中１ 理科 水溶液の濃さは、どのように決まるのか？ 濃さの表し方【授業案】目黒区立目黒中央中学校 鈴木美緒
| 学年 / 教科 | 中１/理科 |
| 単元 | 濃さの表し方 |
| 指導要領 | 身の回りの物質 （イ）水溶液 ア：水溶液 |
| 教科書会社 | 未来へひろがるサイエンス１ |
| 授業者 | 鈴木美緒（目黒区立目黒中央中学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
質量％濃度の計算に入る前に、そもそも濃さはどのように決まるのか、思考ツールを用いて実験結果から考察することで、思考力を高める展開を狙いました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】実験
担当する班を決め、各班で異なる条件の実験を行う。
【展開2】実験結果のデータ提出
班長が結果をテキストに記入して提出。
【展開3】実験結果から濃い順番の考察
各班の結果が貼られたダイヤモンドランキングを用いて、水溶液の濃さを考察する。
【展開4】振り返り〇✖クイズ
濃さは何によって決まるのか、〇✖クイズに答えながら考える。
