その他 道徳、特別支援学級 すてきなあいさつをしよう あかるいあいさつ【授業案】知立市立知立南小学校 細井信克
| 学年 / 教科 | その他/道徳、特別支援学級 |
| 単元 | あかるいあいさつ |
| 指導要領 | B 主として人との関わりに関すること（８）礼儀 |
| 教科書会社 | どうとく |
| 授業者 | 細井信克（知立市立知立南小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
「あいさつをしよう」ではなく、あいさつを自分たちで分析できるように考えました。
シンキングツールを使うだけでなく、実際に行動し、振り返ることができるようにしました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】いろいろなあいさつを知ろう
1. あいさつの確認。
どんなあいさつがあるか出し合う。
2. あいさつをわけてみよう。
カードを動かして、つなげて分類する。
3. 送って確認しよう。
★カードをつなげることで、場面ごとのあいさつを整理する。
【展開2】どんなふうにあいさつするのかな
1. あいさつについて知ろう。
素敵なあいさつを例示し、イメージを持たせる。
2. あいさつを分析しよう。
くまでチャートで、グループごとに意見を出し合う。
★シンキングツールで、情報を整理する。
【展開3】あいさつをしてみよう
1. すてきなあいさつしよう。
考えたことを、実際にあいさつしてみる。
グループ内で、友達にあいさつする。
2. 動画に残そう。
残りのメンバーで動画を撮影しておく。
★考えたことを実践する。
【展開4】動画を見ながら評価しよう
1. 確認してみよう
考えた素敵なあいさつになっているか動画を送り合って確認する。
2. あいさつを分析しよう。
くまでチャートで分析したことができているか、クラゲチャートに色を塗って、視覚的に評価をする。
★展開2のくまでチャートでもよい。
