地小学校 工藤菜津子
- 小6 社会/地歴公民 日本とつながりの深い国々 日本とつながりの深い国々【授業案】世田谷区立玉堤小学校 黒岩 億人
- 小5 社会/地歴公民 米づくりがかかえる課題 米づくりのさかんな地域【授業案】盛岡市立厨川小学校 芦澤 信吾
- 高1 社会/地歴公民 “戦争”をどう伝えていくか? 戦争体験者の声を聴く 日本の行方と第二次世界大戦【授業案】滋賀県立彦根東高等学校 濵野優貴
- 小5 理科 共有ノートを活用してものの溶け方の特徴を考えよう ものの溶け方【授業案】各務原市立蘇原第一小学校 村瀬 亮太
- 高1 社会/地歴公民 「国民」はどのようにして「誕生」したのだろうか? 近代化が進む日本と東アジア【授業案】滋賀県立彦根東高等学校 濵野 優貴
- 高2 国語 文学の世界と繋がろう 『檸檬』【授業案】済美平成中等教育学校 飯田惇弥
- 小6 英語 未来の友だちと修学旅行の思い出を伝え合おう Unit7 My Best Memory【授業案】桑名市立多度北小学校 佐藤雅貴
- 中3 社会/地歴公民 裁判員制度と司法制度改革 国の政治の仕組み【授業案】津市立朝陽中学校 大鳥居悠貴
- 中2 国語 文章を比較して筆者の意図を捉えよう 価値を語る〜「最後の晩餐」〜【授業案】世田谷区立太子堂中学校 原田涼子
- 高2 理科 低血糖と食事の関係 生物の体内環境【授業案】大商学園高等学校 山形 依舞
- 小2 国語 ようすをあらわすことばをなかま分けしよう ようすをあらわすことば【授業案】海南市立亀川小学校 谷口 友哉
- 高1 国語 筆者の課題解決法を評価してみよう 筆者の考えを評価する(評論「不均等な時間」内山節)【授業案】宮城県宮城野高等学校 伊藤雄治
- 小4 理科 消えた水のゆくえ 水のゆくえ【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
- 高1 社会/地歴公民 模擬裁判を体験しよう! 人権保障と裁判所【授業案】常翔学園中学校・高等学校 鈴木慎也
- 高1 家庭科 1ヶ月の生活費の計画を立てよう 生活の中のお金【授業案】京都市立鳴滝総合支援学校 中村 裕
- 高3 芸術・音楽 自分の思いを表現しよう からたちの花(歌唱)【授業案】愛知県立刈谷東高等学校 萩生 真愛
- 中1 社会/地歴公民 なぜ、鎌倉幕府は滅亡したのだろうか ユーラシアの動きと武士の政治の展開【授業案】茨城県鉾田市鉾田北中学校 根本 裕太
- 中3 社会/地歴公民 地域の声を聞いてより良い地域を目指した提案をしよう 現代の民主政治と社会〜地方自治と私たち〜【授業案】宮城県仙台市立蒲町中学校 相澤 祐介
- 小5 理科 植物の成長のちがいをまとめよう 植物の発芽と成長【授業案】海南市立亀川小学校 橋本和幸
- 高3 英語 和文英訳 大学2次試験対策 【授業案】大手前高松高等学校 金井良太
- 中1 社会,美術 先輩のことを思い浮かべながら寄せ書きを書こう 卒業・進級に向けて【授業案】熊本大学教育学部附属特別支援学校 後藤 匡敬
- 小5 理科 水の温度を変えると、水にとけるものの量はどうなるのか? もののとけ方【授業案】海南市立日方小学校 松本拓也
- 小1 国語 これは、なんでしょう ふたりでかんがえよう【授業案】横浜市立南小学校 石井 大輝
- 高1 英語 Introducing My School in Video Presentation 英語ビデオプレゼンテーション発表【授業案】日本大学櫻丘高等学校 佐藤理絵
- 高1 数学 円順列【授業案】大商学園高等学校 早川亮
- 小6 理科 人や動物の体の仕組みについて調べよう 人や他の動物の体【授業案】幌加内町立幌加内小学校 鹿野 貴広
- 中1 理科 地形とプレートの関連を考えよう 大地の変化【授業案】高崎市立南八幡中学校 青木洋介
- 小5 理科 台風の進路には、何かきまりがあるのだろうか? 天気の変化(2)【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 中山 いづみ
- 小6 社会/地歴公民 戦時中の人々はどのような生活をしていた? 戦争と人々のくらし【授業案】北海道北見市立大正小学校 丸矢浩輝
- 高2 情報 行動計画をモデル化しよう モデル化とシミュレーション【授業案】愛知教育大学 津野 雅人
- 中2 家庭科 広告を考えよう 消費生活・環境(購入・支払いと生活情報)【授業案】立命館中学校 糸井 駿平
- 高2 英語 リテリングを中心に英語表現力のチェックと改善 CROWN Lesson1 「Lost in Translation」【授業案】横浜隼人高校 佐藤貴瑞央
- 高1 数学 2進法で数(誕生日)当てゲーム 2進法【授業案】桜林高等学校 伊藤敬彦
- 小1 国語 どうぶつの 赤ちゃん【授業案】茅ヶ崎市立東海岸小学校 吉牟田 修平
- 高1 社会/地歴公民 プライバシーの権利と報道のあり方を考える 人権の広がり【授業案】水戸啓明高等学校 狩野 佑介
- 中1 音楽 全校リモート合唱 合唱フェスに向けて 【授業案】大洲市立大洲東中学校 中野 敦子
- 高2 英語 単元のまとめとしてのリテリング CROWN Lesson1 Lost in Translation【授業案】横浜隼人高校 佐藤貴瑞央
