小５ 算数 小数×小数の計算の仕方を考えよう かけ算の世界を広げよう【授業案】相模女子大学 内田 莉緒
| 学年 / 教科 | 小５/算数 |
| 単元 | かけ算の世界を広げよう |
| 指導要領 | A 数と計算 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 内田 莉緒（相模女子大学） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
展開2と4では、子どもたちの考えをロイロノートで共有することで、自分の考えを振り返ったり、他者の考えから新しい視点を見つけることを目的としました。子どもたち同士で意見交換することにも力をいれました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】前時の復習
• 整数×小数の計算の仕方を既習の計算や数直線を用いて考え、答えを求められることを確認する。
• 整数になおして計算し、最後に小数点の位置を戻す。
【展開2】問題文を基に立式する
• 問題文を提示する。
• 数直線に2量の関係を表し、比例の関係を基に立式する。
• どんな式になるか理由をカードに記入して、共有する際に説明する。
【展開3】小数×小数の計算の仕方を考えよう
2.14と3.8を工夫して整数にできないかを考えて、計算の仕方を式や言葉を使ってカードに記入する。
【展開4】まとめ
全員のカードを表示し、共有する。
2.14×3.8の計算の仕方を発表し、検討する。
分類分けをする。
皆の考えを共有した後、変更点があった場合付け足し、簡単に感想も書いて再度カードを提出する。
本時のまとめをする。
