高１ 社会/地歴公民 相互に関連する地球的課題 地球的課題と国際協力【授業案】中部大学第一高等学校 小野田 栞里
| 学年 / 教科 | 高１/社会/地歴公民 |
| 単元 | 地球的課題と国際協力 |
| 指導要領 | B国際理解と国際協力(2)地球的課題と国際協力 |
| 教科書会社 | 高等学校 新地理総合 |
| 授業者 | 小野田 栞里（中部大学第一高等学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
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ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】地球が抱える課題を知ろう
教科書の統計地図〈相互に関連する地球的課題〉を読み取る
統計地図から、どのような地球的課題を抱えているかを知り、個人でくらげチャートに書き出す
【展開2】各課題を学ぼう
各課題のスペシャリストになる
展開１でわかった地球的課題を５つの班(グループA)に割り振り、各課題について掘り下げる
原因や問題点などを、くまでチャートに書き出す
【展開3】相互に関連する課題を共有しよう
展開２の成果を共有する
グループAを解散し、他の課題をまとめた人と新たに班を作る(グループB)
展開２で調べた地球的課題の原因や問題点を他のメンバーに発表する
展開２で作成した、くまでチャートをグループBの班員に生徒間通信で共有し、ウェビングにまとめる
【展開4】最終成果をまとめよう
関連する地球的課題を結びつける
展開３で作成したウェビングを使い、相互に関連する地球的課題があるか話し合う
関連する課題に矢印を書き足す
#シンキングツール #プレゼンテーション