高３ 英語 固定観念を見分けるには 教育・人生【授業案】東京都市大学等々力中学校高等学校 池田 伸
| 学年 / 教科 | 高３/英語 |
| 単元 | 教育・人生 |
| 指導要領 | 社会的な話題について書かれた文章の要点を捉える |
| 教科書会社 | Make Your Ascent to Better English Reading |
| 授業者 | 池田 伸（東京都市大学等々力中学校高等学校） |
単元の一部
解説動画
作成者からのアピールポイント
英語の文章、特に論説文などを読む際には筆者が伝えたいこと、要点を整理しながら読むことが大切です。そのような読解力を培う方法として、段落構成を意識したパラグラフリーディングを行い、最後に内容を簡潔にまとめる「要約」というタスクが有効だと考えています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】導入
•英文の内容に関するスライドを見てステレオタイプに関するスキーマを構築してからテキスト（本文）を読む
•５分間以内に読むように指示を出し内容（メッセージ）把握に務めるよう伝える
【展開2】パラグラフリーディング
本文の各段落からトピックセンテンスを選び、くまでチャートにタイピングする
最初は英語をそのまま選んでタイピングをし、その後日本語に訳したものをくまでチャートに再びタイピングする
【展開3】要約
くまでチャートでまとめたトピックセンテンスを用いて100字前後で本文の内容をまとめる
【展開4】解答
テキスト（本文）の内容をしっかり把握した上で大学入試向けに作成された設問に取り組む
要約の模範解答を確認して自分の要約と比較しながら本文の内容を振り返る
