小４ 国語 プラタナスの木【授業案】新潟市立大通小学校 新屋 桃花
| 学年 / 教科 | 小４/国語 |
| 単元 | プラタナスの木 |
| 指導要領 | 【知技】⑴オ【思判表】⑴C イ・エ |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 新屋 桃花（新潟市立大通小学校） |
| 投稿日 | 2024年9月16日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
ピラミッドチャートを使うことで理由と根拠が区別できるようになり、理由は一緒でも根拠が違うなど、様々な意見を知ることができます。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】内容の大体を読み取る
それぞれの場面を簡単にプロット図に要約し、全体の流れを確認する。
【展開2】マーちんの気持ちの変化をみる①
気持ちのメーターで、マーちんの気持ちが第1場面と第5場面では違うことを確認する。
どのようにマーちんの気持ちは変わったのか、ピラミッドチャートに理由と根拠を明らかにしてまとめる。
【展開3】マーちんの気持ちの変化をみる②
マーちんの気持ちは何がきっかけで変わったのか、ピラミッドチャートにまとめる。
プラタナスの木に立ったマーちんたちの気持ちも同様にまとめていく。
発表をして、理由は同じでも根拠が違うことなど、様々な意見を知る。
【展開4】プラタナスの木のよさをまとめ、紹介する
自分がまとめやすいシンキングツールやアプリを選んで、プラタナスの木のよさを自分なりにまとめる。
まとめたあとは、文章にして伝え合う。