- 小6 国語 いのちシリーズをとことん味わおう 海のいのち【授業案】秦野市立鶴巻小学校 三根 和敏
- 【イベントレポート】東京都市大学等々力中学・高等学校「等々力ICTフェア 2023 〜私の考える『深い学び』とICT〜」ー2023年6月24日ー
- 小6 音楽 「指揮者になろう!」 曲想の変化を感じ取ろう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 松本 聖美
- その他 クラブ活動 プログラミング プログラミング学習【授業案】岐阜県恵那市教育委員会 原 隆典
- 中1 国語 話題や展開を捉えて話し合おう 筋道を立てて 根拠を明らかにしながら伝え合う【授業案】恵那市立上矢作中学校 後藤あかり
- その他 総合的な学習の時間 / 探究, どこでも シンキングツール基礎講座2【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽賢吾
- 高1 英語 本文の内容を読み取り、意見をまとめよう A Mascot with a Mission【授業案】高松中央高等学校 三谷和也
- 中2 理科 10円玉はどこまでも重くなるのか? 化学変化と原子・分子【授業案】白川村立白川郷学園 谷川 正
- 小6 体育 共に挑戦、共に感動 ~シンクロマット~ 器械運動【授業案】恵那市立大井第二小学校 藤垣 吏
- 小5 社会/地歴公民 工業が盛んになるための条件について考え、話し合おう 日本の工業生産の今と未来【授業案】大阪府枚方市立五常小学校 渡邊拳也
- 小5 社会/地歴公民 「関サバ」について考えよう これからの食糧生産とわたしたち【授業案】大分県日田市立桂林小学校 木下 正文
- 中3 理科 生物の成長と細胞の変化 生命の連続【授業案】岐阜市立岐阜西中学校 足立 裕城
- 小6 音楽 思い出のメロディー 曲想の変化を感じ取ろう【授業案】岐阜市立黒野小学校 野原 健人
- 小5 社会/地歴公民 SNSやゲームでのいじめをなくしていくには 情報を生かすわたしたち【授業案】岐阜市立市橋小学校 佐藤和生
- 中1 国語 詩を味わい、表現する 詩の世界【授業案】松山市立雄新中学校 井上 未来
- 小4 体育 ここまでできた!跳び箱運動! 跳び箱運動【授業案】横浜市立倉田小学校 青野幹太
- 小3 算数 円の中に引ける直線について調べよう 円と球【授業案】田辺市立鮎川小学校 小谷 宗
- 中3 社会/地歴公民 米軍基地は日本に必要か? 現代の日本と私たち【授業案】岐阜市立草潤中学校 中今 純一
- 小6 社会/地歴公民 参勤交代の本当のねらいは何だろう 江戸幕府と政治の安定【授業案】岐阜市立長良西小学校 後藤翔大
- 小3 社会/地歴公民 食べる人に安心・安全な枝豆 農家の仕事【授業案】岐阜市立三輪北小学校 石井 孝行
- 中2 社会/地歴公民 九州地方の探究 九州地方【授業案】岐阜市立加納中学校 今井良昌
- 小3 特別活動 自主学習の取り組み方について考えよう 一人一人のキャリア形成と自己実現【授業案】岐阜市立加納小学校 岩越太亮
- 小4 理科 直列つなぎと並列つなぎの特徴を整理しよう 電気のはたらき【授業案】岐阜市立加納西小学校 渡部優姫
- 中3 数学 2次方程式のいろいろな解き方 2次方程式【授業案】土岐市立泉中学校 廣岡 巧也
- 中3 社会/地歴公民 住民参加の拡大と私たち 地方自治と私たち【授業案】土岐市立泉中学校 橋本 壮平
- 中2 国語 異なる立場から考える 論理を捉えて【授業案】土岐市立駄知中学校 福富泰地
- 中3 社会/地歴公民 第二次世界大戦のまとめ 二度の世界大戦と日本【授業案】恵那市立岩邑中学校 伊藤 文彬
- 小6 社会/地歴公民 大名になって、幕府に意見を伝えよう 明治の新しい国づくり【授業案】愛知県知多市立旭南小学校 伊藤 豪将
- 小5 図画工作 雨あめ ふれふれ【授業案】土岐市立濃南小学校 長田智子
- 中3 社会/地歴公民 「持続可能な社会」の達成に向けたAIの可能性 現代社会の特色と私たち【授業案】盛岡市立河南中学校 千田 祥平
- 中3 理科 仕事とエネルギー 運動とエネルギー【授業案】岐阜市立陽南中学校 塚本隼平
- 高3 理科 生活に役立つ機能性高分子 合成高分子化合物【授業案】中京高校 花田 雄亮
- 高1 英語 国や地域によって意味が異なる非言語コミュニケーションを英語で説明しよう L6 Communication without Words【授業案】中京高等学校 麦島 瑛人
- 中2 社会/地歴公民 気候から見た日本の特色 日本の地域的特色と地域区分【授業案】岐阜市立島中学校 青芝洸典
- 中3 技術 災害時に役立つシステムを開発しよう 情報の技術【授業案】岐阜市立陽南中学校 今井 暁来
- 高2 社会/地歴公民 地方政治の展開と武士 地方政治の展開と武士【授業案】宮城県宮城野高等学校 川崎 浩介
- 小4 理科 乾電池2個を使って、モーターを速く回そう 電流のはたらき【授業案】土岐市立下石小学校 髙瀨理恵子
- 小6 家庭科 朝食を考えよう できることを増やしてクッキング【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 都田奈津子
