小４ 体育 こんなプレーが「うまい」なあ！ ポートボール【授業案】学校法人甲南学園甲南小学校 木村 壮宏
| 学年 / 教科 | 小４/体育 |
| 単元 | ポートボール |
| 指導要領 | ボール運動 ゴール型 |
| 教科書会社 | ーーーー |
| 授業者 | 木村 壮宏（学校法人甲南学園甲南小学校） |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
個人種目に比べ、動きが多く一人一人の様子を的確に把握しにくい球技において、動画撮影を行いゲームの様子を客観視する取り組みと、シンキングツールを活用した思考の整理により、球技の「うまさ」の要素を児童に分かりやすく分解して考えるという取り組みに挑戦しました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】試しのゲームをしよう
「ポートボール」の基本的なルールを学ぶ。
試しのゲームの中で、ルールを理解し、学ぶ。
【展開2】こんなプレーが「うまい」なあ！
「うまい」と思うプレーを出し合う。
シンキングツールを使用してプレー内容のグループ分けをする。
自分が目指したいプレーを考えさせる。
【展開3】自分のプレーを観てみよう
ゲームをしている自分の姿を撮影してもらい、どのように動いているか客観的に観てみる。
自分の姿を観て、感じたことをテキストにまとめる。
【展開4】目指すプレーに近づくために
動画から、自分のプレーを振り返り、テキストに書き込んで提出する。
提出箱をシェアし、友達の考えを知る。
球技の得意不得意に関わらず、鋭い視点から反省をしている児童を取り上げ、全体で意見交換をするきっかけとする。
