小４ 算数 さまざまな四角形を仲間分けしよう！ 垂直、平行と四角形【授業案】東京都東大和市立第八小学校 山﨑 怜
| 学年 / 教科 | 小４/算数 |
| 単元 | 垂直、平行と四角形 |
| 指導要領 | B図形（１）平行四辺形、ひし形、台形などの平面図形イ |
| 教科書会社 | 教育出版 |
| 授業者 | 山﨑 怜（東京都東大和市立第八小学校） |
| 投稿日 | 2024年9月10日 |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
四角形の仲間分けをするところで、シンキングツールを使ってより自分の考え（思考）が整理できるようにした。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】身の回りにある垂直、平行を探そう！
垂直、平行のあるものを撮影し、着目した点に印を付ける。
皆で交流する。
教科書に載っているステンドガラスに注目し、様々な四角形が混じっていることに気付かせる。
どんな四角形が隠れているのか、調べてみよう！
【展開2】四角形を探そう！
図に線を引きながら、さまざまな四角形を見付ける。
個人活動後、全体で共有する。18個全ての四角形をカードに描く。
【展開3】四角形を仲間分けしよう！
仲間分けのアイディアが生まれたら、ツールを切り替え、自分の考えにあったシンキングツールで整理をする。
台形、平行四辺形の用語と定義をおさえ、仲間分けしたものに、自分なりのタイトルを付ける。
【展開4】まとめよう！
四角形の辺の位置関係（平行）に着目するという新しい「見方」を働かせて、適応問題に挑む。
平行な辺どうしに印を付けて、平行な辺の組を分かりやすくするよう工夫させる。