- 小3 体育 技を組み合わせよう!わたしのマットショー マット運動【授業案】高知市立十津小学校 小野川 学
- 高3 国語 諸子百家の思想を伝える「理想の学校」をプロデュース 漢文 思想-諸子百家【愛】【授業案】宮城県宮城野高等学校 伊勢 将聡
- 中3 社会/地歴公民 太平洋戦争を回避できたターニングポイントは何だろうか。 第二次世界大戦と日本【授業案】松山市立日浦中学校 林 洋子
- 小5 算数 どのサイトを選ぶか考えよう 割合【授業案】東大阪市立布施小学校 瀬田 敦史
- 小5 社会/地歴公民 食品の産地をまとめよう 暮らしを支える食糧生産【授業案】森町立宮園小学校 加藤大補
- 中3 理科 体細胞分裂の観察 生命の連続性【授業案】岐阜市立長森南中学校 夏厩悠斗
- 小3 体育 開脚後転をできるようにしよう! マット運動【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 菅沼 柾希
- 小4 英語 看板クイズをしよう Alphabet【授業案】野洲市立中主小学校 若井貴裕
- 中3 特別活動 未来の自分をデザインしよう キャリア教育【授業案】松山市立日浦中学校 吉金 絵美
- 小6 社会/地歴公民 どうする!?これからの日本 新しい日本へのあゆみ【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 山口健吾
- 小4 国語 読んで感じたことをまとめ、伝えあおう ~『初雪のふる日』【授業案】塩尻市立塩尻西小学校 横内 哲也
- 中1 理科 生物の体のつくりとはたらき 動物のなかま分け【授業案】伊賀市立城東中学校 赤塚秀紀
- 中1 英語 本文内容をリテリングして発表する Unit 6 A Speech about My Brother【授業案】津市立東観中学校 林田 遼平
- 中3 国語 鑑賞文を書こう 俳句の可能性/俳句を味わう【授業案】墨田区立文花中学校 工藤 悠
- 中2 国語 振り返って見つめる 走れメロス(小説)【授業案】三輪田学園中学校・高等学校 千葉未緒
- 高1 農業 作物の種類と分類 作物の特性と栽培技術【授業案】福島県立修明高等学校 小林 彩花
- 小6 社会/地歴公民 黒船来航!あなたなら、どうする? 黒船来航と開国【授業案】河合町立河合第一小学校 根木理恵
- 小4 理科 水の温まり方 ものの温まり方【授業案】宇和島市立立間小学校 松田 翔平
- 中3 理科 電解質の水溶液の中で起こる変化 水溶液とイオン【授業案】岐阜市立島中学校 遠藤一也
- 小3 体育 力を合わせて楽しくゲーム! ベースボール型ゲーム【授業案】秩父別町立秩父別小学校 林 美沙
- 小6 体育 4vs3バスケットボール バスケットボール【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 坂本 卓馬
- 小6 社会/地歴公民 奈良時代・平安時代の暮らしと文化 大陸に学んだ国づくり【授業案】志布志市立松山小学校 福永晋吾
- 小4 社会/地歴公民 守りましょう!自分の命、みんなの笑顔 自然災害から人々を守る活動【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 清水 大貴
- 小5 体育科 バスケットボール ボール運動(ゴール型)【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 榊隆太
- 小3 算数 分数のたし算の仕方を考えよう 分数【授業案】雲雀丘学園小学校 泉澤 慧
- 小6 国語 私たちにできること【授業案】恵那市立長島小学校 泉 ヤマト
- 高1 理科 細胞の分化と遺伝子の発現について 細胞と遺伝子の働き【授業案】茨城県立明野高等学校 塚原千秋
- 高2 数学 複素数の積と図形 複素数平面【授業案】藤村女子中学・高等学校 河野 秀人
- 小3 社会/地歴公民 店ではたらく人と仕事 店の工夫について考えよう【授業案】秩父別町立秩父別小学校 佐々木 めぐみ
- 高3 国語 分かりやすく伝える方法を知ろう! 国語表まとめ【授業案】私立済美高等学校 河北愛里
- 小5 社会/地歴公民 みんなの教科書を作ろう!(寒い土地のくらし) 寒い土地のくらし-北海道-【授業案】海南市立大野小学校 松尾 竜典
- 高1 家庭科 バランスの良い弁当メニューを考えよう 健康に良い食習慣について考え、工夫する【授業案】熊本県立小国支援学校 日置健児朗
- 小6 国語 保護者も意識したくなる防災ポスターを作ろう 防災ポスターを作ろう【授業案】坂出市立加茂小学校 河口美穂
- 小5 国語 世界一やかましい音【授業案】東大阪市立高井田東小学校 工藤 宏介
- 中3 数学 2次方程式の、3つの解き方を探求しよう 2次方程式【授業案】八丈町立三原中学校 鈴木伶爾
- 中2 社会/地歴公民 日本の地域間格差をなくすにはどうすれば良いだろうか? 日本の地域的特色【授業案】バルセロナ日本人学校 久冨 哲朗
