小１ 国語 楽しいクイズになるようにヒントの順番を考えよう これは、なんでしょう【授業案】生駒市立あすか野小学校 福岡枝里子
| 学年 / 教科 | 小１/国語 |
| 単元 | これは、なんでしょう |
| 指導要領 | 思A（１）オ、思A（１）ア、知A（２）ア |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 福岡枝里子（生駒市立あすか野小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
・だんだん答えが明確になるよう、カードの色分けをしました。
・あらかじめヒントを書き込んでおいたくま手チャートを使うことで、初めてシンキングツールを使う児童も親しみやすいようにしました。
・タブレット入門期であるので、話し合い活動がおろそかにならないよう、シンキングツールを印刷して使うこともおすすめです。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】３ヒントクイズに答えよう
先生が出題する３ヒントクイズに答える活動を通して、クイズ大会への見通しを持つ。
【展開2】３ヒントクイズづくり
最初にクイズの答えを決め、その後に答えから連想する言葉を書く。
【展開3】クイズの構成を考える
だんだんんと答えが明確になるようにヒントの順番について話し合い、カードを作成する。
【展開4】３ヒントクイズ大会をする
作ったクイズを発表し、友だちのクイズに答える。
