小４ 国語 一つの花 【一つの花】場面をくらべて読み、心にのこったことを伝え合おう【授業案】福知山市立惇明小学校 足立俊亮
| 学年 / 教科 | 小４/国語 |
| 単元 | 【一つの花】場面をくらべて読み、心にのこったことを伝え合おう |
| 指導要領 | 知・技（オ）思・判・表C読むことイ・エ・オ |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 足立俊亮（福知山市立惇明小学校） |
| 投稿日 | 2025年12月1日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
「問いから始まる授業づくり」をテーマに実践を進めました。
「問い」づくりの指導過程を丁寧に行い、子どもたちが主体的に学習に取り組めるようにしました。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】学習課題の設定をする
学習に見通しを持ちながら、学習課題を設定したうえで、学習計画を立てる。
【展開2】課題を解決する
学習計画に沿って、自分が設定した課題や友達が設定した課題の解決を図る。
【展開3】学習のゴールの活動に取り組む
単元での学習を振り返りながら、どうして作者は「一つの花」という題名にしたのか自分の考えをまとめ、伝え合う。
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