- 高2 国語 『姨捨』その後のストーリーを考える 古文 『大和物語』姨捨【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 小野 愛子
- 高1 数学 三角形の内心・外心・重心(内心・外心を見つけてみよう) 図形の性質【授業案】広島県立福山明王台高等学校 齊藤良樹
- 高3 社会/地歴公民 4コマ漫画で整理する宥和政策と独ソ不可侵条約 ナチス=ドイツの侵略と開戦【授業案】藤村女子中学高等学校 田邊泰智
- 高3 国語 アイデンティティについて考える 評論2「戦いの本質とは何か」【授業案】日本体育大学柏高等学校 深谷友輔
- 小6 国語 「やまなし」に込められた賢二の思いを受け取ろう やまなし、イーハトーヴの夢【授業案】新居浜市立別子小学校 小畑 歩夢
- 高1 保健体育 妊娠・出産とは 妊娠・出産と健康【授業案】三輪田学園高等学校 宮里 美優
- 高3 社会/地歴公民 政党の役割 政治参加と世論形成【授業案】中部大学第一高等学校 安部 勇太
- 高1 商業 勘定科目を分類しよう 簿記の原理【授業案】大商学園高等学校 村上 嘉朗
- 高3 英語 環境問題について理解を深めよう SDGsの目標達成について【授業案】中部第一高等学校 田口 斐悠
- 中3 道徳 命の選択【授業案】藤村女子中学校 松良 薫
- 高2 数学 2直線の交点を通る直線の式のしくみを知ろう 2直線の交点を通る直線の方程式【授業案】藤村女子中学・高等学校 水谷涼
- 高1 英語 ディベートで検定試験のライティング対策をしよう 【授業案】加藤学園高等学校 高野 まりな
- 中3 社会/地歴公民 公共の福祉とは?〜緊急事態宣言から考える〜 人権と共生社会【授業案】新潟市立内野中学校 窪田倖生
- 小6 学級活動 1年間を振り返ろう【授業案】垂水市立協和小学校 竹下順平
- 小6 算数 身の回りのデータを活用しよう データの見方【授業案】大分市立明治北小学校 下田 聡美
- 中3 音楽 情景を思い浮かべながら、表情豊かに歌おう 心の歌 歌い継ごう日本の歌 「早春譜」【授業案】和歌山大学教育学部附属中学校 那須祐哉
- 高2 国語 実際に使って学ぶ情景描写・行動描写の効果 情景描写・行動描写【授業案】私立加藤学園高等学校 岩崎 夏萌
- 小2 生活 ぐんぐんそだて わたしのやさい【授業案】由布市立西庄内小学校 乙女果林
- 高1 数学 2次方程式の解の符号 2次不等式【授業案】国本女子高等学校 菊池大輔
- 中3 国語 客観写生の俳句を詠もう 俳句創作【授業案】済美平成中等教育学校 堀雄貴
- 高1 情報 日常生活の中で君たちが自然にやってるモデル化とシミュレーション モデル化とシミュレーション【授業案】大商学園高等学校 山田勝也
- 小6 道徳 ロレンゾの友達 友達を信じるとは【授業案】敦賀市立沓見小学校 水戸 秀昭
- 中2 国語 古典から今も昔も変わらない人間の「心」を読み取る ~日本語の美しさに着目して読む活動を通して~ 扇の的ー「平家物語」から【授業案】岡崎市立矢作北中学校 北村 友恵
- 小4 社会/地歴公民 都道府県の魅力をまとめよう! 日本の都道府県【授業案】宝仙学園小学校 正路進
- 中3 理科, 保健体育、技術 ヒト型ロボットプロジェクト 力のはたらき方 他【授業案】愛媛大学教育学部附属中学校 真木 大輔
- 中2 社会/地歴公民 日本の工業化を多面的視野で捉えよう 変わる都市と農村【授業案】多治見西高等学校附属中学校 杉浦典生
- 高1 理科 盲斑の実験からヒトの眼の構造の違いを考える 生命の科学 ヒトの生命現象【授業案】福島県立修明高等学校 松崎淳一
- 高1 社会/地歴公民 日本の領域はどこまでなのだろう 日本の国境とさまざまな領土問題【授業案】藤村女子高等学校 手島和洋
- 小4 国語 興味をもったことを紹介する文章を書こう 大事な言葉や文に気をつけて要約しよう「ウミガメの命をつなぐ」【授業案】北海道東神楽町立東神楽小学校 佐藤 裕哉
- 高1 英語 校内に設置したいピクトグラムを考えよう Lesson4 Pictograms【授業案】福島県立修明高等学校 水谷理恵
- 小3 国語 共有ノートを用いた対話の練習 山小屋で三日間すごすなら【授業案】敬愛小学校 野口 慎太朗
- 中2 数学 さっさ立て 連立方程式【授業案】読谷村立読谷中学校 仲真 良治
- 高1 社会/地歴公民 地域の持続可能な社会づくりにどのように関わることができるか―自治体への提言― 持続可能な社会の実現に向けて【授業案】福島県立修明高等学校 八幡 史恵
- 中1 社会/地歴公民 グループで授業をしよう! 世界の諸地域【授業案】郡山ザベリオ学園中学校 川本真之
- 中3 理科 水に溶かすと電気が流れる物質を調べよう調べよう! 化学変化とイオン【授業案】郡山ザベリオ学園中学校 荒井 裕美
- 中3 理科 ニワトリのからだの解剖 動物のからだのつくりとはたらき【授業案】多治見西高等学校附属中学校 井上 広海
- 中2 国語 短歌の感想を伝えより良い表現を探す 短歌に親しむ/短歌を味わう【授業案】由布市立湯布院中学校 工藤 美佳
- 中2 国語 湯中枕草子を作ろう 枕草子【授業案】由布市立湯布院中学校 工藤 美佳
- 中2 道徳 「いじめや差別のない社会を目指して」 「優秀賞」【授業案】標茶町立標茶中学校 柴田 尚也
