小５ 社会/地歴公民 単元のまとめ 米づくりのさかんな地域【授業案】北海道北見市立高栄小学校 井林洋亮
| 学年 / 教科 | 小５/社会/地歴公民 |
| 単元 | 米づくりのさかんな地域 |
| 指導要領 | 内容（２）ウ |
| 教科書会社 | 教育出版 |
| 授業者 | 井林洋亮（北海道北見市立高栄小学校） |
| 投稿日 | 2025年7月30日 |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
展開２以降は、子どもたちが主体的に取り組める活動になっています。教員側が話さずとも、自分たちで考え、まとめられるようになっています。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】単元の復習
今回の単元で学んだことを、教科症や振り返りシートを見て確認する
テストカードを使って確認する
【展開2】これまで学習したことをまとめる
今と昔の米づくりのちがいを、キャンディーチャートを使ってまとめる
例）生産量のちがい、米づくりのちがい など
【展開3】自分の課題をまとめる
共有ノートに、米づくりの課題解決に向けた自分の考えをまとめる
【展開4】ふりかえり
今回自分の学習したことについてまとめる。まとめは、単元を一貫したシートにまとめている。自分が学習した内容と、次回の学習内容がわかるようになっている。
