小４ 道徳 く・う・は・く時間 公平、公正、社会正義 【授業案】佐川町立黒岩小学校 黒瀬 忠行

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シンキングツールの良さを児童に体験させるとともに、ロイロノートを使って意見の交流を図ることにより、考え議論する道徳の授業を実践したいと考え授業案を作りました。授業後、他のシンキングツールも試してみたいとの思いを持ったようです。

・［課題１］このクラスのだれにでも同じようにせっすることができていますか？

・青（できている）赤（できていない）のどちらかのカードを提出させ、一覧で確認する。

・［課題２］しょうたくんがモヤモヤしているのは、なぜだろう？

・番組「く・う・は・く時間」を視聴した後、カードに書かせて提出させ、一覧で確認する。数名に内容を説明させる。

・［課題３］よしとくんがウサギの世話をしていたことを言えない理由は何だろう？

・くらげチャートを使って、理由を分析する。

・他の児童の考えも取り入れて、くらげチャートを完成させる。

・［課題４］もしあなたなら、どうしますか？

・カードを提出させ、回答を共有することにより、意見の交流を行う。