- 小5 特別活動 (学級活動(2)イ) SNSでのやりとりで大切なことは何だろう? 情報モラル【授業案】直方市立下境小学校 松山 天里
- 小5 音楽 楽器の音色の重ね方を工夫して演奏しよう いろいろな音色を感じ取ろう【授業案】枚方市立さだ西小学校 矢島 奈都子
- 小5 理科 生命誕生の素晴らしさに気づき、感謝の気持ちをもつ 人のたんじょう【授業案】長浜市立湯田小学校 小多拓斗
- 小4 社会/地歴公民 備前焼って何だろう? 焼き物づくりがさかんなまち 伊部【授業案】岡山市立横井小学校 小田 裕貴
- 小4 国語 写真などの図の良さを知り、活用しよう 写真をもとに話そう【授業案】東神楽町立東聖小学校 清水 孝治
- その他 教科を合わせた指導(国語・技術家庭) 学級紹介動画をつくろう【授業案】仙台市立向陽台中学校 加藤 健
- 小2 算数 長さのずかんを作ろう 長いものの長さ【授業案】由布市立塚原小学校 佐藤麻紀子
- 小4 国語 登場人物の変化を中心に読み、物語を紹介しよう プラタナスの木【授業案】由布市立塚原小学校 秦 智恵美
- 小6 社会/地歴公民 SDGsと環境 さまざまな環境問題【授業案】城南学園小学校 松浦宏次
- 中2 理科 抵抗を2個つないだ回路では、全体の抵抗の大きさはどのようになるだろうか 電流と回路【授業案】常総市立鬼怒中学校 羽子田周一
- 小6 特別の教科 道徳 「すんまへん」でいい 自分の生活を見直す【授業案】栗原市立築館小学校 髙橋 陸
- 小3 国語 「姿を変える〇〇」に書きかえよう 食べ物のひみつを教えます【授業案】兵庫教育大学附属小学校 川村 拓也
- 小3 理科 春探しをしよう 春のしぜんにとび出そう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
- その他 特別活動(児童会活動) ボランティア活動をしよう 児童総会【授業案】鹿屋市立細山田小学校 箱川幸生
- 小5 国語 単元をデザインしよう カンジー博士の暗号解読【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
- 小5 国語, 児童提案型授業 授業をデザインしよう(児童作成プロット図) カンジー博士の暗号解読(児童作成)【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典(とその児童)
- 小5 国語 たがいの立場を明確にして、話し合おう よりよい学校生活のために【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 西山 秀典
- 小3 国語 冬休みの出来事について分かりやすく伝えよう つたわる言葉で表そう【授業案】郡山ザベリオ学園小学校 佐々木瞭
- 小5 社会/地歴公民 岸和田市の森林の課題を乗り越えよう わたしたちの生活と環境【授業案】岸和田市立中央小学校 平田 佑
- 小2 国語 がまくんの性格を考えながら朗読しよう お手紙【授業案】京都市立上賀茂小学校 藤嶋一輝
- 小3 図書 ミニ読書会を開き、友達と意見を交流して本を読み深めよう ミニ読書会を開こう【授業案】城南学園小学校 木下真希
- 小6 体育 バスケットボール【授業案】宮崎市立西池小学校 田中 佑樹
- 中1 理科 マグマの性質と火山の形の関係 火をふく大地【授業案】与謝野長宮津市中学校組合立橋立中学校 高橋悠喜
- 高1 社会/地歴公民 能登半島地震を例に挙げたGISの活用 地理情報システム(GIS)の活用【授業案】東京都 私立 科学技術学園高等学校 秋山 裕
- 小5 音楽 思いを具体的に表現しよう 和音に合わせて旋律をつくろう【授業案】名古屋市立桃山小学校 山口 泰幸
- 高1 国語 「三国志」を理解しよう 三国志【授業案】立命館守山高等学校 南英美
- 中1 数学 童話「うさぎとカメ」を題材とした距離・速さ・時間に関する一元一次方程式の問題を考案しよう 1次方程式【授業案】大阪教育大学附属天王寺中学校 島橋 尚吾
- 高1 英語 世界遺産を紹介しよう Mount Fuji【授業案】多治見西高等学校 古田 あかね
- 小5 国語 主張や意見を多角的にとらえ、自分の自分の意見をまとめよう 弱いロボットだからロボットだからできること【授業案】枚方市立氷室小学校 藤本 清二
- 中1 学級活動 合唱スローガンを考えよう【授業案】由布市立挾間中学校 神田竜二
- 高1 理科 酸化還元反応の化学反応式を作ろう 酸化還元反応【授業案】滋賀県立守山高等学校 西本 千晃
- 小5 保健(体育) 校内外での事故やケガを防止しよう! けがの防止【授業案】杉並区立天沼小学校 山田裕次郎
- 小2 国語, 生活科 1年生を招待しておもちゃ屋さんをしよう 国語:おもちゃの作り方を説明しよう【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 安宅千夏
- 小5 算数 どちらが広いかな? 四角形と三角形の面積【授業案】枚方市立さだ東小学校 瀬尾 祥寛
- 小2 算数 はこをひらいた図のとくちょう はこの形【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 枝光 有実
