小５ 国語 書の特徴を分析しよう～友達～ 毛筆「友達」【授業案】甲南学園 甲南小学校 畠野創一郎
| 学年 / 教科 | 小５/国語 |
| 単元 | 毛筆「友達」 |
| 指導要領 | （ア）用紙全体との関係に注意して，文字の大きさや配列などを決めるとともに，書く速さを意識して書くこと。 |
| （イ）毛筆を使用して，穂先の動きと点画のつながりを意識して書くこと。 | |
| 教科書会社 | 日本文教出版 小学書写五年 |
| 授業者 | 畠野創一郎（甲南学園 甲南小学校） |
単元全体
解説動画
作成者からのアピールポイント
自分の字をじっくりと分析したり、分析したことを他者と共有することで、子どもたちが主体的に学びに向かうことができるのではないかと考えて単元案を作成しました。とりわけ、ワークシートに工夫をしております。
ロイロノート・スクールのnoteデータ
【展開1】プリントで練習しよう
毛筆用練習プリント教材を用いて、「友達」の練習を行う
練習後、今の実力を知るために試し書きを行う。試し書きは1回限りである
試し書きを写真で撮影し、ロイロノートに貼り付ける
【展開2】書の分析をしよう
・見本と自分の書（試し書き）を比較・分析する
・気付いたことを箇条書きでカードに書く
【展開3】意見を共有しよう
みんなの気付きを見て、必要であればカードをもらってくる
班で自分が考えるポイントやコツなどについて話し合う。班員の意見を経てカードを追記してよい
ポイントやコツについて、箇条書きされたカードをもとにまとめる（文章化）
【展開4】清書をしよう
ロイロノートを見返しながら、練習をする。
清書を書く
