小５ 体育 効果的な攻撃や守備を考え、ゲームしよう。 ボール運動 【授業案】北名古屋市立師勝小学校 小川大介
| 学年 / 教科: | 小５ 体育 |
| 単元: | ボール運動 |
| 指導要領: | ネット型 ソフトバレーボール |
| 教科書: | 大日本図書 |
| 授業者: | 小川大介（北名古屋市立師勝小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
運動量を確保しつつ、思考（シンキングツール）の面にも目を向けました。学年やねらいに応じて「知識・技能」と「思考」の割合を意識すると良いです。昨年度は、６年生で3段攻撃やブロックまで教え、「知識・技能」の中心に行いました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】基本練習（W-up）
• 導入として基本練習（W-up）の仕方
• 動画から分かったこと参考にしたいことをまとめる。
【展開2】個人の課題
• 基本練習（W-up）を通して、自分の課題を把握する。
• くまでチャートに視点に関する課題を書く。
• 以上を元に今後の授業に取り組む。
【展開3】チームの課題
• チームで各個人の課題を元にチームの課題を把握する。
• 簡易ゲームの際、作戦盤を元に基本練習（W-up）以外のポジションやローテーションからも課題を把握する。
• フィッシュボーンの小骨部分にチームの課題を書く。
• 要因同士の関係に着目して、今後のリーグ戦で目標達成を目指す。
【展開4】リーグ戦
• 個人・チーム課題を元に練習や簡易ゲーム、作戦会議を行い、リーグ戦に臨む。
• 単元終了後に、振り返りシートを行う。