- 小3 算数 数の関係を◻︎を使った式で表そう ◻︎を使った式【授業案】香里ヌヴェール学院小学校 川﨑 晴
- 小4 社会/地歴公民, 総合的な学習の時間 / 探究 ディベート「大和川の付け替え」の意見を持とう 大和川のつけかえ【授業案】枚方市立桜丘小学校 豊増拓也
- 中2 理科 童謡・唱歌を気象的観点から分析・表現する 地球の大気と天気の変化【授業案】大阪教育大学附属天王寺中学校 堀井 久嗣
- 中3 社会/地歴公民 経済成長は必要!?それとも!? 冷戦と日本の発展【授業案】田舎館村立田舎館中学校 渡部真広
- 高2 理科 アルミニウム箔と結晶構造 固体の構造【授業案】立命館守山高等学校 中尾裕史
- 小5 道徳/特別活動 最高学年になること 自立できる子どもってどういう意味?【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 江﨑雅治
- 高2 総合的な学習の時間 / 探究 ロイロでディベート 身近なテーマでディベートをしてみよう(本格的な探究の導入)【授業案】福島県立修明高等学校 荒木 智
- 小5 体育科 トライアンドエラーから学ぼう! シートバスケットボール【授業案】大崎市立岩出山小学校 大村 周平
- 小5 学級活動 宿泊学習で学びたいことを話し合い、目標を立てよう! 集団宿泊学習に向けた学級活動【授業案】丸亀市立飯山北小学校 植田拓人
- 中2 国語 魅力的な言葉は社会にどんな影響を与えるのか? 見えないだけ【授業案】新渡戸文化中学校 酒井 雄大
- 小5 音楽 アンサンブルの魅力に迫ろう! 音の重なりを感じ取ろう【授業案】山口県美祢市立秋吉小学校 三上翼
- 小4 国語 ごんぎつねのなぞときをしよう 人物や物語に対する考えを深める ごんぎつね【授業案】稲城市立平尾小学校 木村悠子
- 高3 社会/地歴公民 日本と清の共通点には、どのようなものがあるだろうか? 結び付く世界と日本の開国【授業案】奈良県立商業高等学校 山本 浩大
- 小6 理科 効率良く水溶液を見分けよう 水溶液の性質とはたらき【授業案】一戸町立一戸南小学校 佐々木 大知
- 小6 算数 津波の高さを伝えよう 図形の拡大と縮小【授業案】田辺市立会津小学校 山中 大祐
- 中3 社会/地歴公民 第一次世界大戦と民衆運動の動き 二度の世界大戦と日本【授業案】那珂川市立那珂川中学校 吉積 皓平
- 高2 国語 私(先生)・K・お嬢さんの人物像を探る 『こころ』夏目漱石【授業案】香里ヌヴェール学院中学校高等学校 蔵谷 富博
- 中1 数学 テストカードで授業を進めよう どこでも【授業案】多治見西高等学校附属中学校 小木曽 賢吾
- 小5 図画工作科 のぞいてみるとその世界は・・・ 〜光の差し込む箱の中をのぞいてみてイメージを膨らまそう〜 のぞいてみると【授業案】横浜市立東山田小学校 鈴木 周
- 高2 理科 薄膜の干渉(斜め入射)の条件式を導きだし、使いこなそう!~反転授業~ 薄膜による干渉【授業案】日本大学東北高等学校 山本 大智
- 高3 理科 ドップラー効果を楽しく深く理解しよう! 波【授業案】日本大学東北高等学校 渡邉玲奈
- 高1 国語 要点をつかむ 「動」への変化【授業案】桐蔭学園高等学校 菱山 隆晶
- 高1 国語 シンキングツールを使って意欲的に用言を理解させる 品詞、自立語【授業案】桐蔭学園高等学校 菱山 隆晶
- 高1 国語 共有ノートを使っての「絵仏師良秀」の用言演習 古文に親しむ【授業案】桐蔭学園高等学校 菱山 隆晶
- 高1 理科 イオンの大きさの変化は何と関係しているか 2編物質の構成 2章化学結合 1節イオンとイオン結合【授業案】埼玉県立飯能高等学校 金子 龍馬
- 小4 体育 マイゴールを目指そう! 鉄棒運動【授業案】墨田区立菊川小学校 中嶋峻也
- 高1 国語 「絵仏師良秀」の良秀の人物像を多面的に考える 古文に親しむ(宇治拾遺物語「絵仏師良秀」)【授業案】桐蔭学園高等学校 菱山隆晶
- 高2 数学 期待値〜計算から試行まで〜 場合の数と確率【授業案】埼玉県立和光高等学校 川ノ上 敢太
- 小6 理科 OrganSpecialist〜臓器百科事典を作ろう〜 動物のからだのはたらき【授業案】滋賀県長浜市立湯田小学校 小多拓斗
- 中3 保健体育 同じ技に取り組む仲間と課題を共有し合い、より良い動きを目指そう 器械運動 マット運動【授業案】藍川北中学校 福手 彬人
- 小3 理科 風とゴムの力のはたらきについて調べよう 風とゴムの力のはたらき【授業案】城南学園小学校 椿野加央里
- 小3 社会/地歴公民 なんで岐阜市は枝豆が有名なの? はたらく人とわたしたちのくらし【授業案】岐阜市立黒野小学校 小林誠治
- 小4 算数 何十でわる計算 わり算の筆算を考えよう【授業案】瑞穂市立本田小学校 近藤雅也
- 小6 社会/地歴公民 元寇 武士の世の中へ【授業案】岐阜市立長森北小学校 原崚介
- 中3 理科 生物の多様性と進化(生物の歴史・水中から陸上へ) 生命の連続性【授業案】岐阜市立藍川中学校 松村祐汰
- 小4 社会/地歴公民 人々の協力でごみが生まれ変わる ごみの処理と利用【授業案】岐阜県土岐市立泉西小学校 酒井誠士郎
