小３　道徳　持ってあげる？食べてあげる？　親切，思いやり　やさしさとは【授業案】新潟市立小針小学校　田中流晟

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思考ツール、アンケートや提出箱共有機能などロイロノートの利点を生かした授業を考えた。導入時と同じ発問をまとめ時に問うことで本時の学びの成果を子どもたちが感じられるようにした。

・クラゲチャートに自分に考えをまとめる。

・自分と友達の意見を比較する。

・アンケートの結果を共有し、課題意識をもつ。

・場面を比べ、なぜやさしいと言えるのか、言えないのかを議論する。

・始めに書いたクラゲチャートに新しい考えを付け足す。

・振り返りを提出する。

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