中３ 理科 生物の分類 導入 ～なかま分けをしよう～ 生物どうしのつながり【授業案】東京都市大学等々力中学校 牧野 瑠璃子
| 学年 / 教科 | 中３/理科 |
| 単元 | 生物どうしのつながり |
| 指導要領 | いろいろな生物とその共通点 |
| 教科書会社 | 大日本書籍 |
| 授業者 | 牧野 瑠璃子（東京都市大学等々力中学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
「生物の分類」という言葉はあえて使わずに、自由に基準を設定し説明ができるかに挑戦しました。面白い新しい視点のものがあり、実施してみてよかったと感じています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】なかま分けの基準を考える
・基準を各自考える。
・生物の分類にはこだわらない。
【展開2】基準のシェア
・少人数のグループ内で発表
【展開3】なかま分けの改良
・グループ内のアドバイスを活かし、より見やすい資料を作成する。
【展開4】基準のシェア(２)
・クラス内で発表