- 中2 国語 モアイは語る【授業案】土岐市立泉中学校 下島裕司
- 小6 道徳 自分たちで問いを決め、話し合おう 地球を一周歩いた男〜伊能忠敬〜【授業案】長浜市立田根小学校 北川 介理
- 高3 英語 How do emperor penguins bring up their babies? Lesson 2 A Message from Panguins【授業案】埼玉県立飯能高等学校 長谷川 誠
- 高3 英語 瀬谷ルミ子さんの魅力を伝える記事を書こう Only a Camera Lens between Us【授業案】星の杜中学校・高等学校 小口夢乃
- 高2 数学 三角関数のグラフをかこう 三角関数のグラフ【授業案】星の杜中学校・高等学校 伊藤文吾
- 小4 社会/地歴公民 水害からくらしを守ろう 自然災害からくらしを守る【授業案】新居浜市立新居浜小学校 岡田 拓也
- 中2 社会/地歴公民 自然災害と防災減災への取り組み 日本の様々な地域【授業案】田辺市立高雄中学校 田端 岳
- 中2 数学 新しい関数関係の特徴を発見しよう 一次関数【授業案】新居浜市立角野中学校 福島 大希
- 小5 社会/地歴公民 食料生産の問題について考えよう これからの食料生産とわたしたち【授業案】新居浜市立新居浜小学校 西原美穂
- 小3 国語 二つのかげおくりをくらべながら読み、かげおくりについて考えよう ちいちゃんのかげおくり【授業案】新居浜市立高津小学校 中田 沙織
- 中1 理科 一部が隠れた凸レンズでできる像について考えよう レンズのはたらき【授業案】田辺市立衣笠中学校 田ノ岡 兼吾
- 中2 技術科 道徳 2章生物育成の技術による問題解決 技術科 生物育成の技術 道徳 C(12)社会参画、公共の精神 【授業案】田辺市立明洋中学校 坂口喜紀
- 小5 英語 自分のことを伝えよう!(自己紹介) Check Your Step1「お互いの魅力、再発見!」【授業案】六ヶ所村立南小学校 田面木昭憲
- 中2 理科 明日の天気を予報しよう 日本の気象【授業案】田辺市立中辺路中学校 川﨑 七星
- 高2 社会/地歴公民 ローマ帝国と地中海世界 西アジアと地中海周辺【授業案】私立星の杜高等学校 坂田昌
- 小3 総合的な学習の時間 / 探究 しじみについて発信しよう 六ヶ所村の自然探検隊【授業案】六ヶ所村立南小学校 竹内 美幸
- 小1 生活科 あきの校ていに出てみよう あきと なかよし【授業案】六ヶ所村立南小学校 中田大次
- 小6 特別活動 プログラムを通して見る生活 高学年におけるプログラミング学習【授業案】六ヶ所村立南小学校 竹内 結貴
- 小3 道徳 生活を見直す やめられない【授業案】愛別町立愛別小学校 奥山 直樹
- 小5 理科 「植物の発芽と成長」図鑑を作ろう 植物の発芽と成長【授業案】枚方市立藤阪小学校 福井勇人
- 中2 保健体育 みんなが楽しめるバスケットボールを創ろう バスケットボール【授業案】田辺市立本宮中学校 井上一光
- 小6 社会/地歴公民 自分の選んだ国を紹介しよう 日本とつながりの深い国々【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小6 社会/地歴公民, 人権 差別されてきた人々の思い 渋染一揆 町人の文化と新しい学問【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小6 国語 伝統的な表現に慣れ親しもう 狂言「柿山伏」を楽しもう【授業案】南丹市立園部小学校 中川 敬太
- 小1 学級活動 お楽しみ会を計画しよう【授業案】釧路市立大楽毛小学校 萬 拓馬
- 小4 体育科 共有ノートで達成率を共有・可視化 ~小学校体育科マット運動~ マット運動【授業案】京都教育大学附属京都小中学校 山﨑 晃平
- 小3 国語 問いで読み、つなぐ〜おにたのぼうし〜 おにたのぼうし【授業案】浦河町立堺町小学校 高橋 七美
- 小5 算数 学びを使って〜台形の面積を求めよう〜 三角形や四角形の面積【授業案】浦河町立堺町小学校 高橋 七美
- 小3 理科 風の強さで車の進み方はどれくらい変わる? 風とゴムの力のはたらき【授業案】京都市立唐橋小学校 大﨑雄平
- 小6 算数 はっぱ形(円弧を含む複合図形)の面積の求め方を考えよう 円の面積【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 本田龍一朗
- 中2 理科 探究課題を設定しよう 電流【授業案】福山市立城南中学校 阪本司毅
- 小5 社会/地歴公民 これからの食糧生産について考える これからの食糧生産【授業案】岩出市立山崎北小学校 木村 和寛
- 小5 保健体育 バスケットボール ボール運動【授業案】岩出市立岩出小学校 籔本有希
- 小4 国語 新聞を作ろう【授業案】岩出市立中央小学校 窪田 智樹
- 中3 英語 自分の好きな人について書こう! Unit5 A Legacy for Peace【授業案】岩出市立岩出第二中学校 小嶋 隼
- 中3 社会/地歴公民 情報化 現代社会の特徴と課題【授業案】岩出市立岩出中学校 藤原達矢
