小４ 算数 数の見方 小数のしくみを調べよう【授業案】恵那市立東野小学校 山本将之
| 学年 / 教科 | 小４/算数 |
| 単元 | 小数のしくみを調べよう |
| 指導要領 | 4年生A（4）小数のしくみとその計算 |
| 教科書会社 | 大日本図書 |
| 授業者 | 山本将之（恵那市立東野小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
ロールプレイの中で話がずれずに、いかに算数・数学的な考え方を話すことができるかを考えました。そのためにワークシートになる台本やシンキングツールを児童がなるべく焦点化して考えることができるように作成しました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】多面的な考え方の視点をもつ 〜3.87ってどんな数？〜
既習内容を振り返り小数に表し方の仕組みを思い出す。
劇を作って小数のしくみを紹介する見通しをもつ
【展開2】小数の表し方を考える。（台本を作る）
小数の表し方を考えて、3人グループで台本を完成させる
【展開3】小数に表し方を発表する
役割を演じながら小数の表し方を説明する。
【展開4】問題に取り組む 問題を作ってみる
学習したことを使って問題を解く
