小４ 算数 面積スケールを作ろう（探究） 面積のくらべ方と表し方【授業案】立命館小学校 山下敏彦
| 学年 / 教科 | 小４/算数 |
| 単元 | 面積のくらべ方と表し方 |
| 指導要領 | B図形(4)平面図形の面積 |
| 教科書会社 | 東京書籍 |
| 授業者 | 山下敏彦（立命館小学校） |
| 投稿日 | 2024年1月4日 |
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解説動画
作成者からのアピールポイント
面積学習が終わった後やまとめの段階で、個別に学びを深め、協働して一つのものを完成させる取組として、「面積スケール作り」いかがでしょうか。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】面積を調べる
身近なものや場所、自分の興味のあるものや場所の面積を調べる
【展開2】調べた面積をまとめる
調べた面積を小さい順にならべて「マイ面積スケール」を完成させる
【展開3】みんなの面積スケール作り
班で協力して「みんなの面積スケール」を完成させる
【展開4】ふり返りと自己評価
学習のふり返りと自己評価をする
