小3 国語 「ちいちゃんのかげおくり」を読み学習課題を立てよう。 【授業案】四国中央市立関川小学校 中村まゆみ

小3 国語 「ちいちゃんのかげおくり」を読み学習課題を立てよう。 【授業案】四国中央市立関川小学校 中村まゆみ

基本情報
学年 / 教科:小3 国語
単元:ちいちゃんのかげおくり
指導要領:思C(1)オ・カ
教科書:光村図書
授業者:中村まゆみ(四国中央市立関川小学校)

単元の一部

解説動画

作成者からのアピールポイント
国語科で学習課題を立てる際、この単元に限らず、どの単元でも活用できる方法になると良いと考え授業案を考えました。3年生ということで、タイピングはまだ十分にできませんが、カメラ機能を使った感想やまとめの累積は振り返りや評価の際に有効だと思います。

ロイロノート・スクールのnoteデータ

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【展開1】どんな物語か想像を広げよう
・ウェビングマップを用いて、想像したことを短い言葉で出し合う。
・集まった言葉を全体で共有する。
【展開2】初発の感想を書こう
・ウェビングマップやあらすじを基に初発の感想を書く。
・感想をカメラで撮って提出し、グループで感想を共有し読み合う。
【展開3】学習課題を立てよう(話し合い)
・プロット図に場面分けを示し、自分たちの感想が何場面に当たるのかを整理する。
・情報分析チャートに切り替え、初発の感想で一番取り上げたい感想を当てはめ、学習課題を話し合う。
【展開4】学習課題を整理し、時事につなげよう
・学習課題を整理し、次時への見通しを持つ。
・学習の記録として、感想やまとめをカメラで撮り記録していく。