- 高2 数学 三角比の相互関係(鈍角ver.) 図形と計量【授業案】福島県立修明高等学校 小椋吏
- 中3 美術 学校にあったら面白いトリックアートを考えよう あれ、どうなっているの【授業案】鹿角市立十和田中学校 駒場春音
- 小5 国語 資料を活用して、調査報告文を書こう 環境問題について報告しよう【授業案】洲本市立洲本第二小学校 小山康彦
- 小6 国語, 総合的な学習の時間 / 探究 筆者の工夫をとらえて読み、それをいかして書こう 発見、日本文化のみりょく【授業案】下関市立豊浦小学校 瀬尾 佳良
- 高2 理科 粒子を並べてみよう! 固体の構造【授業案】京都府立田辺高等学校 千歳 達也
- 小6 理科 植物の体の中の水 植物の養分と水【授業案】白百合学園小学校 壁谷祐亮
- その他 校務DX 職員会議の資料、意見、記録、行事反省をロイロノートで共有し、時短を実現する 職員会議【授業案】六ヶ所村立南小学校 新山 直樹
- 高2 情報 ソフトウェア活用【授業案】中京高校 中山卓
- 小6 国語 構成を考えて、提案する文章を書こう デジタル機器と私たち【授業案】貝塚市立西小学校 濵口 翔平
- 中2 英語 もし修学旅行が自由だったら、どんなオリジナルプランにしたいか自分の考えを伝えよう Unit Activity総合 (unit1)【授業案】鹿児島市立 紫原中学校 辻 良子
- 小2 生活科 図書館PRをしよう みんなでつかう まちのしせつ【授業案】六ヶ所村立南小学校 長根 真貴子
- 小6 家庭科 「6年1組版 衣服の手入れ重要度チャート」をつくろう 衣服の手入れで快適に【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 長橋 美貴子
- 小6 理科 水溶液ってなに?~仲間分けをして使いこなそう~ 水溶液の性質【授業案】埼玉県越谷市立南越谷小学校 矢部 友基
- 小4 特別の教科 道徳 主題名 それでも言える? カマキリ【授業案】越谷市立大沢北小学校 田村駿
- 小6 社会/地歴公民 戦争が人々に与えた影響を考えよう 長く続いた戦争と人々のくらし【授業案】越谷市立西方小学校 竹内 裕大
- 小5 理科 電磁石のはたらき 電流と電磁石【授業案】越谷市立宮本小学校 佐藤 信雄
- 中2 理科 直列回路・並列回路の全体の抵抗はどうなるだろうか 電流とそのはたらき【授業案】越谷市立平方中学校 中井俊吾
- 中2 社会/地歴公民 東京の「帰宅困難者」 関東地方 ーさまざまな地域と結び付く人々の暮らしー【授業案】越谷市立新栄中学校 山崎 舜
- 小5 体育 海の生き物を表現しよう 表現運動【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 中田沙幸
- 小4 音楽 同一題材を他学年で指導する意義について考えよう ”歌詞”と”楽譜”の関係性(小4・小6・中3)【授業案】東海大学付属静岡翔洋小学校 塚本伸一(つかば~ど)
- 高3 人権教育 大切な権利とは【授業案】埼玉県立飯能高等学校 髙峯 祐一郎
- 小5 道徳 善悪の判断•自律•自由と責任 うばわれた自由【授業案】大沢北小学校 菊池琴絵
- 中3 国語 自分の想いを表現する言葉を学ぼう 「音読を楽しもう」初恋 島崎藤村【授業案】東大阪市立小阪中学校 藤井海
- 小6 家庭科 いためる調理で手早くおかずを作ろう できることを増やしてクッキング【授業案】幕別町立札内北小学校 籾山 修斗
- 高2 社会/地歴公民 良い行為とはどのようなものか 人間の自由と尊厳、個人と社会【授業案】茨城キリスト教学園高等学校 片山 友貴
- 中3 数学 相似な図形について学ぼう 相似な図形【授業案】肝付町立国見中学校 有村 卓也
- 高1 英語 Multimedia Technology【授業案】光泉カトリック中学校・高等学校 Benjamin Robertson (ロバートソン ベンジャミン)
- 高1 英語 時制について確認しよう 自己紹介で差をつけよう(現在形)・わくわくドキドキ学校生活(過去形)【授業案】桜林高等学校 瀬谷 昌寛
- 高1 数学 数学的にみる『令和的美人』 図形の性質【授業案】新渡戸文化中学校・高等学校 濱本 紳平
- 小4 特別活動 クラス会議をやってみよう みんなの悩みを解決しよう【授業案】愛知教育大学 深見太一
- 高1 国語 文章の構成を工夫して提案する〈企画書〉 「現代の国語」情報を聞き取る【授業案】京都市立日吉ケ丘高等学校 北川 祐也
- 小5 国語 夏の情景を俳句で表現しよう 日常を十七音で【授業案】敬愛小学校 龍真奈美
- 小4 国語 夏の俳句集をつくろう 夏の楽しみ【授業案】田辺市立三里小学校 佐武 宏哉
- 小5 理科 電磁石の力を強くしよう! 電磁石の性質【授業案】福岡教育大学附属小倉小学校 白濱太隆
- 小4 国語 「4の2フィーリングマップ」で自分の考えをひろげたり深めたりしよう! 初雪のふる日【授業案】行橋市立仲津小学校 髙野 傑
- 高3 社会/地歴公民 鎌倉時代の武士の社会を『一遍上人絵伝』から読み取る 中世を生きる人々【授業案】京都府立東舞鶴高等学校 山田陸人
- 小6 特別の教科 道徳 自由と責任について考えよう 修学旅行の夜【授業案】仙台市立長町南小学校 西村 祐哉