小５ 国語 グラフや表を用いて、考えを書こう 自然環境を守るために【授業案】横浜市立善部小学校 中川貴仁
| 学年 / 教科 | 小５/国語 |
| 単元 | 自然環境を守るために |
| 指導要領 | 書くこと(B(1)エ) |
| 教科書会社 | 光村図書 |
| 授業者 | 中川貴仁（横浜市立善部小学校） |
| 投稿日 | 2024年10月22日 |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
自分の調べたことを、他の人にも伝えるためにシンキングツールの使い方を工夫しました。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】調べることの設定
環境問題にはどのようなものがあるか動画をみて知る。
環境問題をくま手チャートに書き出す。
調べたい環境問題を決定する。
【展開2】自分たちができることを考える
調べたい環境問題について原因を調べ、クラゲチャートに書き出す。
自分たちにできることを調べたり、なぜそうしなくてはならないのかをフィッシュボーンチャートに書き出す。
【展開3】自分の考えをまとめる
自分が調べたことを「はじめ・中・終わり」にまとめる。
「中」には統計資料をはり、資料からわかることを書く。
【展開4】「自然環境を守るために」の発表
言葉の選び方について
文章の構成について
教科書の話型をもとに伝え方を学ぶ。
