小６ 算数 円弧を含む複合図形の面積の求め方を考えよう 円の面積【授業案】名古屋市立瀬古小学校 杉本陸
| 学年 / 教科 | 小６/算数 |
| 単元 | 円の面積 |
| 指導要領 | C図形 ア平面図形 |
| 教科書会社 | 啓林館 |
| 授業者 | 杉本陸（名古屋市立瀬古小学校） |
| 投稿日 | 2026年9月26日 |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
どの授業でも使える学びのサイクルを作成したことと、自分自身の学び方や考え方をメタ認知する場として、シンキングツールを活用したこと。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】既習事項の確認と本時の課題の把握
既習事項（円の面積公式、１/４円の面積、斜線部分の面積）の確認
課題の提示
【展開2】本時の課題の自力解決
既習事項を用いて工夫して求めるようにさせる。
配布したテキストに考え方が分かるように図形を描かせる。
考えた内容を提出箱に提出させる。
【展開3】自力解決の共有と別思考の認知
提出箱のカードを児童に配布し、自分では思いつかなかった考え方で計算させる。
計算したカードからピラミッドチャートに分類させる。共有した求め方が理解出来なかった場合には、自由に座席を移動し、一緒に考えるようにさせる。
必要に応じて意図的な指名を行い、提出箱のテキストを使用しながら解法の説明をさせる。
マイベストアンサーを決定させる。
【展開4】まとめと振り返り
まとめを共有させる。
振り返りをさせ、提出箱で共有させる。
