小５ 国語 おもしろさを効果的に発表しよう 筆者の説明について自分の考えをもとう「まんがの方法」／資料を使って効果的に発表しよう「ひみつを調べて発表しよう」【授業案】北海道釧路市立清明小学校 成田 悠
| 学年 / 教科 | 小５/国語 |
| 単元 | 筆者の説明について自分の考えをもとう「まんがの方法」／資料を使って効果的に発表しよう「ひみつを調べて発表しよう」 |
| 指導要領 | C読むこと(1)ウ／A話すこと・聞くこと(1)ウ |
| 教科書会社 | ひろがる言葉 小学国語 五下 |
| 授業者 | 成田 悠（北海道釧路市立清明小学校） |
| 投稿日 | 2025年2月2日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
単元の前半では筆者の論の進め方やその意図を説明文の読解を通して考え、単元末には自分の考えをわかりやすく伝える活動を位置付けました。読解を通して学んだことを表現に生かしていくことをねらっています。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】説明文「まんがの方法」を読んだ感想は？
説明文「まんがの方法」を読んで気付いたことや疑問などを、説明文の既習事項を想起しながら読みの視点（内容・書き方の工夫・構成）にそってXチャートを用いて分類する。
提出箱で回答共有し、相互参照できるようにする。
【展開2】まんがの面白さを生み出すひみつは？
筆者の考えを支える事例「まんがの方法」と、それが書かれている段落の対応を捉える。
【展開3】段落相互のつながりは？
文章構成図を作成し、段落相互のつながりを構造可視化する。
事例「まんがの方法」が漫画に与える効果と提示する順序に着目させる。
【展開4】「〇〇のおもしろさ」のひみつを伝えよう
伝える内容の配列や順序を考え、事実と意見を区別してスライドおよび発表資料を作成する。
説得力をもたせるためにアンケート機能を活用する。
