小３ 国語 スーパーマーケットのくふうを、分かりやすく伝えよう 仕事のくふう、みつけたよ【授業案】下関市立生野小学校 田邊 拓也
| 学年 / 教科 | 小３/国語 |
| 単元 | 仕事のくふう、みつけたよ |
| 指導要領 | B「書くこと」 |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 田邊 拓也（下関市立生野小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
情報の収集と選択をスムーズに行うために、思考ツールを用いました。また、ツールの切り替えや、カードをそのまま使うことで、児童が活動に面倒くささを感じにくくしたり、授業のつながりを意識させたりすることにつながると考えました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】仕事について調べる
本やネットで調べたり、見学して分かったことをメモする。
なるべくたくさんの情報を集める。文字情報だけではなく、写真などの情報もロイロノート上に集める。
情報源ごとに色分けをすることで、次の展開につなげる。
【展開2】伝えたいことや文章の構成を考える
ダイヤモンドチャートで自分が特に相手に伝えたい情報を選ぶ。また、選んだ情報について、整理する。
相手目線に立って、読む人が知りたいと思うような情報を選択させ、３つ程度にしぼる。
キャンディーチャートを使い、分かったことについて、情報源と例を書く。
【展開3】ほうこくする文章にまとめる
ロイロノートでほうこくする文章にまとめる。
「～によると、」「～そうです。」「～おっしゃっていました。」などの書き方についておさえる。
「調べかた」「調べて分かったこと」「まとめ（考えたこと）」の３つに分けて書く。
【展開4】読み合って、感想を伝える
書き方についてと、面白かったところについて友達のほうこくする文章の感想を伝える。
「回答を共有」し提出箱にある友達のほうこくする文章をそのまま使い、直接コメントを書いて相手に送る。
