高１ 理科 適応免疫と医療の関係性について ヒトの体内環境の維持【授業案】京都府立乙訓高等学校 喜多 優貴
| 学年 / 教科 | 高１/理科 |
| 単元 | ヒトの体内環境の維持 |
| 指導要領 | 体内環境の維持の仕組みについて（ｲ） 免疫 |
| 教科書会社 | 新編 生物基礎（数研出版） |
| 授業者 | 喜多 優貴（京都府立乙訓高等学校） |
| 投稿日 | 2026年2月25日 |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
実際に使われている医療技術について、教科書の文章を読んで理解するだけでなく、既習済みの適応免疫の知識から、反応経路についても自ら発見・考察し、理解を深めることを目的とした。
この授業案のインポート用ノートデータ
【展開1】復習：適応免疫
机の配置を、上記のように変更し、それぞれのグループとする。教科書、授業プリントを活用し、適応免疫の復習を行う。
その後、今後の授業の流れについて、説明を行う。
【展開2】適応免疫のマッピング
担当した方（体液性免疫か細胞性免疫か）を５人グループで役割分担（書記:１名、発表：２名、進行補助２名）し、ワークシート上で作成させる。キーワードをあらかじめワークシートの中にカードとして入れておき、それらの関係、機序について線を引くなどして、マッピングさせる。（10分)
その後、別のテーマのグループに説明させる。（１テーマ２分）
【展開3】予防接種、血清療法のしくみ
血清療法、予防接種の説明を教科書で確認する。
担当した方（予防接種か血清療法か）を５人グループで役割分担（書記:１名、発表：２名、進行補助２名）し、そのしくみをワークシート上で作成させる。今回は、必要なキーワードのカードも自分たちで作成させ、それらの関係、機序について線を引くなどして、マッピングさせる。（10分)
その後、別のテーマのグループに考察を説明させる。（１テーマ２分）
【展開4】答え合わせ まとめ
生徒が作成したワークシートを提出箱に提出させる。
生徒のワークシート（適応免疫）を前で投影しながら講評、加筆、修正を行う。
生徒のワークシート（医療）を前で投影しながら、それぞれのグループの考察について講評を行う。
予防接種、血清療法についての学習を授業プリントで行う。
最後に授業アンケートを行う。
