高１ 社会 結びつく世界と日本の開国【授業案】福井県立若狭高等学校　横田和也

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令和4年度から始まる「歴史総合」は、これまでの日本史や世界史の授業観や学習観から大きく転換されます。その１つのポイントが、生徒自らが「問い」を表現することだと思います。そこで、本授業では、「問い」の表現を軸に構成しました。

①予習として、３つの観点で教科書をまとめてくる。

②３人グループで、まとめてきた内容をシェアする。

③シェアした際に、自分のまとめにないところは積極的に付け加える。

④まとめるカテゴリーなどが違う場合は、相違について話し合う。

①教科書をまとめる過程で浮かんできた問いをたくさん出す。(BS法)

②ダイヤモンド・ランキングで「問い」を１つに絞る。

③絞った問いについて、教科書や資料集、ネット等で調べて、イメージマップを作成する。

①３人１組になる。

②１人が「問い」を発表し、その問いに対して、残りの２人が「質問」する。

③それを３人分繰り返す。

④イメージマップと質問を通して深まった自分の「問い」を書く。

①グループで「問い」を共有する。

②一押しの「問い」を決める。

③個人でリフレクションシートに記入する。

④期日までに、「ミニレポート」を作成し提出する。