小４ 国語 １人１人の問いで『ごんぎつね』を読み深める ごんぎつね【授業案】野洲市立三上小学校 岩見一樹
| 学年 / 教科 | 小４/国語 |
| 単元 | ごんぎつね |
| 指導要領 | C読むこと（１）エ・カ |
| 教科書会社 | 光村図書『国語 四下 はばたき』 |
| 授業者 | 岩見一樹（野洲市立三上小学校） |
| 投稿日 | 2026年9月23日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
１人１人が自分の問いをもち、共有ノートを足場かけとして活用します。
仲間の読みを手掛かりにして本文へ戻り、自分の読みを再構成します。
１人１枚のカードに学習過程を書き足し、読みの変化と次の問いを可視化します。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】自分の読みを確かめる
自分の問いと今の読みを確認する。
本時でさらに考えたいことを決める。
本文・共有ノート・対話など、学び方を見通す。
【展開2】読みを深める方法を選ぶ
本文を読み直す。
別の場面と言葉をつなぐ。
共有ノートから、仲間の読みを見る。
必要な仲間と対話する。
「なぜ今その方法を選ぶのか」を自分で考える。
【展開3】仲間の読みを手掛かりに、本文を読み直す
自分の問いに関係する仲間の読みを共有ノートから探す。
必要に応じて、その仲間と直接対話する。
仲間の読みをきっかけに本文へ戻る。
複数の言葉や場面を関連付け、自分の読みを問い直す。
仲間の読み→本文→自分の読みの往還を繰り返す。
【展開4】読みを更新し、次の問いへ
最初の読みから今の読みへの変化を記録する。
読みが変わった根拠となる言葉を確かめる。
新しく生まれた問いを次時につなげる。
