小６ 算数 ラグビーボールの面積を調べよう 円の面積【授業案】富士市立岩松小学校 望月 朝香
| 学年 / 教科: | 小６ 算数 |
| 単元: | 円の面積 |
| 指導要領: | B(２)ア(ア) B(２)イ(ア) B(３)ア(ア) B(３)イ(ア) |
| 教科書: | みんなと学ぶ小学校算数 （学校図書） |
| 授業者: | 望月 朝香（富士市立岩松小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
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ロイロノート・スクールのnoteデータ
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【展開1】面積の求め方、公式を思い出そう
面積の最終単元である本単元に取り組む中で、自分のこれまでの学習がヒントになるように、面積に関する考えを整理・記録しておく。
【展開2】円の面積はどうしたら求められるだろうか
アナログで動かしながら等分した円を変形させ、これまで学習してきた公式に置き換えられるかを考え、ロイロで比較検討する。
【展開3】ラグビーボールの面積はどうしたら求められるだろうか
• 面積の求め方を図形式に書き、提出ボックスで考えを共有する。
• 新しい考えや困っていそうな友達の考えを見つけて交流を行う。
【展開4】ピクトグラムの面積はどうしたら求めることができるのだろうか
ピクトグラムの面積を、１ｃｍ方眼やこれまで学習してきた求積方法を用いて調べる。
展開１で作った面積マップを見て、自分たちがこれまで学んできたことを生かすことができないかを話し合い、考える。
